最新發(fā)布

2017-04-02
如何解決自閉癥兒童走神漫游
自閉癥患者傾向于了解具體的，字面的措辭。不斷重復和演練具體的安全守則和技能會(huì )幫助他們了解面對不同情形時(shí)我們希望他們如何反應。
標簽: 恐懼 漫游 自閉 
2017-04-02
幫助緩解自閉癥兒童的焦慮情緒
堅持規律。當生活變得有章可循，孩子可以預測接下來(lái)會(huì )發(fā)生什么，通常孩子就會(huì )表現的比較平靜。若即將有變化，應提前與他溝通，告訴他接下來(lái)即將發(fā)生的變化。
標簽: 緩解 激動(dòng) 孩子 
2017-04-02
家長(cháng)看過(guò)來(lái)，提高自閉癥兒童認知能力可以這樣做
在正常兒童的發(fā)展過(guò)程中，低齡兒童的教育總是從形象直觀(guān)教學(xué)入手的，這是由兒童認知的一般規律〔由遠及近、由此及彼、由淺入深、由表及里〕所決定的。
標簽: 認知 教學(xué) 心理 
2017-04-02
為什么自閉癥兒童不愛(ài)玩過(guò)家家
在日本電視劇《與光同行》中有一個(gè)情節，光（自閉癥兒童）在1歲時(shí)對于爸爸媽媽的呼喊還沒(méi)有任何反應，但是經(jīng)過(guò)醫院的各項檢查，光的聽(tīng)覺(jué)沒(méi)有任何問(wèn)題。
標簽: 自閉 兒童 游戲 
2017-04-02
2016最全最詳細的自閉癥訓練方法全在這兒
在教孩子如何集中注意力時(shí)，指令：“看著(zhù)我”是非常關(guān)鍵的。提示孩子坐在椅子上，放平兩手，老師或家長(cháng)坐得很近，不允許孩子坐姿不正或跑開(kāi)。
標簽: 自閉 訓練 指令 
2017-04-02
自閉癥兒童情緒波動(dòng)大 家長(cháng)試試這么做
如果孩子情緒不好是因為聽(tīng)到某種聲音、見(jiàn)到某人或某物，或者改變了環(huán)境中的一些事物導致的，則可以采用脫離情景或在原情景加入其喜歡因素的變換法。
標簽: 孩子 情緒 環(huán)境 
2017-04-02
200位家長(cháng)總結自閉癥兒童13類(lèi)特征，你孩子有幾種？
自閉癥患兒往往對某種特定的環(huán)境有依賴(lài)或者認知，很多家長(cháng)表示，每次帶孩子出門(mén)，他都會(huì )習慣性地選擇同一條路，或對沿途的環(huán)境記憶深刻。
標簽: 自閉 認知 孩子 
2017-04-02
自閉癥患者眼里的世界
自閉癥患者的癥狀：嬰幼兒時(shí)期就不愿意與人接觸，成長(cháng)過(guò)程中少言寡語(yǔ)，社交能力差，固執任性、墨守成規，排斥外界變化，表現孤獨。
標簽: 孤獨 自閉 世界 
2017-04-02
感統小游戲 讓自閉癥兒童在快樂(lè )中進(jìn)步！
感統訓練作為自閉癥兒童康復訓練中的一項重要組成部分，對自閉癥兒童肢體的平衡能力以及身體機能的調整有著(zhù)至關(guān)重要的作用。
標簽: 感統 自閉 康復 
2017-04-02
2015年十大自閉癥科研成果
今年一月份，有史以來(lái)規模最大的自閉癥基因組研究顯示，該癥的遺傳基礎比以前想象的更為復雜：即使在同一個(gè)家庭中，大多數受到影響的兄弟姐妹都攜帶有不同的自閉癥相關(guān)基因。
標簽: 基因 遺傳 自閉