來(lái)自青春期的叛逆,到底該怪大人還是小孩?
舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子:當一個(gè)孩子抑郁的時(shí)候,他父母往往會(huì )覺(jué)得:“你不就是不開(kāi)心嗎?你不就是不滿(mǎn)嗎,對家庭、對社會(huì )不滿(mǎn),但你又沒(méi)啥事兒啊!不依舊可以好好過(guò)日子么,為什么就不好好學(xué)習,不好好生活?我好吃好喝的供養著(zhù)你,你到底想干嘛呢?”他們無(wú)法理解當事人流淚,痛苦的感覺(jué)。
精神分裂癥的復發(fā)和預防
性心理障礙主要用心理治療,治療原則是"用加強正常的男女性關(guān)系來(lái)減少異常的性心理行為"。個(gè)別癥狀可以用行為治療。
經(jīng)常戴太陽(yáng)鏡的人,喜歡隱藏自己,從內窺探外在世界。比較容易對人缺乏信任感,也不想別人了解自己,內心有一種自卑感。
舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子:當一個(gè)孩子抑郁的時(shí)候,他父母往往會(huì )覺(jué)得:“你不就是不開(kāi)心嗎?你不就是不滿(mǎn)嗎,對家庭、對社會(huì )不滿(mǎn),但你又沒(méi)啥事兒啊!不依舊可以好好過(guò)日子么,為什么就不好好學(xué)習,不好好生活?我好吃好喝的供養著(zhù)你,你到底想干嘛呢?”他們無(wú)法理解當事人流淚,痛苦的感覺(jué)。
許多孩子喜歡本著(zhù)死磕精神來(lái)復習,比如復習英語(yǔ),就立志把單詞全部記下來(lái),把不會(huì )的詞組全殲,所以他本著(zhù)不是你死就是你亡的決心背單詞背了一下午,結果越背忘的越多,到晚上有些單詞他都忘了自己背沒(méi)背了。
我在一個(gè)成長(cháng)小組里,遇到一位60多歲的阿姨。說(shuō)起她的媽媽?zhuān)薜南駛€(gè)小女孩。她說(shuō),小時(shí)候我總是很乖很聽(tīng)話(huà),長(cháng)大后也很努力很勤奮。但無(wú)論我們怎么做,媽媽就是不滿(mǎn)意,就是不喜歡我。是啊,這是多么大的絕望感,無(wú)論我怎么做,我都無(wú)法在媽媽的眼睛里,找到美好的自己。
在生活中,最好不要向孩子發(fā)脾氣,但如果真的一不小心向孩子發(fā)了火,發(fā)完脾氣后,最好向孩子解釋清楚,孩子的問(wèn)題到底是什么,該怎么做,同時(shí)還要通過(guò)行動(dòng)讓孩子感受到你的關(guān)心和愛(ài)護。
好不容易等到護士從里面把孩子抱出來(lái)給我看,她先把正面給大家看,說(shuō):“你看,眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、手腳都有了。”然后她把孩子轉過(guò)來(lái)給大家看背面,說(shuō):“屁股,屁眼也都有了,一切正常,母子平安。”
在母親的鼓勵下,男孩勇敢地邁出了第一步。他敲開(kāi)了鄰居家的門(mén),努力地與他們溝通,征訂報紙出人意料的順利,幾個(gè)鄰居都成了他忠實(shí)的訂戶(hù)。有了掙“第一桶金”的經(jīng)歷,男孩從此說(shuō)話(huà)不再結巴了。
陪伴女兒成長(cháng)的過(guò)程,我發(fā)現唯有和她一起去探索、一起去成長(cháng),才能盡可能與她去同頻,如果不是這樣,我們之間就會(huì )出現裂縫;我一直感到女兒的世界、女兒的版本是非常高的,如果我不及時(shí)地升級自己的版本,我們之間就會(huì )有距離。
因此,我們一度送他“社交達人”的稱(chēng)號,所以才對他最近漸漸消失的傾向,表示詫異。后來(lái)有次新車(chē)發(fā)布會(huì )上,遇見(jiàn)他在現場(chǎng),看他言談舉止一副運籌帷幄的樣子,與甲方溝通時(shí)一改從前的攀交,變得沉穩成熟。說(shuō)得再直白點(diǎn),就是有范兒了。
極端的性格的形成也是有緣由的,曾遭受過(guò)的不公平對待,一旦在心靈上留下傷痛沖擊就會(huì )在個(gè)性行為上呈現出相應的僵硬度,出現的沖擊越早僵硬程度就越深,也就是說(shuō)個(gè)性中沒(méi)有收放的彈性,這種僵硬就是日后極端化的一種基礎。
王舵回憶,還在自己讀小學(xué)時(shí),父母因忙于生計,很少與他溝通。有一次晚上他做作業(yè)到很晚,父親拿過(guò)作業(yè)本看后發(fā)現有錯誤,當即用竹條抽過(guò)來(lái),導致他三天不敢在教室里坐椅子,"被打多了后,我變得敏感,易反抗。"