最新發(fā)布

2017-06-07
過(guò)于執著(zhù)孩子的問(wèn)題行為
在高節奏的現實(shí)生活的中我們往往很難發(fā)現孩子所做的一切。因此，每當你發(fā)現孩子表現出你想要看到的一些正確的行為，或者你發(fā)現他采用一個(gè)很得體的方法來(lái)應對他面臨的困難的時(shí)候，你一定要表現出贊賞，并立即強化他的行為。
標簽: 自閉癥 想法 情緒 
2017-06-06
正確認識孤獨感
孤獨感是一種封閉心理的反映，是感到自身和外界隔絕或受到外界排斥所產(chǎn)生出來(lái)的孤伶苦悶的情感。一般而言，短暫的或偶然的孤獨不會(huì )造成心理行為紊亂，但長(cháng)期或嚴重的孤獨感可引發(fā)某些情緒障礙，降低人的心理健康水平。
標簽: 孤獨感 心理 情緒 
2017-06-05
你真的了解兒童自閉癥嗎？
自閉癥兒童在社會(huì )交往方面存在質(zhì)的缺陷，他們不同程度地缺乏與人交往的興趣，也缺乏正常的交往方式和技巧。具體表現隨年齡和疾病嚴重程度的不同而有所不同，以與同齡兒童的交往障礙最為突出。
標簽: 自閉癥 社交障礙 交流障礙 
2017-06-04
關(guān)注兒童心理健康刻不容緩
新生嬰兒剛剛脫離母體環(huán)境來(lái)到這個(gè)世界上，心理學(xué)所說(shuō)的分離產(chǎn)生焦慮，自然會(huì )出現哭鬧等情況，對于客觀(guān)的環(huán)境也要有個(gè)適應期，有時(shí)還會(huì )出現生理反應，夏天會(huì )起疹子、拉肚子等。
標簽: 新生環(huán)境 心理健康 叛逆期 
2017-06-04
自閉癥語(yǔ)言訓練的四種方法你不可不知
因為孩子的特殊疾病，許多家長(cháng)注意孩子的特殊需求，把所有時(shí)問(wèn)都用在對孩子的照管和教育上。一是過(guò)分關(guān)心和疼愛(ài)孩子，對孩子百般保護，衣食住行都包辦代替，這樣容易導致孩子的過(guò)分依賴(lài)，而缺乏獨立性。
標簽: 自閉癥 合理目標 過(guò)分投入 
2017-05-29
今天就澄清你對自閉癥的幾個(gè)誤解
社會(huì )交往障礙是自閉癥最典型的特征。事實(shí)上，缺乏理解他人情緒的能力(或移情能力)、缺乏與人交往(或在一起)的愿望、缺乏模仿(或者像)別人孩子的愿望。
標簽: 自閉癥 交往障礙 行為異常 
2017-05-27
幼兒園有助于自閉癥小朋友康復嗎？
讓自閉癥的治療和幼兒園生活接軌，是為了在治療以外，讓孩子們參加普通班的一些活動(dòng)，使他們可以逐漸融入正常的班級。這樣自閉癥的孩子就會(huì )有更多和同齡孩子接觸的機會(huì )。他們可以互相學(xué)習和幫助，并且建立友誼。
標簽: 自閉 幼兒園 情緒 
2017-05-26
自閉癥就是不說(shuō)話(huà)么？
社會(huì )交往障礙是自閉癥最典型的特征。事實(shí)上，缺乏理解他人情緒的能力(或移情能力)、缺乏與人交往(或在一起)的愿望、缺乏模仿(或者像)別人孩子的愿望。
標簽: 自閉癥 認知障礙 思維 
2017-05-23
自閉兒的保育
要一個(gè)人踏入社會(huì )，與人見(jiàn)面時(shí)能善意去面對與相處，如果需很多協(xié)助才能達成，則表示學(xué)習仍不充分。這就牽涉到專(zhuān)家們最近頗多議論的地方，關(guān)于自閉癥障礙的特征的“過(guò)剩選擇性”的問(wèn)題。
標簽: 自閉 社交 選擇 
2017-05-23
語(yǔ)音訓練
自閉癥兒童的抽象思考能力有缺陷，不懂的舉一反三，要盡量通過(guò)實(shí)物幫著(zhù)他們理解與獲得有用的溝通技巧。所以在教導自閉兒語(yǔ)言訓練時(shí)要以生活用語(yǔ)為優(yōu)先。
標簽: 自閉癥 思考 溝通