“碰到了就碰到了，你叫喊啥……”

“我就打，關(guān)你X事啊！”

“你好意思講……”

“你他X有妄想癥吧你，長(cháng)這個(gè)X樣，還摸你屁股啊！”

幾天前，在上海迪士尼樂(lè )園，發(fā)生了一起彪悍媽媽辱罵毆打一位女生的事件。據目擊者透露，事情的起因是一個(gè)8歲小男孩在走路過(guò)程中“碰到了該女生的敏感部位”，女生說(shuō)了小男孩幾句，結果小男孩的媽媽立刻暴跳如雷，指責這位女生言語(yǔ)攻擊她兒子，對該女生又打又罵。

這一事件中的母親辱罵甚至出手打人的背后原因可能正是因為家長(cháng)自己沒(méi)有正確的性觀(guān)念，也沒(méi)有給孩子做好性教育。以往我們常常是通過(guò)教育孩子自我保護，免受性侵害的角度來(lái)談性教育，但是今天，我們就來(lái)聊聊孩子的性意識發(fā)展。

8歲的孩子，他真的懂性嗎？

不可能吧？很多人會(huì )持懷疑態(tài)度。

我們應該懂得，心理發(fā)展是連續的，幼兒的性意識是從嬰兒時(shí)期就開(kāi)始的，只是兒童可以接受外界的性信息或性刺激，但不能在內心深處理解它和意識它。

孩子從0-歲的性意識發(fā)展大概可以分為以下幾個(gè)階段：

0——18個(gè)月：在這期間，嬰兒會(huì )開(kāi)始認識自己到自己的性別，開(kāi)始探索自己的生殖器官并開(kāi)始自我取悅。幼兒的自慰行為與性成熟后的自慰行為并不完全一致，但本質(zhì)上都是為了從中獲得愉悅、釋放壓力的自我取悅行為。成人對孩子自慰行為的反應，會(huì )影響孩子對自己的身體的感覺(jué)和體驗性愉悅的能力。

18個(gè)月至3歲：這一階段的孩子處于一個(gè)特殊的性心理發(fā)展階段，心理學(xué)上稱(chēng)之為“性蕾期”。性好奇、性驕傲、幼兒手淫、性別認同等等都會(huì )發(fā)生在這一時(shí)期，孩子們會(huì )認識身體的各個(gè)器官的名字和功能，開(kāi)始學(xué)習自己上廁所，開(kāi)始以性別角色規范自己的行為，并觀(guān)察別人是否符合性別角色。

3-6歲：這是孩子們想象力活躍的階段，關(guān)于身體的各種奇異幻想也會(huì )產(chǎn)生，孩子們最容易提出有關(guān)性別的問(wèn)題，比如，問(wèn)家長(cháng)“我是從哪來(lái)?”等等的問(wèn)題。孩子們會(huì )模仿同一性別的父母，并且將他們了解到的所有性別角色行為都在游戲中一一扮演。4－5歲時(shí)，是小朋友們會(huì )對異性產(chǎn)生高度興趣的時(shí)期。

6-9歲：在這個(gè)階段，孩子智力發(fā)展迅速，生平第一次有能力真正理解性交、妊娠、懷孕和生育的過(guò)程。但他們仍然不能理解性的情緒和情欲方面。這個(gè)年齡的孩子可能開(kāi)始說(shuō)出或私下討論或寫(xiě)一些與性有關(guān)的詞語(yǔ)，也會(huì )對性笑話(huà)感興趣。

9-14歲：即將或已經(jīng)進(jìn)入青春期的孩子會(huì )面臨身體發(fā)育的極大差異，無(wú)論是男生還是女生，都會(huì )體驗難以控制的情緒變化。男孩子會(huì )擔心自己陰莖的大小，女孩子則擔心乳房的大小。很多青春期的孩子都會(huì )對自己的體重或體型不滿(mǎn)。

14-18歲：青春期孩子本質(zhì)上是自我敏感、自我中心的。他們努力適應改變中的身體意象，努力控制情緒的沖動(dòng)，努力在這個(gè)世界上找到自己的定位。女孩子對于表現女性氣質(zhì)很感興趣，男孩子則會(huì )嘗試模仿他們尊敬的男人。無(wú)論是女孩子還是男孩子都在拒絕和接受成年模式之間徘徊，開(kāi)始以更成熟的方式嘗試異性之間的親密行為，可能包括嘗試性交。

通過(guò)了解孩子的性意識發(fā)展，我們可以看出兒童性教育應從新生兒期就開(kāi)始，越早越好。性教育的好壞，是成人性成熟的最早的基礎。

孩子們的“性游戲”行為

從3歲或4歲左右開(kāi)始，一直持續到青春期，孩子們會(huì )開(kāi)始有一些“性游戲”行為,這是孩子認識自己和別人身體的方式之一，是不帶有性欲的好奇所驅使的。

“性游戲”是完全正常的,只是成年人常常帶著(zhù)“有色眼鏡”對待這些行為——看到孩子的“性游戲”會(huì )讓成人非常恐慌。但孩子“性游戲”的行為很正常并不意味著(zhù)可以放任自為。

“性游戲”多數就是來(lái)自于他們對于人的身體的好奇心，他們渴望通過(guò)自己的觀(guān)察與理解來(lái)認識性。大致可以分為以下三種類(lèi)型：

“探索式”：兒童隨著(zhù)性意識的發(fā)展，自然地產(chǎn)生了某種思索與探究。據統計有1/3的孩子，嬰兒期自樂(lè )式性游戲會(huì )一直延續至兒童期。有的兒童除用手玩弄生殖器外，也有用其他物品的，如用大腿磨擦床、被子、玩具等。極個(gè)別兒童在上幼兒園和小學(xué)時(shí)仍存在玩弄生殖器的現象。

“侵犯式”：“侵犯式”性游戲通常發(fā)生在男孩子身上，比如，4歲的明明在公園里玩，看到一個(gè)可愛(ài)的小女孩走過(guò)來(lái)，就沖動(dòng)地跑過(guò)去抱住她親了一口。這種行為往往被家長(cháng)呵斥，而其實(shí)明明的行為完全符合此年齡階段兒童的心理行為特點(diǎn)，明明的行為或許是看了類(lèi)似的影視片而模仿，或許是出于對小女孩的喜愛(ài)，或許是由于頑皮。

“友愛(ài)式”：“友愛(ài)式”的性游戲則表現為孩子們互相玩耍著(zhù)假扮醫生、過(guò)家家、扮新郎新娘的游戲。如有的小女生與小男生在一起玩耍時(shí)，會(huì )提出我們生個(gè)孩子吧，“我當媽媽?zhuān)o孩子喂奶，你當爸爸，帶孩子玩耍”等等。

父母如何引導？

不同年齡段的孩子有著(zhù)不同的特點(diǎn)，大人們需要注意孩子自身性意識的發(fā)展再采取相應的措施。可以注意以下幾點(diǎn)：

1、首先，讓孩子了解性，不會(huì )使孩子“變壞”，反之，越隱瞞和抑制，反而越容易出問(wèn)題。家長(cháng)還應注意，對孩子性教育的目的是為了讓孩子懂得生命、愛(ài)與尊重，學(xué)會(huì )珍惜自己。從這個(gè)角度出發(fā)，就會(huì )產(chǎn)生良性的效果。

2、對于兒童的性提問(wèn)，家長(cháng)應該持有不隱瞞的態(tài)度，適時(shí)給予解答。父母應用科學(xué)名詞解釋男女的生殖器，并告訴他們如何保護它，不能隨便玩弄。

3、對待兒童性游戲首先要有正確的認識，要知道孩子的“性游戲”反映了他們模仿周?chē)赡耆说纳罘绞剑释私馊梭w構造。對此，既要保護積極求知的一面，又要制止消極的一面。當發(fā)現兒童有錯誤的“性游戲”行為時(shí)，必須馬上制止，心平氣和地耐心告訴孩子為什么不該這樣做。

4、提高孩子對自己身體的認識和控制，他們應該懂得身體是屬于自己的，他們有權利對不想要的身體接觸說(shuō)“不”，家長(cháng)也應該做好榜樣，讓孩子學(xué)習家長(cháng)所認同的隱私和文明舉止。