二寶“小年糕”一歲半了，正處于依戀形成階段，每天基本和我形影不離。我被這個(gè)小年糕粘得幸福滿(mǎn)滿(mǎn)，也很好奇小年糕的內心世界是個(gè)什么樣子呢？于是決定寫(xiě)幾期關(guān)于“小年糕”的文章，和大家分享探討孩子的依戀現象。

上一期中，小編和大家探討了依戀關(guān)系的形成與發(fā)展。依戀關(guān)系是孩子成長(cháng)過(guò)程中正常的心理發(fā)展，是指和養育者之間所建立的親密的、長(cháng)久的情感關(guān)系。依戀有其發(fā)展規律，每一階段的發(fā)展狀況都會(huì )影響到下一階段依戀關(guān)系的發(fā)展。

這一期，小編繼續和大家一起探討依戀關(guān)系的分型，即安全依戀和非安全依戀關(guān)系，以及其影響因素。

依戀關(guān)系的分型

嬰兒天生的氣質(zhì)特征和養育環(huán)境都會(huì )在每一階段發(fā)揮不同的作用，最終形成安全依戀關(guān)系或非安全依戀關(guān)系。

親子依戀關(guān)系作為一種心理現象是可以通過(guò)心理學(xué)研究方法進(jìn)行測量、評估的。其中，最通用的技術(shù)是Ainsworth提出的陌生情境測驗。陌生情境測驗模擬了八個(gè)連續的分離和重聚情境，讓嬰兒經(jīng)歷這些情境，并依照兒童在情境中的行為特點(diǎn)來(lái)判斷其依戀的質(zhì)量。（DavidR.Shaffer,KatherineKipp.《發(fā)展心理學(xué)：兒童與青少年》）

場(chǎng)景

事件

潛在的依戀行為

實(shí)驗者帶領(lǐng)家長(cháng)和嬰兒進(jìn)入游戲室，然后離開(kāi)

家長(cháng)在一邊坐著(zhù)看嬰兒玩

家長(cháng)作為安全基地

陌生人進(jìn)入，坐下，和家長(cháng)交談

陌生人交流

家長(cháng)離開(kāi)。如果嬰兒感到不安，陌生人給予安慰

分離焦慮

家長(cháng)返回。和嬰兒打招呼，如果嬰兒感到不安給予安慰。陌生人離開(kāi)

重聚行為

家長(cháng)離開(kāi)

分離焦慮

陌生人進(jìn)入給予安慰

接受陌生人撫慰的能力

家長(cháng)返回。和嬰兒打招呼，如果嬰兒感到不安給予安慰。用玩具吸引嬰兒

重聚行為

通過(guò)對以上情境中嬰兒行為的反應，研究者將嬰兒與其父母建立的依戀劃分為四種類(lèi)型：安全型依戀和三種非安全型依戀（回避型依戀，抗拒型依戀和混亂型依戀）

安全型依戀

這類(lèi)嬰兒在母親在時(shí)，將母親作為其探索的安全基地，可以獨自探索。母親的離開(kāi)會(huì )使他們表現出明顯的不安。但當母親回來(lái)時(shí)，他們也會(huì )表現出溫暖的回應。母親在場(chǎng)的時(shí)候，他們對陌生人會(huì )比較大方和隨和。大約65%的嬰兒屬于安全型依戀。

回避型依戀

這類(lèi)嬰兒在媽媽離開(kāi)的時(shí)候很少表現出憂(yōu)郁，甚至在媽媽回來(lái)之后想主動(dòng)引起他們的注意時(shí)，仍然表現得很冷漠。這類(lèi)嬰兒大約占1歲嬰兒中的20%。

抗拒型依戀

這類(lèi)嬰兒很少有探索行為，緊緊地靠在媽媽身邊。當媽媽離開(kāi)時(shí)，他們會(huì )非常不高興，但當媽媽返回時(shí)，卻表現出非常生氣的抗拒行為，甚至推打媽媽?zhuān)蛔寢寢寭肀А?/p>

混亂型依戀

這種依戀關(guān)系混合了回避型和抗拒型的依戀模式。這種類(lèi)型的嬰兒似乎對于接近還是回避媽媽猶豫不決。當媽媽回來(lái)時(shí)，他們有些不知所措。也許他們會(huì )去接近媽媽?zhuān)謺?huì )因為媽媽的親近而突然跑開(kāi)。

這四個(gè)分型是在實(shí)驗室觀(guān)察得出的結論，在日常生活中，媽媽怎樣評估寶寶是否建立了安全的依戀關(guān)系呢？只要關(guān)注兩點(diǎn)就可以初步做出判斷。

媽媽離開(kāi)時(shí)，寶寶由不滿(mǎn)情緒引起的哭鬧是很正常的。當媽媽進(jìn)行適度的安慰離開(kāi)后，如果寶寶可以在比較短的時(shí)間內緩和情緒，開(kāi)始玩耍，并不影響正常生活，一般就不會(huì )有太大問(wèn)題。

媽媽返回時(shí)寶寶的表現也是一個(gè)重要指標。在安全的依戀關(guān)系下，當媽媽返回，親近寶寶時(shí)，寶寶表現得開(kāi)心，能主動(dòng)回應媽媽的擁抱，而不是拒絕接受媽媽的返回。

如果寶寶在以上兩點(diǎn)表現出比較明顯的問(wèn)題，媽媽就應該引起注意了。

哪些因素會(huì )影響依戀關(guān)系的建立呢？

首先，不同氣質(zhì)類(lèi)型的嬰兒會(huì )影響養育者與嬰兒的互動(dòng)方式，進(jìn)而影響依戀關(guān)系的形成。

天生氣質(zhì)：美國亞力山大·湯馬斯博士（Dr.AlexanderThomas）和史黛拉·翟斯博士（Dr.StellaChess）在他們1977年出版的《氣質(zhì)和發(fā)展》（“TemperamentandDevelopment”）一書(shū)里面提到，我們可以在出生后第二至第三個(gè)月的嬰兒身上辨認出九種不同的氣質(zhì)（Temperament），它們是：活躍程度、規律性、趨避性、適應性、反應強度、情緒本質(zhì)、堅持度、注意力和反應閾。而且隨著(zhù)孩子的成長(cháng)，這些表現維持著(zhù)相當的穩定性。

根據這九個(gè)維度，湯馬斯和翟斯將嬰兒分成了三個(gè)群體，也就是嬰兒所表現出的三種不同的氣質(zhì)類(lèi)型。

第一類(lèi)為“容易型”嬰兒

這些嬰兒通常對新的環(huán)境適應良好。飲食、睡覺(jué)、排便比較有規律。情緒通常是高興和歡樂(lè )的。大約有40%的嬰兒屬于這種類(lèi)型。

第二類(lèi)為“困難型”嬰兒

這些嬰兒在很多方面都和“容易型”嬰兒相反。如，面對新的環(huán)境時(shí)適應不良，對新異體體驗傾向于退縮，對新異刺激反應強烈。他們的進(jìn)食、睡覺(jué)也很不規律。大約有10%的嬰兒屬于這個(gè)類(lèi)型。

第三類(lèi)為“遲緩型”嬰兒

“遲緩型”的嬰兒和“困難型”的嬰兒一樣，若是在新的環(huán)境中適應不良，情緒通常也是不愉快的。但是和“困難型”嬰兒相比，他們的反應并不強烈，活動(dòng)性相對不強。大約有15%的嬰兒屬于這種類(lèi)型。

剩下有大約三分之一的嬰兒不屬于上面的三種類(lèi)型，他們依據不同的氣質(zhì)維度組合而形成獨特的氣質(zhì)特征。

氣質(zhì)特征會(huì )影響兒童與環(huán)境事物相互作用方式，但是氣質(zhì)對發(fā)展的影響并不是直接的，是以環(huán)境因素為中介。所以，作為兒童的主要養育者的母親，要認識到嬰兒的氣質(zhì)特點(diǎn)，明智地調整自己的養育行為，使其與嬰兒的需要相契合。否則，“困難型”和“遲緩型”嬰兒與父母更容易發(fā)展成不安全依戀關(guān)系。

除了嬰兒自身的氣質(zhì)特性外，養育者的能動(dòng)性也是決定依戀關(guān)系建立的重要因素。

父母和嬰兒形成依戀關(guān)系的機會(huì )很重要。嬰兒受到父母照料才有機會(huì )形成安全的依戀關(guān)系。如果嬰兒缺乏與父母交流的機會(huì )，嬰兒的需求不能及時(shí)得到父母回應，就會(huì )給安。全的依戀關(guān)系的形成帶來(lái)潛在的危險。

最明顯的證據就是對孤兒院兒童的研究。孤兒院兒童同成人的交往機會(huì )比較少，缺少與撫養者建立依戀關(guān)系的機會(huì )，極大地影響了嬰兒情緒和社會(huì )性的發(fā)展。

再之，母親的養育方式也會(huì )影響依戀關(guān)系的質(zhì)量。安全型依戀的母子交往情緒非常合拍，母親對嬰兒的信息很敏感，能夠及時(shí)做出回應，對嬰兒的照顧很周到、親切，嬰兒對媽媽的反應也是積極主動(dòng)的。

非安全依戀的母子交往的情緒是不匹配的。不匹配的方式不盡相同。

回避型依戀的嬰兒媽媽會(huì )給嬰兒提供過(guò)多的刺激，并且強迫孩子接受。例如，孩子希望主動(dòng)爬行探索外部環(huán)境，但媽媽卻經(jīng)常限制孩子自主行為；或當孩子沉浸在獨自玩耍的快樂(lè )中，媽媽卻時(shí)常打斷并介入。

而抗拒型依戀的嬰兒的媽媽則對孩子比較冷漠，對孩子發(fā)出的信息不能及時(shí)做出反應，孩子往往很受挫。

可見(jiàn)，養育者的養育方式對形成安全的依戀關(guān)系是非常重要的。