青春期對于一個(gè)孩子有多重要？家長(cháng)的教育如果處理不好，會(huì )帶來(lái)多么嚴重的后果？老師家長(cháng)們，這個(gè)話(huà)題，一定要認真看看，這段時(shí)間用對了力氣，可謂是事半功倍；這段時(shí)間出了問(wèn)題，真的會(huì )讓人追悔莫及！

阿德勒在《自卑與超越》一書(shū)中對青春期做了描述：

青春期并不能真正的改變人格，只是孩子在青春期的成長(cháng)更具挑戰性，要面對新的問(wèn)題，接受新的考驗。

他們的人生態(tài)度也日益凸顯出來(lái)，尤其是一些不成熟的人生態(tài)度。

雖然以前父母也會(huì )注意孩子的一些想法，但這個(gè)階段父母就會(huì )變得更嚴格。

本文整理自阿德勒《自卑與超越》青春期一章。

1

青春期的生理及心理特征

阿德勒認為，青春期的時(shí)間跨度是由14歲左右開(kāi)始到20歲結束，但也有一些孩子12歲就進(jìn)入青春期了。

不同的孩子發(fā)育各有差異，有的快，有的慢，有的協(xié)調，有的不協(xié)調。

孩子在青春期會(huì )明顯長(cháng)高，四肢也發(fā)展較快，這就需要大量的運動(dòng)來(lái)訓練這些瘋長(cháng)的器官，以達到協(xié)調。

如果在這個(gè)過(guò)程中，有些孩子遭受到嘲笑或諷刺，他們就會(huì )破罐子破摔，對自己失去信心，對自己的身體發(fā)展帶來(lái)不好的影響。

青春期的孩子受內分泌腺的影響較大，第二特征發(fā)育明顯，男孩開(kāi)始長(cháng)出胡須，聲音變粗啞，女孩更具女性化特征。

這些都會(huì )令他們感到恐慌。

青春期的孩子最首要的想法就是證明自己已經(jīng)長(cháng)大了。然后迫切的表現出自己獨立的意愿。

但他們的行為都是基于他們自己對于「長(cháng)大」的理解上的。他們認為長(cháng)大了就是可以為所欲為了。吸煙、酗酒、夜不歸宿...作出很多反抗父母的事。

通常情況下，青春期的孩子會(huì )有較多的自由和獨立感，不再需要父母過(guò)多的管束，如果父母還是很?chē)栏瘢麄兙蜁?huì )努力擺脫。

父母越想證明他還是小孩子，孩子就越叛逆，形成「青春期逆反」。

2

青春期的掙扎

孩子還未準備好進(jìn)入成年人生活，就開(kāi)始要面對很多成年人的事情，比如愛(ài)情、社交等。

他們對此感到恐慌、退縮，經(jīng)常依照自己的理解作出一些荒唐行為。

這時(shí)，家長(cháng)萬(wàn)不要批評、指責、警告，給孩子太多壓力，要及時(shí)給予更科學(xué)的引導，多和孩子溝通，多給孩子鼓勵。

我們也會(huì )發(fā)現有些孩子進(jìn)入青春期之后變化很大，成績(jì)提升的很快，其他各方面表現的也很好，這種情況可能是他們心態(tài)發(fā)生了變化。

這個(gè)時(shí)候不應給孩子更繁重的學(xué)業(yè)任務(wù)，而是及時(shí)給予鼓勵，他們就變得更加自信，更有信心去挑戰新的目標。

3

性意識

阿德勒說(shuō)，青春期的孩子會(huì )過(guò)分重視兩性關(guān)系。他們想利用這個(gè)證明自己已經(jīng)成人，但往往矯枉過(guò)正。

女孩的困擾：

很多被寵慣了的女孩子很難適應女性角色，在她們眼中，女性始終不如男性那么優(yōu)越，所以她們不喜歡自己的女性身份，而更有「男性?xún)A向」。

比如常常作出一些男孩子氣的行為，例如抽煙、喝酒、打架、罵人、拉幫結派、放縱自我。

如果這些行為還表達不出自己對女性角色的反感，有可能發(fā)展成為同性戀和賣(mài)淫等。

男孩的困擾：

不僅女孩有這種困擾，男孩也同樣。

他們對男性角色期待過(guò)高，常常懷疑自己不夠陽(yáng)剛，不夠成熟，很難達到自己理想的那樣。

這樣的困擾，父母要早點(diǎn)預防，在孩子性別認同時(shí)期就該讓孩子清楚地認識到自己的性別。這點(diǎn)很重要。

另外，長(cháng)相女性化的男孩也有困擾，周?chē)沫h(huán)境不斷的強化「他長(cháng)得像女孩」，這讓男孩越來(lái)越接近女孩，無(wú)論是長(cháng)相還是行為舉止都貼近女性角色。

性的驅動(dòng)力：

對異性的看法，往往在孩子4、5歲就開(kāi)始形成了。

實(shí)際上，性的驅動(dòng)力在孩子襁褓之中就有所體現，但沒(méi)有得到釋放，我們也不用去激發(fā)它。

孩子的表現都是自然而然，我們無(wú)需驚訝，比如嬰兒在1歲時(shí)，會(huì )觀(guān)察撫摸自己的身體，我們無(wú)需擔心，要轉移孩子注意力，多觀(guān)察環(huán)境。

阿德勒認為，父母與孩子的身體接觸雖然是表達愛(ài)的方式，但不可過(guò)度的刺激孩子身體，這樣會(huì )引起孩子身體不適。所以父母要多加小心，避免接觸孩子的敏感部位。

父母有時(shí)怕孩子長(cháng)大后對性茫然無(wú)知，所以會(huì )迫切的提供不合時(shí)宜或超出孩子接受能力的性知識。這對孩子是一種傷害。

父母還要注意在孩子面前不要表現的過(guò)度親密。

4

正視青春期

我們不要把青春期當特殊時(shí)期對待，其實(shí)，這個(gè)階段只是一個(gè)人一生的一個(gè)階段而已。重要的是，人們想從這個(gè)階段獲得什么，以及更好的面對這個(gè)階段。

有人認為，青春期就是一個(gè)轉折，是價(jià)值和尊嚴消失的階段，是不被需要的階段，而很多青春期問(wèn)題，正是這種看法發(fā)展而來(lái)的。

所以對于孩子來(lái)講，如果能看到自己是社會(huì )的一員，學(xué)會(huì )奉獻合作，擺正心態(tài)，把異性當作平等的伙伴，那么青春期就是他的一個(gè)機會(huì )。他借此機會(huì )可以為自己的未來(lái)作準備，提高自己的創(chuàng )造性。

如果對這些認識不足，感到自卑，對環(huán)境抱有錯誤看法，對青春期感到惶恐，那么當他進(jìn)入社會(huì )后，會(huì )更加缺乏自信，成年后會(huì )走得艱難。

心理學(xué)家榮格認為，人在成長(cháng)的進(jìn)程中，需要整合內心的各種沖突，提升自我意識，盡可能發(fā)展自己。從這個(gè)層面看孩子，才會(huì )從青春期的危機中看見(jiàn)成長(cháng)的契機。

為什么孩子到了青春期家長(cháng)一定要注意

如果把人的心理年齡進(jìn)行階段劃分的話(huà)，18歲之內，心理年齡可以劃分為很多個(gè)時(shí)期。時(shí)期越多意味著(zhù)變化越多，也就意味著(zhù)可塑性越強。那么，18歲內，哪個(gè)階段變化最多呢？排在第一位的是6歲以前，第二位的是青春期。

身高變化帶來(lái)心理變化——對待父母從仰視到平視

身高不像性，性是內分泌的問(wèn)題，身高是視覺(jué)。

孩子只要對成人是仰視的，心理上就有一種不得不服從的感覺(jué)。而當孩子已經(jīng)對成人是平視、俯視的時(shí)候（孩子進(jìn)入青春期后，在身高上，對很多女老師基本上就是俯視了），他會(huì )覺(jué)得老師、家長(cháng)現在說(shuō)我得掂量掂量了！

有的爸爸打孩子，孩子說(shuō)你別打我，再打我也動(dòng)手了。他已經(jīng)跟你平起平坐了，身高會(huì )決定他的視線(xiàn)，視線(xiàn)會(huì )影響他的心理，他會(huì )開(kāi)始不服了。而在青春期，孩子年均身高增長(cháng)6到11公分，說(shuō)話(huà)的聲音也有變化。

此外，孩子發(fā)育會(huì )影響到他的心理，這種心理變化我概括了幾點(diǎn)：獨立性強、更在乎自尊、性意識覺(jué)醒。

性意識的覺(jué)醒——需要家長(cháng)的特別關(guān)注

什么是青春期，就是性發(fā)育期。心理學(xué)的定義是能夠生育后代的生理變化及完成。這個(gè)過(guò)程中，我們會(huì )出現這樣一些評判，有人說(shuō)這是人心理最危險的時(shí)期。

人初次出現不良行為的高峰年齡點(diǎn)在哪？12歲開(kāi)始逃學(xué)了，15歲是高峰期。這個(gè)年齡段孩子最容易出問(wèn)題。

孩子生理已經(jīng)發(fā)育了，在這個(gè)階段會(huì )有一些異常的表現，但這個(gè)表現如果限于青春期，也不要大驚小怪。

當孩子出現這種情況的時(shí)候，首先是回避，男孩跟男孩玩，女孩跟女孩玩。孩子會(huì )私下看書(shū)、看網(wǎng)絡(luò )、看手機了解這些事，這種結果經(jīng)常會(huì )有一些隱性接觸，導致他們出現這個(gè)問(wèn)題，也就是滿(mǎn)腦子都是這個(gè)事，最后就想實(shí)踐一把。

青春期性問(wèn)題非常危險，孩子很容易被虛幻的東西吸進(jìn)去，而且一旦吸進(jìn)去就出不來(lái)。青春期性行為不要隨意發(fā)生，一旦發(fā)生再甩掉真的很難。孩子處于這個(gè)階段時(shí)，家長(cháng)要特別關(guān)注這個(gè)問(wèn)題。

當孩子進(jìn)入青春期，家長(cháng)要改變你的教育模式，做到8件事

當你的孩子進(jìn)入青春期：

首先，父母要改變你所有的教育模式。早年你可以說(shuō)快寫(xiě)作業(yè)去，走我們上學(xué)去。到這個(gè)階段不要這樣了。告訴孩子，你現在長(cháng)大了，有一些事要自己做，需要幫助時(shí)你就說(shuō)話(huà)，你如果不說(shuō)的話(huà)，我不管，你要自己管自己。而家長(cháng)則要暗中盯著(zhù)孩子的一舉一動(dòng)，只是表面上開(kāi)始放手。

第二，把孩子當作自己的同事一樣尊重對待。有的女孩子也是這樣。有一個(gè)單親媽媽看女孩子日記，結果孩子離家出走，媽媽很著(zhù)急。那時(shí)候在央視《今日說(shuō)法》節目，我和這位媽媽有一個(gè)連線(xiàn)，媽媽問(wèn)我怎么辦。我問(wèn)她一個(gè)問(wèn)題，如果你的同事在辦公桌放一本日記你會(huì )翻看嗎？她說(shuō)不會(huì )。那你為什么看孩子的日記？她說(shuō)我想了解她的心理。但孩子已經(jīng)長(cháng)大了，她需要有一個(gè)獨立的心理空間了。你不能這樣去了解她的心理，而是要尊重她，不要動(dòng)涉及她隱私的東西。

第三，要讓他參與家庭大事。孩子走向工作單位，往往是要先做領(lǐng)導的助手，所以一定要有動(dòng)手能力。作為家長(cháng)，家里老人病了，周一到周五你照顧，周六、周日讓孩子照顧，這樣你老了他也會(huì )照顧你。

第四，善于從孩子的態(tài)度中發(fā)現自己教育方式的問(wèn)題。當孩子對你不尊重的時(shí)候，你一定有不自重的表現。有的父母愛(ài)得沒(méi)有節制，他今天對你不尊重，明天出去對老者也不尊重，他以后有苦頭吃。在家里你要讓他明白，讓他先反省自己，然后再告訴他。

第五，要關(guān)注孩子最好的朋友及其相關(guān)家庭背景。我們要讓孩子有朋友，但又不能讓他跟不好的朋友同流合污。

第六，要關(guān)注孩子的興趣，盡可能與他共同感興趣。找到孩子的興趣點(diǎn)，也是找到他未來(lái)的職業(yè)所向。

第七，要給孩子信任，減少不必要的嘮叨。孩子青春期時(shí)，你一定要注意，不要嘮叨，你的嘮叨只會(huì )讓他離你越來(lái)越遠，話(huà)要說(shuō)，一兩句足夠了。

第八，為他的善良、成功、負責表現出驕傲。我們夸孩子不能只是以學(xué)習多好作為評判，而是看孩子是否懂事，我生病的時(shí)候他怎么照顧我，孩子在班里是不是做了一件對別人有幫助的事。我孩子跟我說(shuō)，媽媽?zhuān)覀儼嗌嫌幸粋€(gè)孩子大家都不理他，但我知道他父母離婚了，我以后要跟他做朋友。我就夸我的孩子，哎呀你真懂事，你知道別人不好，但是愿意去了解這是為什么。這樣的時(shí)候，你要肯定孩子。

減輕Ta的學(xué)習壓力，“幫孩子打開(kāi)另外一扇門(mén)”

孩子處于青春期，父母第一要做到讓他保持健康。

這個(gè)階段孩子學(xué)習壓力非常大，你能做的不是幫他做作業(yè)，也不是替代老師給他講課。你做什么？除了生活以外最重要的是陪他運動(dòng)。每周末拿兩個(gè)半天帶著(zhù)他出去運動(dòng)，比如說(shuō)走步、打球、游泳。你要相信，他心情越好，學(xué)習越輕松，他越煩躁，學(xué)習成績(jì)就會(huì )越差，弄不好會(huì )得抑郁癥。

現在，很多孩子所處的環(huán)境，學(xué)習的競爭非常激烈。我還是那個(gè)觀(guān)念，如果孩子學(xué)習上失敗，恰恰是老天已經(jīng)告訴你他不擅長(cháng)這個(gè)方面，你要幫他打開(kāi)另外一扇門(mén)。如果父母都不知道幫孩子打開(kāi)另外一扇門(mén)，孩子怎么知道打開(kāi)哪個(gè)門(mén)。

2008年我的孩子上中學(xué)，數學(xué)不太好，家長(cháng)會(huì )上，老師總是說(shuō)孩子數學(xué)這樣考不上大學(xué)。有一次我聽(tīng)急了，我當時(shí)就說(shuō)，據我所知丘吉爾數學(xué)不及格不影響他的成功。在這個(gè)過(guò)程中，作為母親，我堅持讓孩子鍛煉自己的能力。

青春期出問(wèn)題的孩子中，很多是學(xué)習的失敗者，父母要幫他找一條路，幫他打開(kāi)另一扇門(mén)，老師是管全體學(xué)生的，父母是一對一的，父母在這個(gè)問(wèn)題上有更大的責任。

孩子戀愛(ài)了怎么辦？不要回避性教育

你可以冷靜談幾點(diǎn)：

第一，孩子我發(fā)現你長(cháng)大了，你開(kāi)始愛(ài)別人了，而且別人也愛(ài)你了，說(shuō)明你還是挺可愛(ài)的。也就是，首先讓孩子明白這是一種很美好的情感。

第二，愛(ài)情有時(shí)候會(huì )讓人很激動(dòng)，但是也有一些危險，他的危險在哪要告訴他。像我剛才講的，性行為和愛(ài)有關(guān)，但在沒(méi)有能力為自己負責、沒(méi)有真正確定關(guān)系的時(shí)候不要有性行為。

可以跟孩子討論異性，什么人可以做一生的朋友，但不能做戀人，不能做愛(ài)人，不能做伴侶。這些從初中就可以跟孩子討論，讓孩子早一點(diǎn)明白異性，明白未來(lái)走入家庭生活時(shí)，你要的是什么。

此外在性的問(wèn)題上也不要回避。讓孩子首先覺(jué)得面對這個(gè)事很坦然，只不過(guò)不是現在的事。第二，告訴他性是怎么一回事，性教育在初中就應該有了，孩子進(jìn)入青春期后，要用很輕松的方式把這個(gè)問(wèn)題向孩子講清楚。

孩子，今天是你的生日，你該為自己負責了！

跟孩子講一講過(guò)生日的意義。選擇大的時(shí)間節點(diǎn)，比如10歲、14歲、16歲，你告訴孩子，這個(gè)生日和別的生日有什么不同：例如，10歲有民事權利，16歲就要承擔全部刑事責任。

你要告訴孩子，之前很多事是爸爸媽媽代你擺平，以后你做事要自己負責，要有責任感。要告訴他哪些事堅決不能做，你可以給他數幾個(gè)行為，比如說(shuō)殺人放火等。

孩子16歲的時(shí)候，家長(cháng)也要告訴他，你現在甚至可以出去找一點(diǎn)事干了，但是如果出問(wèn)題，你要承擔全部責任，這個(gè)問(wèn)題一定要警告孩子。青少年犯罪中，孩子們做一件荒唐事，會(huì )失去很多。有的孩子跟媽媽吵架，一晚上出去做了3起案件，因為這3起就被判了十年。十年時(shí)間，孩子什么事都耽誤了。

總之，告訴孩子，人最重要的是什么？第一，健康。第二，守法。第三，活得有情有義。

媽媽對你有情你會(huì )很幸福，媽媽對你無(wú)情你會(huì )過(guò)得很慘。你對別人無(wú)情，這個(gè)世界就很冷酷，你對別人有情，這個(gè)世界就很美好。

青春期中，比起學(xué)習，學(xué)會(huì )做人更重要。不要讓孩子出一些嚴重的錯誤，這才是關(guān)鍵。

有人說(shuō)，父母就是孩子的一個(gè)容器，能容納孩子所有的不安與恐慌。

愿父母做好這個(gè)容器，與孩子一起成長(cháng)。