成人网在线播放,正在播放乱人伦,久久国产影视,久霸tv高端在线观看,国产亚洲福利,精品在线播放视频,在线观看国产www

您的位置:健客網(wǎng) > 精神病頻道 > 精神病知識 > 資訊 > 成也“動機”,敗也“動機”

成也“動機”,敗也“動機”

2018-03-18 來源:自閉癥互助圈  標簽: 掌上醫(yī)生 喝茶減肥 一天瘦一斤 安全減肥 cps聯(lián)盟 美容護膚
摘要:其實,是否遵從孩子的動機,這原本就是個偽命題,家長的生長經(jīng)歷,教育背景等,孩子的程度等等,都決定了不同家長有不同的認知!

自閉癥雙胞胎可欣可奕的爸爸,中國應用行為分析專業(yè)委員會第一期BCBA/BCaBa認證課程學員

 
動機在自閉癥孩子的干預過程中,起到了至關重要的作用。所謂成也“動機”,敗也“動機”!在我看來,早些年各大干預方法互相對撕的時候,所謂“孩子的動機”就是核心殺器之一,你來我往,好不熱鬧!
 
我這工科生看來,實在是搞不明白,為什么各種干預方法不能相互融合,取長補短呢?白貓、黑貓,抓住老鼠的才是好貓。還有一句,不管白貓、黑貓,你蹦來跳去也還跑不出是貓啊!
 
貓是什么?貓就是ABA,就是應用行為分析。任何一種實證證明的干預方法,在干預過程中能繞過強化、輔助等等ABA的基本理論方法的,站出來我看看?
 
就在我寫這篇文章的同時,我在的一個家長群里,也在熱火朝天的討論著關于孩子訓練的問題。孩子的動機在干預訓練中起到的作用?我們是不是要遵從孩子的興趣?這些是討論的重點。
 
再次重申,因為文章目標讀者主要還是孩子家長,我更多是會站在家長的理解上去講一些概念和我學習的思考。所以,這篇文章里講的動機,為民間理解,家長也稱為興趣、意愿……不代表我學習白皮書的理解。

善用孩子的動機
 
我們一定要善于發(fā)現(xiàn)孩子感興趣的物品和活動,從家長的理解來講,“動機”一定程度上和“興趣”“意愿”是同義詞。
 
當孩子對一個物品,一個活動存在興趣時,我們可以樸素的理解為他對這些事物存在動機。基于孩子動機的干預項目,最大的好處就是孩子的配合度高,而且強化物更多的偏向于自然強化和社會強化,對后期泛化的要求相對比較低。這也是為什么現(xiàn)在所有的干預技術已經(jīng)越來越重視孩子的動機的最主要原因。
 
我不否認,確實有一部分譜系孩子的動機很弱,按家長的話講就是無欲無求。吃的無所謂,玩的無所謂,自己呆著最好。但只要他是一個生命體,他就一定會有感興趣的東西。咱們所謂的刻板行為和狹隘的興趣愛好是譜系孩子的核心缺陷之一。
 
那些刻板行為和狹隘的興趣愛好是不是對孩子來講有強烈的動機呢?我們是不是可以很好的利用呢。這在應用行為分析中有個專業(yè)的名詞叫做“行為陷阱”,簡單的說就是一個強化物的強化功能無比強大,基本不會有飽和失效的情況,那被這種強化物所強化的行為我們就可以稱它們是落入了“行為陷阱”中。
 
不要過于害怕孩子的一些小刻板,好好利用設立陷阱的話,這可能是孩子干預的突破口。喜歡把東西排一排的,能不能先從這里下手?

舉個小例子:
 
很多小汽車,一輛一輛給他,允許他排一排。
 
汽車的獲取他需要和你有目光的接觸,有非語言的溝通——目光注視和非語言提要求
 
每輛汽車獲得有目光接觸,同時告訴他“車”要求他仿說——目光注視和仿說和命名
 
車拿在手里,要求他提要求“車”——提要求
 
孩子提要求“車”給他車,同時說“紅色的”“綠色的”——命名的擴展
 
孩子提要求,給他車,但紅色排一排,綠色排一排——分類
 
要求他工程車輛、載客車輛各排一排——功能分類
 
你也排汽車,請他給你“給我一輛車”,“給我一輛紅車”,“給我一
 
出租車”,“給我一輛紅色消防車”——聽者反應
 
小的模型大的模型——分辨大小
 
排成一排車,教他點數(shù)多少輛——數(shù)學(點數(shù))
 
兩排車,請他分辨多少——數(shù)與量的關系
 
每輛車要“開”到隊尾——玩具的正常玩耍
 
媽媽放一輛,孩子放一輛——輪流和等待
 
汽車可以拍成一條線,也可以排成方陣、排成圓圈——逐步幫他豐富玩法,減少刻板
 
汽車和汽車之間的對話——想象性的游戲技能
 
模擬交通標線,車輛行人各行其道——社會性(交通規(guī)則建立)
 
等等等等,請大家自己去擴展,這個例子就是告訴大家,從孩子那狹窄的興趣或者刻板的行為中抓住動機,展開干預。這個例子不代表技能的先后順序,只是給個參考,另外請大家注意的一點是,當孩子的基本技能達到一定程度后,一定要注意和社會性相關的技能培養(yǎng),和社會功能的擴展。
 
出租車、救護車、救火車、公交車、警車等的辨識和功能從社會性上更有意義

帶他在實際生活中泛化
 
社會性的擴展可以擴展到行車道、紅綠燈、斑馬線等交通標識、交通規(guī)則等大齡孩子可以擴展到公交的乘坐流程、注意事項等的教授

培養(yǎng)孩子的動機
 
某日,家長群里的討論就是孩子在機構上課,各種哭鬧,反映了他根本不愿意參與課程。所以引發(fā)了關于到底怎樣關注孩子的動機,怎樣利用孩子的動機,以及如何評價現(xiàn)在機構訓練的大討論。這個討論過程其實給了我很多的啟發(fā)!

怎么培養(yǎng)和維護孩子的動機呢?
 
家長之間的交流、技術流派之間的對撕,其實很大的程度都在這個問題上:尊不尊重孩子的意愿,也就是考慮不考慮孩子的動機的力量。
 
DTT/ABA(原諒我這么寫,因為現(xiàn)在在大多數(shù)家長心中,這兩個基本就是等號)被詬病為教導者主導,不顧及孩子的動機和意愿。PCI呢,被說成完全從孩子意愿出發(fā),基本不考慮到規(guī)則的建立。其實,這兩個說法分別扔給一方,各自都能解釋的頭頭是道,非我不能,爾等不知罷了!
 
其實,對我而言,我根本不關心你叫什么名字。我認為,在能夠達到的前提下,任何的干預方法和方式都要首先考慮孩子的意愿和動機。在孩子沒有自然體現(xiàn)出動機的情況下,其實原因不外乎這幾點:
 
這個事、物對我完全是新的,我根本不知道做了會有什么好處
 
想想小孩子第一次去游樂場,他可能自然而然的對滑梯很恐懼,能看到很多孩子第一次滑滑梯都是哼哼唧唧表現(xiàn)的很恐懼吧?但玩過之后呢?自然的強化就起作用了,很好玩,所以動機或興趣被培養(yǎng)出來了,再去的時候就會主動要求滑滑梯了。
 
干預訓練也是一樣,我坐在板凳上對我有什么好處呢?我看你有什么好處呢?這就體現(xiàn)了環(huán)境、強化物、教導著和孩子的關聯(lián)了,如果你讓孩子坐在小凳子上開始只是吃好吃的,玩好玩的,他干嗎要逃避,要哭鬧?我保證他進教室就坐在桌子旁邊了

任務太難了,孩子完全夠不到,或者任務難度和強化力度不匹配
 
對我來講,讓我當個搬家公司員工,一個人把一臺冰箱從6樓上扛下來,這個任務和強化完全無關了,您就是給我一萬塊錢,臣妾實在是做不到啊。
 
同樣,如果我1天工資200塊錢,現(xiàn)在有件事,需要我辛苦工作2天,結果呢,總共就給我100塊錢還說是強化我,我去,你一定是猴子派來逗我的吧。
 
其實這些道理老師和家長都明白,只是準確評估到孩子的能力水平和真正找到孩子的強化物其實是很難的兩個工作,需要家長和老師更多的交流和溝通。

在技能沒有學會之前,不能產(chǎn)生自然強化
 
孩子學習玩手機游戲,學習騎自行車等等,在沒學會之前,哪個孩子有動機?但學會之后,是不是我們的苦惱轉換成他興趣動機太強了?
 
知道原因了,相應的去思考一下各自的對策,這個就是各位父母自己的工作了。
 
維系孩子的動機
 
遵從孩子的動機
 
盡量從他感興趣的地方入手,擴展訓練項目,可以參考善用動機那一部分

給孩子與你輪流選擇的權利和說不的權利
 
首先,當你給孩子選擇的時候,最起碼在初期,不能是“看似選擇,其實沒得選”,這是家長最容易犯的錯誤,給孩子的選擇兩項都是任務,能一項是難的一項簡單的就已經(jīng)是很好了。一定要給孩子符合他意愿的選擇,慢慢的再向任務過度,千萬不要操之過急!這個過程中,給他選擇不意味著他來控制,作為父母,你一定要掌握著控制的權利。控制的好的話,能達到“朝三暮四”這個成語最初代表的意思,你就成功了!

只要孩子努力了,就要鼓勵強化
 
結果重要,過程更重要,只有對孩子的努力和嘗試進行正向的強化,孩子才愿意在今后進行更多合理的嘗試和努力。當然,你也要輔助幫他成功,成功的喜悅對任何孩子都是最重要的強化物。

不能唯動機論
 
動機或者說興趣、意愿,確實很重要,但很多規(guī)則性的行為(很多就是所謂的親社會行為)本身其實完全沒有對錯之分(排隊、安靜等待等),但由于社會規(guī)則的限制,只有特定表現(xiàn)方式能夠被社會所允許和強化。還有一些行為,比如知識的學習,對大多數(shù)人來說,都不能說是一個動機、意愿的反映,更多的是痛苦和煎熬的過程。
 
但大家還都是上學學習,這是因為我們有社會性,能理解社會規(guī)范定義的正確行為是什么,能明白學習將來意味著什么。但對很多的譜系孩子,尤其是中低功能譜系孩子而言,“做”是第一位的,我們要教他做正確的事情,“理解不理解”不是第一位考慮的,也許有一天他會理解,也許他永遠都不理解。但,該教的我們一定得教,該會的我們還是希望他能學會。
 
從我個人的看法上講,干預訓練應該盡量考慮孩子的能力水平及偏好,只要訓練項目盡可能的平衡了孩子的能力和獲得的強化,他就會在一個相對開心的環(huán)境下進行學習,這是不是他的本來意愿,是不是他的動機驅動,我覺得并不重要!
 
其實,是否遵從孩子的動機,這原本就是個偽命題,家長的生長經(jīng)歷,教育背景等,孩子的程度等等,都決定了不同家長有不同的認知!
 
相對快樂,總是好的!做到這點,已屬不易!追求極致,平添困惑。
看本篇文章的人在健客購買了以下產(chǎn)品 更多>
有健康問題?醫(yī)生在線免費幫您解答!去提問>>
健客微信
健客藥房
永济市| 崇义县| 龙陵县| 习水县| 屯留县| 徐汇区| 井研县| 当雄县| 高淳县| 嘉祥县| 鄂尔多斯市| 万年县| 饶河县| 钟山县| 澄迈县| 郓城县| 乾安县| 恩施市| 金坛市| 株洲县| 镇安县| 台中市| 西林县| 永靖县| 长宁县| 吴桥县| 南开区| 泸溪县| 玉山县| 肥城市| 二手房| 墨竹工卡县| 长寿区| 三亚市| 耒阳市| 武功县| 阳春市| 肇东市| 郧西县| 广宁县| 崇礼县|