自閉癥的音樂(lè )治療辦法有哪些呢

2015-06-02 來(lái)源：健客網(wǎng)社區標簽：掌上醫生喝茶減肥一天瘦一斤安全減肥 cps聯(lián)盟美容護膚

摘要：自閉癥是目前發(fā)病率特別高的，影響到了很多兒童的身心健康，而且帶來(lái)了較多的侵害，此病在發(fā)生之后就會(huì )給孩子帶來(lái)較多的折磨，讓他們的語(yǔ)言出現了嚴重的障礙，為此該病的治療要及時(shí)才行，來(lái)看看自閉癥的音樂(lè )治療方法有哪些呢。

　　1.演唱“問(wèn)候歌”，音樂(lè )治療師開(kāi)始時(shí)與兒童建立關(guān)系的方法可以握著(zhù)兒童的手唱著(zhù)輕柔的《你好歌》，此時(shí)自閉癥兒童很少拒絕。尤其在歌曲中加進(jìn)被治療兒童的名字，兒童對治療師的“戒心”更可能逐步消退。治療師在《你好歌》中可以培養兒童目光對視治療師的機會(huì )。自閉癥兒童與治療師目光對視行為的增加是愿意與外界建立關(guān)系的重要特征之一。

　　當音樂(lè )治療結束時(shí)，一般情況自閉癥兒童的情緒都會(huì )比治療開(kāi)始時(shí)有所改善，因此自閉癥兒童可以接受唱《再見(jiàn)歌》的方式結束治療。在音樂(lè )治療初期，許多抵觸情緒比較重的自閉癥兒童在結束治療唱《再見(jiàn)歌》時(shí)，才開(kāi)始產(chǎn)生交流愿望。治療結束時(shí)治療師可以再次提示兒童目光對視，兒童在唱《再見(jiàn)歌》時(shí)與治療師目光對視的可能性比治療開(kāi)始唱《你好歌》時(shí)增加了。

　　2.演奏小敲打樂(lè )器，經(jīng)過(guò)《你好歌》后，治療師可以引導自閉癥兒童選擇自己喜愛(ài)的小敲打樂(lè )器為音樂(lè )或歌曲伴奏，此時(shí)輔助音樂(lè )治療師也同兒童一起演奏小敲打樂(lè )器，使兒童在模仿音樂(lè )治療師的過(guò)程中能正確地把握演奏小敲打樂(lè )器的要領(lǐng)。這種訓練一般都是兒童隨治療師演奏或播放的音樂(lè )打節奏。

　　3.演奏兒童爵士鼓，還有一些自閉癥兒童喜歡強烈的爵士鼓演奏，尤其有攻擊行為的兒童喜歡在音樂(lè )治療中用比較長(cháng)的時(shí)間打爵士鼓。打爵士鼓對轉移、削減其攻擊行為具有一定的治療作用，治療師為這類(lèi)兒童配置的音樂(lè )常需要跟隨兒童打的節奏即興創(chuàng )作音樂(lè )，然后逐步過(guò)渡到讓兒童隨治療師的音樂(lè )節奏打鼓。雖然兒童不可能掌握太多爵士鼓演奏技巧，但多個(gè)鼓的敲打和加上腳踩鼓的爵士鼓特色，明顯在訓練兒童協(xié)調能力等方面優(yōu)于普通大鼓的單一打法。

　　4.演奏木琴、甩琴等，自閉癥兒童對小敲打樂(lè )器、甩琴、木琴等一般興趣都不會(huì )太長(cháng)，雖然有時(shí)可能繼續按音樂(lè )治療師要求去操作樂(lè )器，但從其游離的目光就可以發(fā)現兒童已處于被動(dòng)狀態(tài)，這時(shí)治療師需要換下一種訓練項目，盡快結束兒童注意力不集中狀態(tài)。

　　5.音樂(lè )律動(dòng)訓練，針對抵觸情緒較重的自閉癥兒童可以靠演奏或播放音樂(lè )來(lái)打動(dòng)兒童，治療師根據兒童的現場(chǎng)表現找到適合他的音樂(lè )，允許兒童在感受音樂(lè )時(shí)自由活動(dòng)，其間治療師及時(shí)抓住兒童表現出的律動(dòng)節奏，為兒童即興創(chuàng )作或播放適合他的音樂(lè )。

　　6.聽(tīng)賞樂(lè )曲，單純播放音樂(lè )或即興彈奏、哼唱無(wú)詞歌的形式適合重度自閉癥兒童和語(yǔ)言表述能力較差、注意力集中時(shí)間太短以及年齡偏小的自閉癥兒童。適合自閉癥兒童的聽(tīng)賞音樂(lè )風(fēng)格大部分為比較歡快的節奏，不局限兒童音樂(lè )的選曲范圍和地域。在自由活動(dòng)中感受一段音樂(lè )后，兒童有可能接受過(guò)去從來(lái)不接受的與治療師簡(jiǎn)短對話(huà)和治療師指令。總之，自閉癥兒童在感受一段歡快音樂(lè )后，原有對外界的抵觸情緒有可能發(fā)生變化。大量的中外自閉癥兒童音樂(lè )治療案例顯示聽(tīng)賞音樂(lè )可以引發(fā)自閉癥兒童與他人建立關(guān)系的欲望。

　　上述的這些知識為大家介紹的就是自閉癥的音樂(lè )治療的辦法了，在孩子出現了自閉癥的癥狀之后，家長(cháng)們一定要給孩子一些安慰和鼓勵，并且要多和孩子之間進(jìn)行溝通，幫助他們進(jìn)行疾病的治療，還需要調理他們生活中的飲食。

　　（實(shí)習編輯：黃嘉振）