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2017-04-02
如何解決自閉癥兒童走神漫游
自閉癥患者傾向于了解具體的，字面的措辭。不斷重復(fù)和演練具體的安全守則和技能會(huì)幫助他們了解面對(duì)不同情形時(shí)我們希望他們?nèi)绾畏磻?yīng)。
標(biāo)簽: 恐懼 漫游 自閉 
2017-04-02
幫助緩解自閉癥兒童的焦慮情緒
堅(jiān)持規(guī)律。當(dāng)生活變得有章可循，孩子可以預(yù)測(cè)接下來會(huì)發(fā)生什么，通常孩子就會(huì)表現(xiàn)的比較平靜。若即將有變化，應(yīng)提前與他溝通，告訴他接下來即將發(fā)生的變化。
標(biāo)簽: 緩解 激動(dòng) 孩子 
2017-04-02
家長(zhǎng)看過來，提高自閉癥兒童認(rèn)知能力可以這樣做
在正常兒童的發(fā)展過程中，低齡兒童的教育總是從形象直觀教學(xué)入手的，這是由兒童認(rèn)知的一般規(guī)律〔由遠(yuǎn)及近、由此及彼、由淺入深、由表及里〕所決定的。
標(biāo)簽: 認(rèn)知 教學(xué) 心理 
2017-04-02
為什么自閉癥兒童不愛玩過家家
在日本電視劇《與光同行》中有一個(gè)情節(jié)，光（自閉癥兒童）在1歲時(shí)對(duì)于爸爸媽媽的呼喊還沒有任何反應(yīng)，但是經(jīng)過醫(yī)院的各項(xiàng)檢查，光的聽覺沒有任何問題。
標(biāo)簽: 自閉 兒童 游戲 
2017-04-02
2016最全最詳細(xì)的自閉癥訓(xùn)練方法全在這兒
在教孩子如何集中注意力時(shí)，指令：“看著我”是非常關(guān)鍵的。提示孩子坐在椅子上，放平兩手，老師或家長(zhǎng)坐得很近，不允許孩子坐姿不正或跑開。
標(biāo)簽: 自閉 訓(xùn)練 指令 
2017-04-02
自閉癥兒童情緒波動(dòng)大 家長(zhǎng)試試這么做
如果孩子情緒不好是因?yàn)槁牭侥撤N聲音、見到某人或某物，或者改變了環(huán)境中的一些事物導(dǎo)致的，則可以采用脫離情景或在原情景加入其喜歡因素的變換法。
標(biāo)簽: 孩子 情緒 環(huán)境 
2017-04-02
200位家長(zhǎng)總結(jié)自閉癥兒童13類特征，你孩子有幾種？
自閉癥患兒往往對(duì)某種特定的環(huán)境有依賴或者認(rèn)知，很多家長(zhǎng)表示，每次帶孩子出門，他都會(huì)習(xí)慣性地選擇同一條路，或?qū)ρ赝镜沫h(huán)境記憶深刻。
標(biāo)簽: 自閉 認(rèn)知 孩子 
2017-04-02
自閉癥患者眼里的世界
自閉癥患者的癥狀：嬰幼兒時(shí)期就不愿意與人接觸，成長(zhǎng)過程中少言寡語，社交能力差，固執(zhí)任性、墨守成規(guī)，排斥外界變化，表現(xiàn)孤獨(dú)。
標(biāo)簽: 孤獨(dú) 自閉 世界 
2017-04-02
感統(tǒng)小游戲 讓自閉癥兒童在快樂中進(jìn)步！
感統(tǒng)訓(xùn)練作為自閉癥兒童康復(fù)訓(xùn)練中的一項(xiàng)重要組成部分，對(duì)自閉癥兒童肢體的平衡能力以及身體機(jī)能的調(diào)整有著至關(guān)重要的作用。
標(biāo)簽: 感統(tǒng) 自閉 康復(fù) 
2017-04-02
2015年十大自閉癥科研成果
今年一月份，有史以來規(guī)模最大的自閉癥基因組研究顯示，該癥的遺傳基礎(chǔ)比以前想象的更為復(fù)雜：即使在同一個(gè)家庭中，大多數(shù)受到影響的兄弟姐妹都攜帶有不同的自閉癥相關(guān)基因。
標(biāo)簽: 基因 遺傳 自閉