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2017-04-08
為什么男孩子不記事？
記憶并非如我們所想那樣存在于腦中；記憶并不是單一的，將一些事情深埋在我們腦中某個(gè)小小角落。相反，它是“心理活動(dòng)的一種模式，我們擁有越多進(jìn)入這種模式的切入點(diǎn)，我們就越有機(jī)會(huì)能回憶起一些事
標(biāo)簽: 記事 心理 大腦 
2017-04-08
關(guān)于注意力缺損多動(dòng)癥
ADHD如此具有挑戰(zhàn)性的原因之一就是，患有ADHD的兒童更可能同時(shí)伴有另一種心理障礙，常見的如：品行障礙、焦慮和心境障礙。
標(biāo)簽: 障礙 注意力 ADHD 
2017-04-08
叛逆孩子的背后，或許都有不肯長(zhǎng)大的父母
孩子小的時(shí)候，即使再叛逆，父母?jìng)兯坪醵加修k法“收拾”他們。不管方法是軟是硬，反正孩子們總會(huì)很容易就能消停下來(lái)——至于是否很快又反復(fù)，另當(dāng)別論。
標(biāo)簽: 叛逆 心理 分離 
2017-04-08
親子關(guān)系中的越位和失位
父母該做的，是將可能導(dǎo)致孩子受傷的物品放置在孩子不易觸及的地方或進(jìn)行安全改造，并多通過書籍、故事、演示、實(shí)驗(yàn)等方式，讓孩子明白危險(xiǎn)行為可能導(dǎo)致的后果。
標(biāo)簽: 越位 失位 教育 
2017-04-08
他們?yōu)楹慰偸亲⒁饬θ笔?？多半是這3種原因
注意是一個(gè)動(dòng)態(tài)的、主動(dòng)的過程，同時(shí)，又涉及很多神經(jīng)系統(tǒng)。注意包括接受各種景象、聲音、觸摸等信息；加工處理這些信息；規(guī)劃行動(dòng)和執(zhí)行行動(dòng)。
標(biāo)簽: 注意 神經(jīng) 行動(dòng) 
2017-04-08
自我息怒的四種有益方法
人在憤怒時(shí)，往往在大腦皮層中出現(xiàn)強(qiáng)烈的興奮點(diǎn)，以致造成一時(shí)間的“意識(shí)狹窄”現(xiàn)象，而且這種有害的興奮會(huì)進(jìn)一步擴(kuò)散升級(jí)，甚至造成激烈沖突的不堪設(shè)想的后果。
標(biāo)簽: 息怒 激化 意識(shí) 
2017-04-08
如何療愈心理創(chuàng)傷？
在人還沒有指責(zé)他之前，先兇狠的指責(zé)別人，與每個(gè)人保持距離。用這種方法可以隱藏自己的軟弱，不輕易被人刺傷，但付出的代價(jià)太大了，因?yàn)樗麅?nèi)心其實(shí)很需要愛，卻用攻擊的態(tài)度拒人于千里之外。
標(biāo)簽: 心理 創(chuàng)傷 心態(tài) 
2017-04-08
學(xué)會(huì)掌握職場(chǎng)的社交距離
工作中的不滿情緒要自己消化，職場(chǎng)上的磕磕碰碰是難免的，有些人受了委屈一定要說出來(lái)才痛快，于是，開始和自己認(rèn)為可靠的同事倒苦水，而殊不知最有可能“出賣”你的那個(gè)人就在身邊。
標(biāo)簽: 社交 情緒 訴苦 
2017-04-08
對(duì)待愛情應(yīng)有的態(tài)度
男女之間的感情能否發(fā)展為愛情，舉一發(fā)而動(dòng)千鈞，必須考慮到許許多多的客觀因素，照顧到方方面面的接受能力，否則，一意孤行的愛情難以承受住來(lái)自各方面的各種誘惑或各種打擊就會(huì)夭折。
標(biāo)簽: 愛情 態(tài)度 誘惑 
2017-04-08
嚇唬孩子不利于身心發(fā)展
孩子做錯(cuò)事后，家長(zhǎng)要善于從表象中發(fā)現(xiàn)孩子的真實(shí)意圖，比如是不是為了引起家長(zhǎng)的注意和關(guān)心，或是好心辦了壞事，不要不分青紅皂白就批評(píng)。家長(zhǎng)要用正確的行為和規(guī)范來(lái)引導(dǎo)孩子，幫助其改進(jìn)，這樣才會(huì)收到好效果。
標(biāo)簽: 身心 抱怨 表象