2018-03-27
3歲娃老自言自語(yǔ)，教她卻不說(shuō)，怎么辦？
孩子喜歡看喜羊羊灰太狼，這是一個(gè)很好的切入點(diǎn)。可以讓孩子模仿動(dòng)畫(huà)中的一些臺(tái)詞，啟發(fā)她說(shuō)話。孩子可以扮演喜羊羊，媽媽扮演灰太狼。
精神分裂癥的復(fù)發(fā)和預(yù)防
精神病的種類很多，除了一小部份氣質(zhì)性精神病和智能不足有明確的遺傳情形之外，其余都是體質(zhì)、心理和環(huán)境等多重原因造成的。由研究得知，一般人罹患精神……
大多數(shù)患兒言語(yǔ)很少，嚴(yán)重的病例幾乎終生不語(yǔ)，會(huì)說(shuō)會(huì)用的詞匯有限，并且即使有的患兒會(huì)說(shuō)，也常常不愿說(shuō)話而寧可以手勢(shì)代替。有的會(huì)說(shuō)話，但聲音很小，很低或自言自語(yǔ)重復(fù)一些單調(diào)的話。
孩子喜歡看喜羊羊灰太狼，這是一個(gè)很好的切入點(diǎn)。可以讓孩子模仿動(dòng)畫(huà)中的一些臺(tái)詞，啟發(fā)她說(shuō)話。孩子可以扮演喜羊羊，媽媽扮演灰太狼。
情緒問(wèn)題，需要家長(zhǎng)確定孩子問(wèn)題情緒的目的是什么？逃避不喜歡的任務(wù)，獲得注意力或者喜愛(ài)的東西等等。如果為了逃避，那么我們可以控制不喜歡的任務(wù)的進(jìn)行時(shí)間，為了獲得注意力，我們應(yīng)該充分給予孩子肢體互動(dòng)或者言語(yǔ)互動(dòng)，為了獲得喜愛(ài)的東西，千萬(wàn)注意盡量不要在孩子爆發(fā)時(shí)給予，而在孩子停止不良情緒之后再給予，不要強(qiáng)化他對(duì)于獲得東西的不恰當(dāng)方法。
這是一場(chǎng)孩子和家長(zhǎng)之間的博弈，就看哪一個(gè)先妥協(xié)。當(dāng)孩子在不恰當(dāng)?shù)臓顟B(tài)中，如發(fā)脾氣摔東西打人咬人等，請(qǐng)堅(jiān)持住不要直接給予他需要的東西。
我具體了解了一下感統(tǒng)訓(xùn)練。然后才頓時(shí)醒悟：我這根本不是反對(duì)干預(yù)，我這不是一直都在給孩子感統(tǒng)訓(xùn)練嗎？
上世紀(jì)八十年代末，感覺(jué)統(tǒng)合理論從臺(tái)灣被帶到了內(nèi)地，從早期資料來(lái)看那時(shí)主要為克服兒童學(xué)習(xí)障礙所設(shè)，由于早期自閉癥家長(zhǎng)最關(guān)心的是孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題而非溝通障礙，由此這方法被很多人冠以克服學(xué)習(xí)障礙為由推到了前臺(tái)，但所謂克服學(xué)習(xí)障礙的方法其實(shí)沒(méi)有什么實(shí)際的理論支撐，更沒(méi)有循證數(shù)據(jù)。
我們說(shuō)的治療是行為干預(yù)為主，沒(méi)有藥物可以治療孤獨(dú)癥。在生活的場(chǎng)景中去教育他一些生活最基本的東西，比如吃飯前洗手、男孩上廁所要進(jìn)男廁所等，給他一些常用的必備知識(shí)。
孩子最好的老師永遠(yuǎn)是家長(zhǎng)，希望大家能夠記住這一點(diǎn)。我每次和孩子的家長(zhǎng)接觸一會(huì)兒，就知道這個(gè)孩子未來(lái)發(fā)展是怎樣的。家長(zhǎng)的生活態(tài)度，一點(diǎn)一滴，都會(huì)給孩子造成很大影響。家長(zhǎng)就是在塑造孩子，家庭什么樣，孩子就是什么樣的。
由于不能確定家庭教養(yǎng)方式與習(xí)慣，有可能是家庭成員包辦、家庭給予的榜樣和引導(dǎo)欠缺等，都可能導(dǎo)致孩子的不理解不服從。
這種自傷行為，我是不會(huì)忽視的，不能讓孩子傷到自己。當(dāng)然，我沒(méi)有觀察孩子，也沒(méi)有觀察到行為的發(fā)生，要評(píng)說(shuō)很難，只能講一點(diǎn)原則性的東西。
爸爸的溝通方式很可能給孩子留下了創(chuàng)傷。您要和爸爸好好聊一聊，讓他了解到對(duì)孩子產(chǎn)生的影響，如果實(shí)在沒(méi)有效果，可以暫時(shí)隔離，比如把孩子送到爺爺奶奶家一段時(shí)間。
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