最新發(fā)布

2017-06-07
被自閉癥的社交障礙嚇倒了嗎？
孩子需要停下自己在做的事情，觀(guān)察周?chē)斑@群小朋友玩得真高興，我想加入他們，他們在做什么呢？”通過(guò)觀(guān)察，他可能看到小朋友們在一起玩恐龍，堆沙子，或者打電動(dòng)游戲。
標簽: 自閉癥 社交障礙 能力缺乏 
2017-06-07
自閉癥刻板行為三大干預法
對教育課程做個(gè)別化的調整，非常適用于課堂情境中對自閉癥兒童的刻板行為進(jìn)行干預。根據學(xué)生的障礙特點(diǎn)和能力現狀，在不改變整體教學(xué)進(jìn)度的前提下，適當降低課程內容的難度和數量，對課程做個(gè)別化的調整。
標簽: 挑戰性 刻板行為 自閉癥 
2017-06-07
自閉兒語(yǔ)言訓練方法首選
自我欣賞模仿發(fā)音訓練：訓練發(fā)音過(guò)程中，一方面讓孩子注意模仿口形，還可以將訓練人的聲音以及孩子的模仿聲音錄制下來(lái)，做成錄音帶或錄像帶，讓孩子多聽(tīng)，熟悉的聲音孩子聽(tīng)起來(lái)有親切感。
標簽: 語(yǔ)言能力 自閉癥 發(fā)聲訓練 
2017-06-07
發(fā)展自閉兒語(yǔ)言能力
在家里，父母常常可以看到孩子在獨自玩耍的時(shí)候，會(huì )有自言自語(yǔ)的現象，這些并非無(wú)意義的，在這個(gè)過(guò)程中，小孩子在進(jìn)行策略調整和行為規劃，來(lái)幫助實(shí)現某種需求。
標簽: 自言自語(yǔ) 行為規劃 語(yǔ)言能力 
2017-06-07
自閉癥孩子如何從孤獨癥到社會(huì )人？
從以上例子得知，如果家長(cháng)們從小就讓孩子們藉由自殘行為得逞，甚至讓孩子予取予求，未讓孩子習得適當的行為規范，等孩子越來(lái)越大，一旦不順孩子的意思，孩子極可能運用強度更大的自殘或攻擊行為來(lái)達到目的。
標簽: 生活能力 酗酒抽煙 自閉癥 
2017-06-07
自閉癥非主流治療方法？能不能用？
嚴格設計的音樂(lè )治療可能對自閉癥有效。但是這類(lèi)治療的科學(xué)對照研究十分困難，沒(méi)有查詢(xún)到相關(guān)隨機對照研究證實(shí)。曾有一些前后對比研究證明有效，部分專(zhuān)家學(xué)者，特別是特殊教育和音樂(lè )治療領(lǐng)域的專(zhuān)家對此較為推崇。治療費用不高。
標簽: 音樂(lè )治療 自閉癥 擁抱治療 
2017-06-07
提高自閉兒注意力的游戲
媽媽的聲音要輕柔慢語(yǔ)、聲調高、較多使用重復的話(huà)語(yǔ)。媽媽可以對寶寶說(shuō)：“寶寶，你好嗎?我是媽媽。”也可以指著(zhù)旁邊的爸爸說(shuō)：“快看，這是爸爸”。
標簽: 智能發(fā)育 情感發(fā)展 自閉癥 
2017-06-07
因為是自閉癥，所有的“習以為常”都顯得“奢侈”
我懇求所有的爸爸媽媽?zhuān)绻銈兒⒆拥陌嗉売羞@樣特殊的孩子，他會(huì )偶爾有怪異的聲音和行為，他會(huì )不知道如何正確的溝通，但請相信我，他們只是不知道如何融入這個(gè)他萬(wàn)分喜愛(ài)的集體。
標簽: 行為 喜怒哀樂(lè ) 自閉癥 
2017-06-07
重度自閉兒如何在兩年內迅速“摘帽”？
3歲2個(gè)月讀本地的普通幼兒園，時(shí)不時(shí)會(huì )大聲叫一下，上課坐不住，一時(shí)坐地上，一時(shí)發(fā)呆，與小朋友接觸大都是不分輕重地推、打、叫，有時(shí)生氣還會(huì )咬一下別人。
標簽: 記憶力 自閉癥 整體能力 
2017-06-07
自閉兒語(yǔ)言障礙訓練四步曲
要讓孩子對著(zhù)我們說(shuō)，眼睛看，這樣他首先注意力有在這邊，多次操作后還能增強記憶，如：老師再見(jiàn)，孩子沒(méi)有看著(zhù)老師，只是眼睛飄的隨便說(shuō)下，他根本沒(méi)有記住，只是機械在仿說(shuō)，沒(méi)有語(yǔ)言的孩子擺手表達也需要求眼睛對視，同樣的道理。
標簽: 注意力 自閉癥 語(yǔ)言障礙