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2017-03-31
自閉癥康復訓練中家長(cháng)常見(jiàn)的疑問(wèn)解答上篇
孩子不適應一個(gè)地方的確是常見(jiàn)的問(wèn)題。比如說(shuō)，去一個(gè)外面的飯館，人多，可能有點(diǎn)吵;再比如，超市等等都有可能不適應。第一步是觀(guān)察，爭取了解他為什么不適應那個(gè)地方。
標簽: 康復 訓練 家長(cháng) 
2017-03-31
5件自閉癥孩子家長(cháng)不喜歡聽(tīng)的事
他今天的表現，并不是他明天行為的預兆。今天他能夠自己非常完美地橫穿主街，明天他很可能就不假思索地沖到一輛卡車(chē)前面。
標簽: 自閉 家長(cháng) 預兆 
2017-03-31
自閉癥兒童的感統訓練需要注意什么問(wèn)題
感統訓練是自閉癥兒童康復訓練的重要組成部分，需要老師和家長(cháng)密切配合，高度重視，才能更好地幫助星兒康復發(fā)展，促進(jìn)他們各項能力的提高。
標簽: 感統 兒童 意識 
2017-03-31
超實(shí)用自閉癥兒童語(yǔ)言訓練方法及原則
自閉癥兒童的抽象思考能力有缺陷，不懂的舉一反三，要盡量通過(guò)實(shí)物幫著(zhù)他們理解與獲得有用的溝通技巧。所以在教導自閉兒語(yǔ)言訓練時(shí)要以生活用語(yǔ)為優(yōu)先。
標簽: 兒童 語(yǔ)言 訓練 
2017-03-31
如何培養自閉癥兒童的社交能力？
注重語(yǔ)言交往能力的訓練這可以融于日常生活中進(jìn)行訓練，比如鼓勵患兒用語(yǔ)言來(lái)表達自己的愿望或要求，媽媽要告訴爸爸一些事時(shí)可以讓孩子當傳話(huà)筒，語(yǔ)言交往能力的提高對改善患兒的交往能力很有幫助。
標簽: 大腦 語(yǔ)言 社交 
2017-03-31
自閉癥康復訓練中家長(cháng)常見(jiàn)的疑問(wèn)解答
目前還沒(méi)有能根本治愈孤獨癥的方法。但是，通過(guò)強化干預，許多孩子都會(huì )取得巨大的進(jìn)步–當然，這要看孩子的個(gè)體發(fā)展水平如何，以及接受的是什么樣的干預。
標簽: 孤獨 干預 孩子 
2017-03-31
美國自閉癥發(fā)病率達45：1
自閉癥是廣泛性發(fā)育障礙的代表性疾病之一。美國疾控中心在去年決定重新調整國民健康訪(fǎng)問(wèn)調查中問(wèn)題的排列順序，希望能獲得關(guān)于自閉癥譜系障礙（ASD）的更多細節。
標簽: 自閉 障礙 精神 
2017-03-31
適合自閉癥兒童的兒歌，你了解幾個(gè)
一二三四五，上山打老虎，老虎沒(méi)打到，打到小松鼠，松鼠有幾只，我來(lái)數一數，數來(lái)有數去，一二三四五。
標簽: 兒歌 自閉 孩子 
2017-03-31
自閉癥兒童的語(yǔ)言訓練方法
強迫的最終結果就是反抗，我們語(yǔ)言訓練前期，借助強化物可以一個(gè)詞要求孩子說(shuō)2---3遍，觀(guān)察孩子情緒，當孩子有點(diǎn)不耐煩時(shí)我們趕緊轉移，可降低要求做些兒童可以完成的事，然后給予獎勵。
標簽: 語(yǔ)言 訓練 孩子 
2017-03-31
自閉癥的我為何要蹦跳二
我們很在意，是否因為自己的問(wèn)題給別人添麻煩了，讓人覺(jué)得討厭了。因此和其他人一起時(shí)，總是覺(jué)得非常辛苦，不知不覺(jué)就變成一個(gè)人了。
標簽: 自閉 說(shuō)話(huà) 交流