請包容孩子的無(wú)意之過(guò)

2018-03-30 來(lái)源：長(cháng)春市心理醫院標簽：掌上醫生喝茶減肥一天瘦一斤安全減肥 cps聯(lián)盟美容護膚

摘要：很多時(shí)候，孩子的“破壞”只是好奇、試探和自覺(jué)鍛煉的結果。譬如，孩子曾將我的洗面奶瓶子拆得七零八落，玩光為止。洗面奶不便宜，我心疼。可兩歲的孩子對身邊的一切都充滿(mǎn)好奇，他想知道瓶子里有什么，就把瓶子拆了，里面滑溜溜的液體好香，就一直玩；又如撕書(shū)，孩子并非真想把書(shū)搞壞，這只是嬰幼兒鍛煉手眼協(xié)調能力的一種方法，也是寶寶和書(shū)本獨特的交流方式。

當父母氣急敗壞地訓斥，孩子會(huì )調動(dòng)所有情緒來(lái)害怕和抵觸，而不是平靜地反思，這樣非但不利于糾正錯誤，孩子還有可能因逆反，而將無(wú)意之過(guò)演變?yōu)橛幸鉃橹?/p>

孩子的無(wú)意之過(guò)，常惹來(lái)父母的責備。然而記憶中，我的父母卻不曾為此苛責過(guò)我。印象最深的，是一次“摔碗”事件。記得那時(shí)我正上初中，常在餐后收拾碗筷。那日，我捧著(zhù)高高一摞餐具，扭著(zhù)腰，邁著(zhù)舞步從餐廳往廚房走，結果，杯碗瓢盤(pán)稀里嘩啦摔了個(gè)粉碎。呆呆地看著(zhù)一地碎片，我滿(mǎn)心愧疚。

母親聞聲而至，打量了一下我和地面，一言不發(fā)地取了掃把與我一同清理碎片。自始至終，她面無(wú)慍色，母親若無(wú)其事的態(tài)度讓我倍感內疚。從此，每每端碗我都量力而行，不再把碗疊得老高，也沒(méi)再捧著(zhù)碗跳過(guò)舞。

父母的包容潛移默化地影響著(zhù)我對兒子的態(tài)度。從出生到現在，兒子無(wú)意中破壞過(guò)的物品不少：撕書(shū)無(wú)數、砸破玻璃球、玩光整瓶洗面奶、摔壞iPad、弄折我的口紅……與物質(zhì)損失相比，我更在乎孩子的心理感受。

通常，我會(huì )這樣做，希望能給大家以借鑒。

1.控制情緒，以平和的態(tài)度面對

在孩子眼里，父母是他的天。媽媽笑了，天晴了；爸爸吼了，天塌了。家長(cháng)若不夠寬容，動(dòng)輒發(fā)怒，孩子會(huì )變得小心翼翼、縮手縮腳，從而限制其思維能力、行動(dòng)能力的發(fā)展。

保持冷靜，理智地分析孩子犯錯的原因，才是重中之重。

2.理性區分“有意”和“無(wú)意”

很多時(shí)候，孩子的“破壞”只是好奇、試探和自覺(jué)鍛煉的結果。譬如，孩子曾將我的洗面奶瓶子拆得七零八落，玩光為止。洗面奶不便宜，我心疼。可兩歲的孩子對身邊的一切都充滿(mǎn)好奇，他想知道瓶子里有什么，就把瓶子拆了，里面滑溜溜的液體好香，就一直玩；又如撕書(shū)，孩子并非真想把書(shū)搞壞，這只是嬰幼兒鍛煉手眼協(xié)調能力的一種方法，也是寶寶和書(shū)本獨特的交流方式。

這些都屬于無(wú)意破壞，不該受到責罰。我溫和地告訴他，洗面奶是媽媽洗臉用的，不可以玩；要愛(ài)惜書(shū)，不能撕，并且當著(zhù)他的面修補毀壞的書(shū)頁(yè)。之后，她再沒(méi)玩過(guò)洗面奶，撕書(shū)的現象也越來(lái)越少，直至消失。

3.事先提醒，防患于未然

并非所有的失誤都能預防，在可預見(jiàn)范圍內，家長(cháng)應及早提醒，這樣不僅能避免失誤的發(fā)生，孩子也會(huì )從中學(xué)到不少常識。

對孩子的無(wú)意破壞，我大多能包容，唯有一種狀況，曾令我抓狂。有一陣，兒子頻頻打翻湯水。飲料剛上桌就被他碰翻，熬好的紅棗湯剛端到他手里，全撒在了地上……終于有一天，我沒(méi)能忍住。一碗雞湯，沒(méi)喝幾口就被他掀翻，再盛一碗，又重蹈覆轍，忍無(wú)可忍的我大聲數落起他。

在我怒氣平息時(shí)，我母親淡淡地說(shuō)了句：“你該事先提醒他的。”我努力回憶自己是否提醒過(guò)他，想到的卻都是事發(fā)時(shí)我沖動(dòng)的情緒。

這以后，我改變了態(tài)度和方法，當他把杯子放在桌子邊緣時(shí)，我示意她杯子要靠里放，否則會(huì )打破；當他把一碗湯放到離自己的手很近的地方時(shí)，我提示他放遠點(diǎn)，這樣不容易碰翻。我只是改變了一點(diǎn)點(diǎn)，兒子打翻湯水的情況卻有了明顯好轉。

4.讓孩子承擔失誤造成的后果

兒子每次打翻水，我總是請他和我們一起分工合作打掃現場(chǎng)。漸漸地，水灑了，他會(huì )主動(dòng)取來(lái)抹布和拖把，擦桌子、拖地板。學(xué)習承擔后果，便是學(xué)習對自己負責。

兒子愛(ài)聽(tīng)故事，我們將iPad和小音箱連接起來(lái)為她播放故事。久而久之，iPad成了他的好伙伴。前不久，他失手摔壞了iPad。當時(shí)，孩子傷心自責，大哭一場(chǎng)。我沒(méi)有批評他，并對他痛失伙伴的哀傷表示理解。但我們近期不會(huì )再買(mǎi)新的iPad給他，并非因為iPad的價(jià)格比較貴。他曾經(jīng)不小心砸碎過(guò)一只嶄新的玻璃球，丟失過(guò)一串心愛(ài)的掛件，這些價(jià)格便宜的小物件，我們也沒(méi)有再為他買(mǎi)。他應該承擔自己的失誤所造成的后果。記住那些“痛”，他會(huì )懂得珍惜。

從父母與我，我與兒子的真實(shí)經(jīng)歷中，我感受到，大聲訓斥看起來(lái)似乎很威嚴，其實(shí)，真正強大的是包容的力量。父母的包容，讓孩子在愛(ài)中完善自己，在愛(ài)中學(xué)會(huì )包容別人。讓我們學(xué)會(huì )運用一些簡(jiǎn)單的心理學(xué)小知識，讓自己的孩子獲得最健全的人格吧！