“三歲看小，七歲看老”是我們自古流傳下來的一句諺語，它有一定的道理，因?yàn)槠邭q的時(shí)候，一個(gè)人的性格有了基本的輪廓。所以，有的家長(zhǎng)對(duì)于孩子小時(shí)候的事情就特別在意。比如，孩子在家里時(shí)很活躍，可一見到生人或者到了外面，就變得非常內(nèi)向、羞澀，又如孩子不想當(dāng)眾表演節(jié)目、不想舉手，……這些都會(huì)被他演繹為孩子膽小，怕生、不自信，甚至擔(dān)心孩子的以后的發(fā)展……

　　怕生對(duì)寶寶來說是一件非常正常的事情。作為家長(zhǎng)，需要適當(dāng)?shù)募右哉_引導(dǎo)，寶寶便能勇敢地走出自己的小世界……

　　寶寶3歲前會(huì)羞怯很正常

　　美國著名心理學(xué)家埃里克森認(rèn)為，人格的發(fā)展是一個(gè)終生的過程，人類在人生的每個(gè)階段中都有著不同的發(fā)展危機(jī)，若能克服危機(jī)、完成階段性的發(fā)展任務(wù)，將為后續(xù)階段的心理發(fā)展打下基礎(chǔ)，有助于達(dá)成對(duì)個(gè)人心理健康的追求。

　　埃里克森認(rèn)為，0～1歲的嬰兒正面臨“信任與不信任”的危機(jī)，2～3歲幼兒則面臨“獨(dú)立自主與羞怯懷疑”的危機(jī)。特別是在學(xué)步期，孩子一方面已能獨(dú)自行走，自主能力也大大增強(qiáng)，什么事都想自己嘗試，展現(xiàn)出了孩子對(duì)獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)與渴望；但另一方面，孩子的能力終究有限，仍有很多想做而事實(shí)上做不到的事，他們?nèi)韵Ｍ玫礁改傅馁澷p與接納，因此有時(shí)又會(huì)有羞怯與懷疑的表現(xiàn)。

　　“面對(duì)學(xué)步兒童表現(xiàn)出的獨(dú)立與羞怯的沖突，家長(zhǎng)不能一味要求孩子乖巧順從，應(yīng)以耐心溫和的態(tài)度對(duì)待，適時(shí)給予稱贊與肯定，孩子才能相信自己，發(fā)展出主動(dòng)、積極的人格，培養(yǎng)其自我肯定與勇于負(fù)責(zé)的態(tài)度。”王主任介紹。

　　如何幫孩子擺脫羞怯與懷疑？

　　幫寶寶擺脫羞怯與懷疑，關(guān)鍵在于幫孩子增加家庭以外的人際互動(dòng)關(guān)系，例如發(fā)展孩子與親友的孩子、幼兒園的同學(xué)或者參加幼兒體能訓(xùn)練課程的同伴之間的關(guān)系。這會(huì)讓孩子建立起最早的同伴團(tuán)體概念，慢慢地形成與同伴相處的經(jīng)驗(yàn)。

　　開始時(shí)，孩子與他人的互動(dòng)方式是以觀察、模仿為主的，做游戲時(shí)各玩各的，很少有互動(dòng)的表現(xiàn)。但在2歲后，孩子們雖仍以平行游戲?yàn)橹?，但偶爾?huì)有簡(jiǎn)單的交談，并會(huì)開始模仿親友或其他同伴的行為，也能在家長(zhǎng)指導(dǎo)下開始學(xué)習(xí)如何短暫地等待以及尊重其他孩子的權(quán)益。

　　人際關(guān)系的訓(xùn)練過程，一方面會(huì)逐漸幫孩子發(fā)展出與其他孩子相處時(shí)的態(tài)度與互動(dòng)方式，另一方面也可幫孩子學(xué)習(xí)與他人一起做游戲與學(xué)習(xí)的必備技巧，孩子羞怯與懷疑的表現(xiàn)就會(huì)日漸改善。

　　如何教出獨(dú)立自主的孩子？

　　1多給孩子嘗試的機(jī)會(huì)

　　學(xué)習(xí)本來就需要時(shí)間和練習(xí)，應(yīng)給予孩子適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)，通過多方面嘗試讓孩子體驗(yàn)不同的生活經(jīng)驗(yàn)，有助培養(yǎng)其解決問題的能力。

　　2多提出問題再找答案：

　　當(dāng)孩子提出問題時(shí)，請(qǐng)不要立刻給出答案，而要反問孩子怎么辦才好，讓孩子自己思考如何解決問題，有助于獨(dú)立思考能力的建立。

　　3多給積極的鼓勵(lì)：

　　在探索過程中，孩子要學(xué)習(xí)自己動(dòng)手，父母要多多積極鼓勵(lì)，并肯定孩子的表現(xiàn)。

　　4多給適當(dāng)?shù)馁澝溃?/strong>