自閉癥往往會(huì )導致孩子發(fā)育遲緩，而且自閉癥嚴重影響到孩子的健康，對此家長(cháng)要注意了解自閉癥和發(fā)育遲緩的相關(guān)知識。目前發(fā)展遲緩兒童的診斷在功能性的分類(lèi)包含：認知發(fā)展遲緩，語(yǔ)言發(fā)展遲緩，動(dòng)作發(fā)展遲緩，社會(huì )情緒發(fā)展遲緩，非特定性發(fā)展遲緩等五類(lèi)。

　　1、認知發(fā)展遲緩

　　認知功能顯著(zhù)落后於其實(shí)足年齡應有的表現，或各認知功能間的水準差距顯著(zhù)大於實(shí)足年齡應有的表現，都是認知發(fā)展遲緩的現象。發(fā)展量表或智力量表或神經(jīng)心理量表的結果

　　2、語(yǔ)言發(fā)展遲緩

　　(1)說(shuō)話(huà)發(fā)展遲緩：因構音器官在構造，功能或協(xié)調上面有障礙，使個(gè)體說(shuō)話(huà)之發(fā)音錯誤，導致語(yǔ)意傳達的功能產(chǎn)生障礙者；沒(méi)有語(yǔ)意，語(yǔ)用及語(yǔ)法方面的障礙者，應排除各式之聽(tīng)力障礙。

　　(2)語(yǔ)音表達遲緩：因種種病理原因，使個(gè)體對於帶有語(yǔ)意的語(yǔ)音刺激理解雖然正常，可因應語(yǔ)音做出相對應之行為反應，但卻無(wú)法做出正常并適當的語(yǔ)音反應者。如：輕，中度聽(tīng)力障礙，語(yǔ)音產(chǎn)生不能，說(shuō)話(huà)執行障礙，字詞語(yǔ)法障礙等。

　　(3)語(yǔ)音接受遲緩：因種種病理原因，使個(gè)體對於語(yǔ)音語(yǔ)言的了解有障礙，其程度嚴重影響到利用語(yǔ)音溝通或學(xué)習者。個(gè)體對於帶有語(yǔ)意的語(yǔ)音刺激理解異常，無(wú)法做出適當的行為反應。各式腦中樞神經(jīng)發(fā)展障礙引起之語(yǔ)音認知不能，語(yǔ)意辨識障礙等。常合并有次發(fā)性語(yǔ)音表達異常。

　　(4)混合言語(yǔ)遲緩：合并語(yǔ)音理解和語(yǔ)音表達有障礙者。有音韻語(yǔ)法障礙，語(yǔ)意語(yǔ)用障礙等。具上述(2)，(3)項者。

　　(5)其他：主要障礙在於聲音異常，音調異常，語(yǔ)順異常。沒(méi)有語(yǔ)意，語(yǔ)用及語(yǔ)法方面的障礙者。

　　3、動(dòng)作發(fā)展遲緩

　　(1)粗動(dòng)作發(fā)展遲緩：因種種病理原因引起的動(dòng)作功能發(fā)展遲緩，其特性是其動(dòng)作協(xié)調功能顯著(zhù)落后於其實(shí)足年齡應有的表現，在粗動(dòng)作發(fā)展里程碑有明顯落后的現象。

　　(2)精細動(dòng)作發(fā)展遲緩：因種種病理原因引起的動(dòng)作功能發(fā)展遲緩，其特性是其動(dòng)作協(xié)調功能顯著(zhù)落后於其實(shí)足年齡應有的表現，在精細動(dòng)作發(fā)展里程碑有明顯落后的現象。

　　(3)動(dòng)作協(xié)調：孩子的動(dòng)作表現無(wú)法應付日常生活的需求，學(xué)校教師及家長(cháng)常形容孩子的特徵為笨拙。

　　(4)混合型：具上述(1)，(2)者或(1)，(2)，(3)者。

　　4、社會(huì )情緒發(fā)展遲緩

　　指兒童長(cháng)期，持續的出現下列特徵，其嚴重度明顯影響該童的學(xué)習及表現；沒(méi)法學(xué)習，但無(wú)法以認知，感官及其他生理等因素來(lái)解釋?zhuān)粺o(wú)法建立及維持適當的人際關(guān)系；在正常的環(huán)境下，表現不適切的情感及行為；廣泛性出現憂(yōu)郁及不快樂(lè )的情緒；面對學(xué)校或個(gè)人問(wèn)題，很容易畏懼，出現身心癥狀。

　　5、非特定性發(fā)展遲緩

　　(1)視覺(jué)：與學(xué)習發(fā)展相關(guān)的視覺(jué)問(wèn)題，有三大項：

　　a、視力不良：如高度屈光異常，斜弱視，白內障等眼疾導致低視能，視覺(jué)輸入管道不良，影響學(xué)習。

　　b、雙眼視覺(jué)功能障礙：雙眼眼位異常，內聚外展功能失調，調節力異常，動(dòng)眼功能異常，引起視覺(jué)注意力缺陷及閱讀障礙。

　　c、視覺(jué)認知技巧不良：是指人類(lèi)依賴(lài)視覺(jué)來(lái)分辨特徵，歸納類(lèi)比，記憶與運用的能力。

　　(2)聽(tīng)知覺(jué)：(中樞聽(tīng)覺(jué)處理障礙)個(gè)體有正常的智能及聽(tīng)覺(jué)，但無(wú)法對運用聲學(xué)原理所產(chǎn)生語(yǔ)音相關(guān)之刺激產(chǎn)生：注意，分辨，識別，記憶，理解等處理功能者。

　　(3)感覺(jué)統合：感覺(jué)統合異常，其意義代表的是由於皮質(zhì)下多處感覺(jué)神經(jīng)系統在統合過(guò)程中出現問(wèn)題，當問(wèn)題發(fā)生后就產(chǎn)生感覺(jué)統合異常多樣性的臨床表徵。