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2016-12-14
低收入孤獨癥人群可以安心了—— 家庭療法或有效
在訓(xùn)練中，訓(xùn)練者與陪同的一位家長及患兒進行一對一的交流。本干預(yù)療法的首要目的是增加家長對患兒交流的同步反應(yīng)，并減少家長的過度指令。其次，研究者希望患兒的溝通技巧能夠通過動作范例、熟悉的重復(fù)話語等技巧得以提升。研究者在治療8個月時使用自閉癥雙向溝通量表，通過匿名錄音盲法分析來評估患兒溝通的提升程度。
標簽: 低收入 孤獨 自閉 
2016-12-14
AAC在促進孤獨癥兒童語言發(fā)展中的作用
由于孤獨癥兒童溝通能力較差，除了與他們非常熟悉的人以外別人很難領(lǐng)會他們的意圖和思想。
標簽: 孤獨 自閉 兒童 
2016-12-14
孤獨癥兒童的診斷原則有哪些
診斷孤獨癥除了需要上述人員的參與外，還需要從發(fā)展的角度入手，從多個途徑收集資料。首先是病史采集，診斷人員要了解可疑患兒的個人發(fā)育史、家族史、圍產(chǎn)期史、免疫接種史、過敏史和兒童的教養(yǎng)環(huán)境等;其中患兒的個人發(fā)育史是病史采集的重點。診斷者要特別注意兒童早期社會情感、語言理解與表達、動作與機能等方面的發(fā)育狀況與特點。
標簽: 孤獨 自閉 病癥 
2016-12-14
孤獨癥的病癥表現(xiàn)有哪些
該癥患兒對一般兒童所喜愛的玩具和游戲缺乏興趣，而對一些通常不作為玩具的物品卻特別感興趣?；純盒袨榉绞揭渤３：芸贪?，如：常用同一種方式做事或玩玩具，要求物品放在固定位置，出門非要走同一條路線，長時間內(nèi)只吃少數(shù)幾種食物等。并常會出現(xiàn)刻板重復(fù)的動作和奇特怪異的行為。
標簽: 孤獨 自閉 病癥 
2016-12-14
為孤獨癥兒童提供早期訓(xùn)練應(yīng)注意什么
訓(xùn)練應(yīng)在專業(yè)工作者的指導(dǎo)下有系統(tǒng)的進行。因為不適當?shù)挠?xùn)練內(nèi)容及學(xué)習(xí)要求，會給患兒帶來因難并因遭到挫折的體驗而退縮，在這種情況下，他們會用退縮回避帶有攻擊性的行為方式保護自己，逃避與別人進行學(xué)習(xí)的交往活動。
標簽: 訓(xùn)練 孤獨 自閉 
2016-12-14
早期干預(yù)，讓孤獨癥兒童親摘星星
"好的方向"就是他們能夠逐步具備社會適應(yīng)能力、生活自理能力、與人交往能力、甚至在接受培訓(xùn)后從事某項工作而達到生活自立。
標簽: 孤獨 自閉 兒童 
2016-12-14
孤獨癥患者特殊運動模式可提示疾病嚴重程度
既往研究已經(jīng)表明，ASD患者存在運動功能障礙。在早期的研究中，研究人員觀察到自閉癥患者與健康人群相比存在更多的隨機性和無序性動作。而Wu的最新研究正是基于這種現(xiàn)象，同時他還證明了細微運動模式可能與遺傳因素相關(guān)。
標簽: 孤獨 自閉 遺傳 
2016-12-14
孤獨癥兒童的共同注意力缺陷!
主要表現(xiàn)在共同注意與語言、社會認知、社會互動、模仿能力、游戲能力以及情緒方面的發(fā)展有關(guān)[3]。
標簽: 孤獨 自閉 兒童 
2016-12-14
10年進展：我們已經(jīng)了解的自閉癥知識
10年前，自閉癥發(fā)病率大約為166分之1。如今發(fā)病率已經(jīng)飆升到68分之1，10年間發(fā)病率翻倍。
標簽: 自閉 孤獨 知識 
2016-12-14
母親聲音可促進子女大腦發(fā)育 或有助于治療自閉癥
在聽到母親聲音時最活躍的大腦部位是初級聽覺皮質(zhì)和前額皮質(zhì)。初級聽覺皮質(zhì)是位于顳葉內(nèi)的器官，用來接收聽覺信息，理解溝通交流。刺激這個部位可以提高人的情感、人際關(guān)系和面部意識方面的能力。
標簽: 自閉 母親 大腦