每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)和個(gè)性，在他們的成長(cháng)過(guò)程中免不了會(huì )有坐不注做事拖沓、不易與周?chē)讼嗵帯⒁?jiàn)到陌生人就很畏縮、害羞或是罵人、打架、不完成作業(yè)、不遵守紀律等不良行為。當孩子有不良行為時(shí)，家長(cháng)如果不及時(shí)給予糾正和矯正，這對小孩子將來(lái)的發(fā)展都會(huì )產(chǎn)生不良影響。那么家長(cháng)在糾正和管理孩子不良行為時(shí)一般應采取怎樣的策略呢?

　　不良行為一：發(fā)脾氣

　　對策：“隔岸觀(guān)火、走為上”

　　多數家長(cháng)都會(huì )碰到孩子發(fā)脾氣的問(wèn)題，特別是在孩子兩三歲剛開(kāi)始具有獨立性、想按自己的想法去行事時(shí)。一般來(lái)講，孩子發(fā)脾氣的行為會(huì )隨著(zhù)年齡的增長(cháng)而減弱。每個(gè)孩子養成發(fā)脾氣習慣的原因也是不同的。有時(shí)候孩子發(fā)脾氣僅僅是因為過(guò)度疲勞或受了刺激。但不管孩子為什么發(fā)脾氣，家長(cháng)都必須讓孩子明白這種行為是毫無(wú)意義的，發(fā)脾氣也不能幫助他克服挫折，逃避責任。

　　幫助孩子擺脫發(fā)脾氣習慣的最好方法就是對其置之不理。因為孩子發(fā)脾氣的目的是想得到家長(cháng)的注意。如果家長(cháng)不理他，孩子就會(huì )意識到發(fā)脾氣沒(méi)有什么用。除此外，家長(cháng)也可以對孩子進(jìn)行適當勸說(shuō)，當孩子不再發(fā)脾氣時(shí)，家長(cháng)也要當什么事情都沒(méi)有發(fā)生過(guò)一樣。

　　不良行為二：毀壞東西

　　對策：“偷梁換柱”

　　孩子毀壞東西的原因很多，一般而言，孩子毀壞東西往往都是無(wú)心的，僅僅是因為他們精力過(guò)剩，另外還有一種情況就是孩子具有非常強烈的好奇心，他們很想弄清楚某件物品的工作原理和材質(zhì)，于是他們就將物品拆開(kāi)來(lái)，并不是想損壞，只是不知道該怎么再弄好而已。

　　對此，家長(cháng)應該根據孩子的行為類(lèi)型來(lái)選用策略，一是不要給孩子過(guò)多的玩具或是過(guò)于復雜的玩具;二是約束過(guò)分好動(dòng)的孩子，在家里劃出不允許孩子隨便出入的范圍，同時(shí)也獎勵孩子的小心行為;三是可以給孩子找一些替代物。

　　不良行為三：害羞

　　對策：“欲擒故縱”、“拋磚引玉”

　　孩子在某種程度上不愿意講話(huà)是相當正常的。孩子的世界很有限，對大人來(lái)說(shuō)很自然的事情，對他們而言卻還很陌生。另外，一些社交禮節尚未在孩子那里得到承認，孩子對見(jiàn)父母的朋友毫無(wú)興趣，甚至不想同這些陌生人打招呼。

　　針對上述情況，家長(cháng)不能強迫孩子講話(huà)，但是可以用一些“曲線(xiàn)”、委婉的方法增加孩子說(shuō)話(huà)的可能性。比如，家長(cháng)可以事先做好安排，為孩子同別人相遇做些準備。平時(shí)也可以多花一些時(shí)間教孩子在新場(chǎng)合中同陌生人講話(huà)。不要很突然地就把孩子置于眾目睽睽之下，孩子需要時(shí)間興奮起來(lái)，家長(cháng)越少讓孩子成為大家注意的焦點(diǎn)，他的感覺(jué)會(huì )越好。

　　不良行為四：愛(ài)打架

　　對策：“釜底抽薪”、“擒賊擒王”

　　愛(ài)打架的孩子有多種情況，有些孩子不會(huì )克制自己，有些孩子是因為缺乏社交技巧，也有些孩子是想用拳頭樹(shù)立自己在同伴中的權威，還有的僅僅是模仿別人。

　　家長(cháng)在教育和管理孩子時(shí)，可以采取這樣的方式：

　　1、正面指導。告訴孩子你希望他在碰到爭執時(shí)怎樣做，比如可以對同伴講講道理。

　　2、態(tài)度要冷靜。孩子們發(fā)生爭吵時(shí)，讓他們做一次深呼吸，讓孩子心平氣和地說(shuō)明爭吵的理由，千萬(wàn)不要隨便就罵孩子，然后請孩子自己提出解決的方法。

　　3、獎勵。家長(cháng)可以制定一個(gè)可行的目標，約定好獎勵的辦法。如果孩子和伙伴爭吵的次數減少了，就允許他做一件他喜歡的事情。

　　4、事先警告。如果孩子仍然打架，就要受到處罰。

　　不良行為五：說(shuō)謊

　　對策：“反客為主”

　　很多小孩子都把家長(cháng)是否高興當作衡量自己行為對錯的標準，孩子為了不讓家長(cháng)生氣，最簡(jiǎn)單的方法就是不承認自己做錯的事情。

　　說(shuō)謊在不同年齡意味著(zhù)不同的問(wèn)題，家長(cháng)不要把孩子的撒謊歸結于他的天性，相反，家長(cháng)應根據孩子的理解力運用一定的方法培養他的誠實(shí)品質(zhì)，同時(shí)自己主動(dòng)介入去做孩子的表率。

　　1、讓孩子理解誠實(shí)的含義：幫助2~3歲甚至4歲的孩子學(xué)會(huì )什么是假裝的，什么是真實(shí)的，這很重要。

　　2、以身作則：父母是孩子模仿最多的人，你能夠為孩子樹(shù)立誠實(shí)的榜樣是非常重要的。

　　3、不要提示孩子說(shuō)謊：父母經(jīng)常追問(wèn)孩子為何犯錯，這樣容易誘發(fā)孩子說(shuō)謊。

　　4、區別對待做錯事和撒謊：告訴孩子如果他講真話(huà)你就不會(huì )那么生氣，而說(shuō)謊只能給他帶來(lái)加倍的麻煩。

　　5、對孩子的懲罰不要嚴厲到使他甘愿冒險說(shuō)謊的地步。

　　6、強化誠實(shí)行為：要記住，獎勵誠實(shí)比懲罰撒謊更重要。必須看重孩子的誠實(shí)行為，給他適當的表?yè)P。

　　不良行為六：坐不住

　　對策：“連環(huán)計”

　　孩子學(xué)習注意力不集中，是非常讓家長(cháng)傷腦筋的一件事情。究竟怎樣才能糾正孩子學(xué)習時(shí)注意力分散的壞習慣呢?看看專(zhuān)家的意見(jiàn)吧：

　　1、給孩子一個(gè)完成作業(yè)的明確期限，培養孩子的時(shí)間緊迫感，慢慢地讓孩子形成學(xué)習規律。但是在要求孩子學(xué)習時(shí)，時(shí)間不能過(guò)長(cháng)，也不能要求孩子長(cháng)時(shí)間做同一件事。這些都是導致孩子注意力不集中的因素。

　　2、給孩子適當的獎勵。當孩子按時(shí)完成了作業(yè)，家長(cháng)不但要從言語(yǔ)上加以表?yè)P，還可以輔助一些別的獎勵，比如可以看半個(gè)小時(shí)動(dòng)畫(huà)片等。

　　3、為孩子營(yíng)造一種良好的學(xué)習環(huán)境。有的家長(cháng)白天上班很累，晚上就喜歡看電視，而且聲音很大，還有的家長(cháng)喜歡把鄰居、同事約在家里打麻將，這必然會(huì )影響孩子的注意力。當孩子學(xué)習時(shí)，家長(cháng)一定要保持安靜。不要讓孩子注意到家長(cháng)在做什么。

　　4、適時(shí)解除孩子內心的憂(yōu)慮。當孩子心理壓力比較重的時(shí)候，注意力就無(wú)法集中。許多孩子害怕考試，尤其是害怕一些被家長(cháng)們告誡為“將決定一生命運”的考試。為此，孩子們經(jīng)常心猿意馬，胡思亂想，背負著(zhù)沉重的心理負擔，孩子自然就無(wú)法專(zhuān)心學(xué)習。

　　5、主要培養孩子的責任感。家長(cháng)應該讓孩子明白，學(xué)習是孩子自個(gè)兒的事，用心學(xué)習，是對自己的將來(lái)負責。

　　6、發(fā)掘孩子的學(xué)習興趣。假如孩子對所學(xué)習的內容興致勃勃，根本不用督促就能全神貫注，因為興趣就是最好的老師。