先說(shuō)三個(gè)真實(shí)的故事：

我是新東方教育機構俞敏洪老師的微信公眾號粉絲，俞老師的很多對于人生對于世界的觀(guān)點(diǎn)我是很認同的。他在微信上發(fā)布的一篇文章講到新東方未來(lái)的核心教育理念是“終身學(xué)習、全球視野、獨立人格”。最近我耳邊經(jīng)常回味和琢磨這句話(huà)，終身學(xué)習是時(shí)間概念，而且是最長(cháng)的時(shí)間的長(cháng)度。全球視野是空間概念，最廣闊的空間視野，前面兩個(gè)詞全世界學(xué)習機構都可以用來(lái)作為自己的戰略或教育理念。最后一個(gè)詞是“獨立人格”，最具中國特色，是中國目前整個(gè)社會(huì )意識形態(tài)中最缺少的。

第二個(gè)故事，一個(gè)朋友閏女從美國念書(shū)回來(lái)休暑假，前幾天要開(kāi)學(xué)了，叫著(zhù)幾個(gè)朋友一起吃個(gè)飯，歡送一下。快到午飯時(shí)，其中一個(gè)朋友因為下午有事，就著(zhù)急一直催我這個(gè)朋友趕著(zhù)去吃午飯，這個(gè)朋友就催他閏女，嫌他閏女太磨嘰了，出發(fā)慢了，還沖他閏女發(fā)了火。后來(lái)吃飯時(shí)說(shuō)起這事，我就對我朋友說(shuō)，你閏女出發(fā)慢了，她犯了錯，而作為她是你的女兒，你認為她犯了錯就是你犯了錯，你是不容許自己犯錯的，所以你責備了你女兒。從這件事能看出，在你和你女兒之間，沒(méi)有形成獨立的人格，那她犯錯是她的事，和你有什么關(guān)系？這其實(shí)是我們中國普遍的現象，以家為整體，父母和兒女難以“分離”，一代又一代。

第三個(gè)故事，前幾天，我愛(ài)人因為小孩的事和我岳母拌了下嘴，我岳母生氣就掉眼淚了。我過(guò)去安慰她，聽(tīng)她傾訴，她就說(shuō)如果不是為了外孫子，早就回老家去了。后來(lái)發(fā)泄完了，就說(shuō)沒(méi)事了，該干嘛干嘛了。我們中國人的意識形態(tài)里，“別人”是大于“自己”的，為了別人才活下去的。我母親也有時(shí)對我們兄弟幾個(gè)說(shuō)，過(guò)去的日子太難了，要不是你們幾個(gè)，我早就活不下去了。

什么是獨立的人格？我截取百度百科中我比較認可的一段解釋。

人作為一個(gè)獨立的生命個(gè)體，為什么而活，人生的最高價(jià)值在哪里？這個(gè)問(wèn)題永遠發(fā)人深思。人的存在不是一個(gè)簡(jiǎn)單的肉體存在，而是一種精神的存在。世界上的每一個(gè)人都應是一個(gè)獨立的精神存在，但并非現實(shí)中的每一個(gè)人都是真正作為一個(gè)獨立精神存在。我們常常看到現實(shí)中許多不具獨立人格的人，這些人不能擁有真正的自我，他們的精神為別人的精神所奴役，不具有獨立的思維，他們只能被動(dòng)地接受別人的價(jià)值觀(guān)念，他們雖生活在“奴役”之中卻不知道被“奴役”，有時(shí)并為這種被“奴役”而快活。這些人有的只是為所崇拜的偶像而活，有的只純粹為金錢(qián)物質(zhì)而活，有的根本就不知為什么而活，但就是不能為自己而活。他們都是不具備獨立的人格精神，不具備獨立的人格精神就不能有獨立的人格，而只能算是一種“奴性”的人格。然而，成為人的最高境界就是追求獨立的精神價(jià)值，形成高度獨立的人格。

人格獨立為什么難？

先來(lái)看我們成長(cháng)的環(huán)境，從小我們不允許個(gè)性化，必須和大家一樣。我們在外面不能給大人丟臉，我們在外面犯了錯讓別的人都知道了傳到家長(cháng)那里，比在家長(cháng)面前犯了同樣的錯還要嚴重。因為大人們認為我們是他們的一部分，我們在外面犯了錯，等于是他犯了錯。

等我們大一點(diǎn)了，能不能考上大學(xué)，大學(xué)畢業(yè)后找什么工作，找到工作后趕緊得找對象，有了對象催結婚，結了婚催抱孫子。到了這一步，我們的父母開(kāi)始放心讓我們慢慢自主決策了，這個(gè)時(shí)候我們發(fā)現我們開(kāi)始理解父母在我們成長(cháng)過(guò)程中的“良苦用心”了，我們開(kāi)始把這種“不放心”的注意力集中到我們的下一代身上。所以，人格的不獨立是具有遺傳性的。

離開(kāi)家庭環(huán)境，步入工作環(huán)境，我發(fā)現人格不獨立的現象比比皆是。當我做銷(xiāo)售時(shí)，請客戶(hù)吃飯消費，發(fā)現客戶(hù)總是喜歡讓我揣摩他的真實(shí)意圖，揣摩到位并行動(dòng)了，這單業(yè)務(wù)才能讓我拿下。對領(lǐng)導也是如此，也需要認真的費很大心思的去揣摩，揣摩得要領(lǐng)后，發(fā)現很多工作事半功倍，升職加薪也快。這樣做其實(shí)非常累心，所以等我成了客戶(hù)時(shí)，我就對銷(xiāo)售直接說(shuō)我的意圖，但還是避免不了他們的“盛情”，因為他們的人格不獨立，他不相信我坦誠的說(shuō)出我的想法是真實(shí)的想法，肯定還有個(gè)人其它“陰暗”的需求，所以他們的有些行動(dòng)弄得我非常的尷尬。所以人格不獨立在目前的中國社會(huì )是普遍性的。在這樣一個(gè)人格都不獨立的社會(huì )環(huán)境中，人格獨立就是非常的難。前段時(shí)間看羅輯思維的一篇文章《這是一個(gè)只看屁股不講道理的社會(huì )》特別有感觸，這個(gè)道理的背后就是人格的不獨立，我們要想生存得好，必須得明白“領(lǐng)導”的意圖，按“領(lǐng)導”的意圖去辦，其實(shí)“領(lǐng)導”的人格也不獨立，要不然也不會(huì )不講道理。

人格獨立的好處、重要性。

對個(gè)人來(lái)講，人格獨立的好處，自己活得比較明白，幸福和快樂(lè )相對容易得到，人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)比較清晰，自己為自己負責，自己只有先知道如何為自己負責，才能真正的為別人，為社會(huì )負責。

對社會(huì )來(lái)講，當人格獨立的人多起來(lái)之后，社會(huì )的進(jìn)步會(huì )更有效率。說(shuō)一些我們目前社會(huì )現象大家就理解了，前幾年社會(huì )新聞經(jīng)常播報老百姓去辦事遇到部門(mén)要的各種奇葩的“證明”，從某個(gè)角度來(lái)看，就是辦事部門(mén)只關(guān)注他辦事的“不想擔責”，大家只關(guān)注制度的規定，不關(guān)注真正這個(gè)事情的核心是為老百姓解決問(wèn)題。還有我們過(guò)去有段時(shí)間太關(guān)注學(xué)歷，不關(guān)注能力，太關(guān)注你具備什么資質(zhì)證書(shū)，不關(guān)注企業(yè)的實(shí)力等等。

獨立人格如何打造？

當大家能看懂這篇文字時(shí)，我們已經(jīng)失去了從小時(shí)候的家庭教育中獲得獨立人格的機會(huì )。從當下開(kāi)始，后天如何打造獨立人格呢？

知識改變命運！當一個(gè)人通過(guò)學(xué)習，認識到自己是誰(shuí)！認識到世界是什么！知道自己該如何度過(guò)余生！豎立清晰堅定的人生觀(guān)，世界觀(guān)，價(jià)值觀(guān)時(shí)，你的人格也就獨立了。