感覺統(tǒng)合失調(diào)是指進(jìn)入大腦的各種感覺刺激信息不能在中樞神經(jīng)系統(tǒng)內(nèi)形成有效的組合而產(chǎn)生的一種缺陷。國內(nèi)存在感覺統(tǒng)合失調(diào)的自閉癥兒童中，各種運(yùn)動協(xié)調(diào)失衡的約占56%，學(xué)習(xí)困難的約占60%，注意缺陷多動障礙約占41%。可見感覺統(tǒng)合失調(diào)與自閉癥有密切的關(guān)系。

　　在自閉癥孩子的感同訓(xùn)練中，由于星兒特殊的表現(xiàn)特征，在訓(xùn)練過程中可能會遇到各種各樣的問題，老師和家長需要注意以下問題：

　　1、首先要了解自閉癥兒童的喜好和習(xí)慣，投其所好，并取得他們的信任;

　　2、因自閉癥兒童無安全意識，痛覺遲鈍，所以在訓(xùn)練過程中一定要注意兒童的安全問題;

　　3、不斷觀察孩子的一些生理需求，如：餓了、困了、累了等，因?yàn)楹⒆硬荒苷_表達(dá)需求，一般只會以常人不能接受的行為問題來表示，所以要根據(jù)孩子的情況及時(shí)處理。活動要做到動靜結(jié)合，以免兒童體力不支。

　　4、要選擇適合于自閉癥兒童的環(huán)境中進(jìn)行，將指令簡單化，把握好獎勵(lì)與輔助，制造愉快氣氛，耐心培養(yǎng)兒童的興趣，增強(qiáng)其自信心。

　　5、不斷觀察孩子的感覺需要，以適合其年齡和社會環(huán)境的方式，提供其所喜歡或能接受的感覺刺激，并訓(xùn)練孩子主動獲得這些刺激的技巧，提高其參與的主動性(如：孩子喜歡身體搖晃，天天有事沒事?lián)u晃，我們可以教其使用秋千)。

　　6、多給予兒童語言刺激，著重協(xié)助語言發(fā)展基礎(chǔ)行為訓(xùn)練，多與兒童交談，多給予語言上的獎勵(lì)。

　　7、在活動中，可與多個(gè)兒童一起參與，增強(qiáng)互動，培養(yǎng)他們的競爭意識，提高他們參與活動的積極性。提高他們的社交能力，改善其人際關(guān)系。

　　8、在活動中要讓兒童養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣，懂得輪換等待，有始有終，禮貌待人。

　　感統(tǒng)訓(xùn)練是自閉癥兒童康復(fù)訓(xùn)練的重要組成部分，需要老師和家長密切配合，高度重視，才能更好地幫助星兒康復(fù)發(fā)展，促進(jìn)他們各項(xiàng)能力的提高。