精神分裂癥的復發(fā)和預防
狂躁癥有什么表現？狂躁癥的表現不僅僅是這些行為上的異常，患者在語(yǔ)言思維、情緒變化。
精神病的種類(lèi)很多，除了一小部份氣質(zhì)性精神病和智能不足有明確的遺傳情形之外，其余都是體質(zhì)、心理和環(huán)境等多重原因造成的。由研究得知，一般人罹患精神……
你在一場(chǎng)活動(dòng)遇到某個(gè)人，他自我介紹時(shí)說(shuō)自己在某家公司工作。千萬(wàn)別問(wèn)：你公司是做什么的？這項活動(dòng)也許正是他們公司舉辦的，你要是不知道就尷尬了。也不要說(shuō)：聽(tīng)說(shuō)你們做得很好！因為對方可能這季業(yè)績(jì)掉了3成。你應該說(shuō)：你在公司擔任什么職務(wù)？如果不知道對方的職業(yè)就別問(wèn)，因為有可能他沒(méi)工作。
說(shuō)實(shí)在的，以我們現在的生活條件，有什么外在的東西是非要不可、沒(méi)有會(huì )死的？基本沒(méi)有。但是自私的人卻不顧一切，凡事只想到自己。為什么？因為他內在匱乏。就像一個(gè)永遠也吃不飽的人一樣，因為心里匱乏、饑餓，所以你給他再多的食物，他也不滿(mǎn)足。
自我催眠是一種自然發(fā)生的心理狀態(tài)，他可以看做是你的思想在高度集中的狀態(tài)（發(fā)呆或者幻覺(jué)）下，自覺(jué)地跟隨指示（或者稱(chēng)為暗示）做出某些反應的過(guò)程。只要你掌握到這個(gè)原理，運用范圍可以遍布生活中每個(gè)塊區。
如果家長(cháng)給孩子示范輸不起，僅僅告訴孩子說(shuō)“你看我輸了都不生氣”，這樣的示范沒(méi)有意義。要讓孩子明白他的感受是正常的，是可以接納的，但是行為是需要克制的。“我也很想贏(yíng)，我輸了也很難過(guò)，不過(guò)還是要祝賀你”這樣的示范才真實(shí)而有意義。
這本書(shū)不僅普通讀者會(huì )受益匪淺，專(zhuān)業(yè)人士也會(huì )受到震撼。書(shū)籍匯集了Yalom教授幾十年的臨床經(jīng)驗，萃取出85則實(shí)用心理治療建議。書(shū)中讓人最深刻的信念是：強調治療師更像是旅伴，陪伴病人重新走過(guò)過(guò)去的一段人生，或陪伴病人走過(guò)目前一段艱難的人生。
你的時(shí)間有限，所以不要為別人而活。不要被教條所限，不要活在別人的觀(guān)念里。不要讓別人的意見(jiàn)左右自己內心的聲音。最重要的是，勇敢地去追隨自己的心靈和直覺(jué)，只有自己的心靈和直覺(jué)才知道你自己的真是想法，其他一切都是次要的。
明末清初文學(xué)家李漁曾說(shuō)：“察心之邪正，莫妙于觀(guān)眸子。”然心主神志，一個(gè)人的精神狀態(tài)主要集中在人的兩只眼睛里。通常喜斜眼看人的人，多心術(shù)不正者；而一個(gè)人與人交談時(shí)眼神飄忽不定，躲躲閃閃，這是內心不忠實(shí)的潛意識所導致的。
我們把他批評孩子的行為看作一個(gè)作用力。當這個(gè)作用力打在孩子的行為上，即你的批評針對是他的行為，孩子會(huì )朝你希望的方向去發(fā)展的。反之，這個(gè)作用力打在孩子的人格價(jià)值上，即你攻擊的是孩子作為人的價(jià)值，將使孩子覺(jué)得自己沒(méi)有尊嚴沒(méi)有價(jià)值，逐漸真的喪失自尊和價(jià)值。
這片中土世界擁有全世界最純凈的草原，以綠色為背景的所有隨手拍都成為讓人眼羨的明信片，溫柔的風(fēng)吹過(guò)，轟隆隆的綠色滾滾而來(lái)，于是你確信，它一定是上帝留給自己養老的地方。
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