2019-05-05
家長(cháng)如何才能與孩子好好溝通？
從小孩子在原生家庭中長(cháng)大，過(guò)渡到他自己可以組織家庭或者面對成人、面對社會(huì )的時(shí)候，他會(huì )有很多的適應障礙。這歸根究底是因為在他還是小孩子的時(shí)候沒(méi)有被父母有意識地訓練進(jìn)而去培養適應這個(gè)社會(huì )的能力。
精神分裂癥的復發(fā)和預防
大多數患兒言語(yǔ)很少，嚴重的病例幾乎終生不語(yǔ)，會(huì )說(shuō)會(huì )用的詞匯有限，并且即使有的患兒會(huì )說(shuō)，也常常不愿說(shuō)話(huà)而寧可以手勢代替。有的會(huì )說(shuō)話(huà)，但聲音很小，很低或自言自語(yǔ)重復一些單調的話(huà)。
狂躁癥有什么表現？狂躁癥的表現不僅僅是這些行為上的異常，患者在語(yǔ)言思維、情緒變化。
從小孩子在原生家庭中長(cháng)大，過(guò)渡到他自己可以組織家庭或者面對成人、面對社會(huì )的時(shí)候，他會(huì )有很多的適應障礙。這歸根究底是因為在他還是小孩子的時(shí)候沒(méi)有被父母有意識地訓練進(jìn)而去培養適應這個(gè)社會(huì )的能力。
你告訴孩子以后有什么事，你可以說(shuō)，如果你能說(shuō)服我你，我就會(huì )考慮你的需要，這是給孩子留一條路。你能告訴媽媽?zhuān)耗阋男∑?chē)和家里的有什么區別嗎？
最后，我們要承認，溝通或許是這個(gè)世界上最困難的事情之一，不是每次溝通都能夠讓人滿(mǎn)意。因此，懷著(zhù)一種包容的心態(tài)也很重要。
喬從一個(gè)嚴重的精神分裂患者到一個(gè)能自理的正常人，再到一個(gè)能幫助別人的人，他的治療師艾瑞克森并不懂魔法，真正的魔法就來(lái)源于那份帶著(zhù)大愛(ài)和智慧的連接。一個(gè)能跟別人真正有連接的人不會(huì )孤獨，他的心是打開(kāi)的，愛(ài)的能量因此可以流動(dòng)，這樣的人不會(huì )瘋狂、不會(huì )發(fā)起戰爭、不會(huì )去殺人。
如此看來(lái)，出現在文章開(kāi)頭的問(wèn)題，盡管在某些地方已經(jīng)是普遍現象，而原因也許是互聯(lián)網(wǎng)監管力度，國民素質(zhì)，家庭、學(xué)校、社會(huì )教育等。
面對別人的錯誤，最好的選擇是原諒，你若不原諒他們，就會(huì )毀掉自己的生活。你不必同意別人的所作所為，只是讓自己的生活正常運轉。原諒是送給自己的禮物，當糾纏于別人的錯誤時(shí)，并不能讓你感覺(jué)更好，不要為別人的錯誤反復懲罰自己。
更關(guān)注你付出的努力而不是成就。“覺(jué)得自己不夠好”會(huì )更容易促使我們放棄，這時(shí)可以試著(zhù)提醒自己：沒(méi)有不需努力就足夠好的人，一切專(zhuān)家都需要在某一領(lǐng)域成年累月的積累才能看到最后的成果，如果只是關(guān)注最后的結果很容易讓人放棄。
因此請記住，千萬(wàn)不要因為另一半的行為，否定他們是孩子父母的身份，因為事實(shí)不會(huì )因為隱瞞而改變，否認或隱瞞只會(huì )令孩子在無(wú)意識里被否認。
當生命中發(fā)生了一些創(chuàng )傷性事件時(shí)，我們會(huì )本能地創(chuàng )造一些事件去重新經(jīng)歷那個(gè)創(chuàng )傷，好讓自己可以重新掌控或者修復那個(gè)創(chuàng )傷。在心理學(xué)上，我們把這樣的情景，叫做強迫性重復。
五行，是中國一種傳統的物質(zhì)觀(guān)，是一種用來(lái)認識世界，了解系統運作的高度成熟的模型。它的整體概念，描繪了事物的結構關(guān)系和運動(dòng)形式。宇宙萬(wàn)物，都由木火土金水五種基本元素的運行和變化所構成。
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