經(jīng)年過(guò)后，我們應該感謝為父為母的這段時(shí)光，因為它讓我們重新仰望星空，思考人生，一起成長(cháng)。。。。。。

最近我不能免俗的陷入了各種培訓班的接送中，妞妞一三五日休息二四六各有兩次英語(yǔ)一次畫(huà)畫(huà)一次舞蹈，每次最短一個(gè)小時(shí)最長(cháng)一個(gè)半，而且在休息日的各個(gè)當口還要不斷接受各種課后復習、預習、打卡，妞妞我不知道，反正我是累的不行，但依然是樂(lè )此不疲的穿行于此，突然有一天，姑姑看到了說(shuō)，你到底想要培養什么樣的娃，停一停吧！我突然回頭看了看我的腳步，深深的錯綜復雜的帶有焦慮色彩的各種腳印，我意識到我即將步入“應試焦慮期”媽媽行列，即便妞妞才四歲不到半，我迷茫中，看著(zhù)回龍觀(guān)滿(mǎn)眼的培訓機構，看著(zhù)放學(xué)后行色匆匆奔向下一個(gè)機構的小朋友們，我真正的在反思，我們究竟要培養什么樣的孩子？孩子真正需要什么？

成為什么樣的人

前兩天在大茶壺的群里看到了組長(cháng)轉發(fā)的瘋狂的黃莊一個(gè)有10萬(wàn)+閱讀量的帖子，隨后小寶媽媽也發(fā)給了我，本來(lái)沒(méi)細讀的我，又反過(guò)來(lái)細細的讀了下來(lái)，我突然發(fā)現我非但沒(méi)有焦慮和反感，我反而覺(jué)得理所應當，覺(jué)得這才是海淀，這才是我們親愛(ài)的大北京該有的教育的樣子，冷靜下來(lái)，感覺(jué)后背一陣冷風(fēng)，猶想起十幾年前在北大的課堂上旁聽(tīng)西哲時(shí)，我記得當時(shí)的西哲老師在第一堂課問(wèn)：哲學(xué)是什么？我是誰(shuí)？

而我始終沒(méi)有選擇研究世界觀(guān)和方法論的西哲，而選擇了重在思考人生觀(guān)的中哲，其實(shí)現在我才發(fā)現殊途同歸，是我狹隘了，在于妞妞成長(cháng)的過(guò)程中，我發(fā)現了我再次成長(cháng)的機會(huì )，也發(fā)現了在成長(cháng)路上的艱難和困境。姑姑在看著(zhù)忙碌的我們母女倆時(shí)，嚴肅而認真的問(wèn)了我，你希望教給妞妞什么？或者說(shuō)在你的心目中，你希望妞妞成為什么樣的人？在我沒(méi)成為媽媽的時(shí)候，我一定會(huì )說(shuō)“成為她自己”啊！但現在我明白了，這個(gè)“她自己”也是我所給與的“她自己”，所以在孩子的成長(cháng)道路上，父母真的是第一任老師，不能說(shuō)他們以后會(huì )按照我們給與的路往前走，但至少我們是影響他們最深的人，給與他們最多的人，這里給與的不光是物質(zhì)，還有精神。

我記得在妞妞剛出生的時(shí)候，我看到劉瑜寫(xiě)下的“愿你慢慢長(cháng)大”，送給她的女兒小布谷的信的時(shí)候，我內心是翻騰和不安的，我能給予妞妞什么，在姑姑質(zhì)問(wèn)我之后，我恍然大悟，翻開(kāi)妞妞剛出生的時(shí)候，我將“智者樂(lè )，仁者壽”送給她，原來(lái)那個(gè)時(shí)候我的祝福和希望是這么的純粹，但是，慢慢地，我也被各種“成功”各種“培養”“教育”所侵襲甚至中毒，我成為了我最不希望成為的媽媽?zhuān)蔀榱烁鞣N培訓班媽媽的一名。

我所希望的只是，在成長(cháng)的過(guò)程中，你能幸運地找到自己的夢(mèng)想——不是每個(gè)人都能找到人生的方向感，又恰好擁有與這個(gè)夢(mèng)想相匹配的能力——也不是每個(gè)人都有與其夢(mèng)想成比例的能力。

——劉瑜

“成為什么樣的人”，姑姑提出這樣的問(wèn)題，讓我驚醒，我帶妞妞馬不停蹄的各種培訓和學(xué)習，我突然發(fā)現，知識的堆積到底能帶給孩子什么？我不知道她會(huì )成為什么樣的人，但我知道，我現在正在把她培養成我所認為的“應試下”的孩子，希望她成為我們眼中所謂的”成功“，我明白了，在我們養育孩子的同時(shí)，這其實(shí)是父母的再次成長(cháng)，”成為什么樣的人“，不僅僅是需要孩子思考的，更是我們需要思考和教會(huì )他們思考的，除卻知識的學(xué)習，展開(kāi)更深一步的思考以及讓他們學(xué)會(huì )思考自己是誰(shuí)？世界是什么？將要成為什么樣的人？也許這些才是開(kāi)啟人生思考的第一步，才是我們成長(cháng)中所需要的，在成長(cháng)的途中，并不僅僅是孩子的成長(cháng)，更多的是家長(cháng)的成長(cháng)，二次的成長(cháng)和蛻變，在孩子的成長(cháng)中，家長(cháng)與孩子的相互勉勵，互相幫助彼此成為長(cháng)，思考我們除了“成就”以外的我們，我們應該成為什么樣的自己。

種下一顆理想的種子

在思考要成為什么樣的人的同時(shí)，姑姑和我說(shuō)，我們所需要的不是填充，而是如何在孩子的心理?yè)纹鹁竦目臻g，如何種下理想、夢(mèng)想......

四歲，我們真的需要那么多的知識？四歲，我們真的需要那么多的英語(yǔ)以及字母卡？看著(zhù)妞妞拿著(zhù)英語(yǔ)，拿著(zhù)識字卡，這些都沒(méi)錯，我們不能剝奪孩子學(xué)習的熱情，更不能不去引導他們去學(xué)習，但是在學(xué)習的路途中，我們如何讓他們更能明白，學(xué)習的意義，思考的方向，以及精神的空間。

前兩天，依舊是小寶媽媽給我發(fā)了一篇“比買(mǎi)學(xué)區房考杯賽擇市重點(diǎn)更重要的事兒，你知道嗎？”大抵是溫暖的家庭，溫和有愛(ài)的父母才是培養孩子的關(guān)鍵，其實(shí)這類(lèi)文章很多，但是為什么我們就會(huì )打開(kāi)這個(gè)，因為她是一個(gè)升學(xué)的號，最關(guān)鍵的是她是一個(gè)標題黨，其實(shí)我們都明白，溫和有愛(ài)在一個(gè)家庭尤其是一個(gè)孩子的成長(cháng)的重要性，可是在這個(gè)焦慮忙碌迷茫的時(shí)代，有幾個(gè)父母能夠淡定的讓孩子真正的不受外界干擾，享受孩童的喜樂(lè )，感受星空的浩瀚，體會(huì )精神世界的豐富......

“為什么的為什么”

那么如何種下理想的種子，撐起精神的空間？是的，也許我們成人自己都沒(méi)有做到，那么，我們要感謝孩子，是他們的到來(lái)讓我們體會(huì )到了二次為人的感受，二次成長(cháng)的機會(huì )，在體會(huì )妞妞第一次問(wèn)“媽媽?zhuān)瑸槭裁葱切遣粫?huì )掉下來(lái)”“為什么這棵樹(shù)葉都沒(méi)有掉下來(lái)，其他的樹(shù)都禿了呢？”的時(shí)候，我是驚訝和慚愧的，因為我已經(jīng)許久沒(méi)有停下來(lái)思考，停下來(lái)思考大自然的美麗和生長(cháng)。

理想的種子，其實(shí)很好種下，我們只需要心與心的溝通，只需要停下腳步一起發(fā)現大自然的秘密，一起停下腳步看看孩子的需求，聽(tīng)聽(tīng)孩子的聲音，在他們的心里種下的夢(mèng)想，在他們的心里注入愛(ài)與慈悲，讓他們成為自己最想成為的，讓他們聽(tīng)從自己內心的聲音，讓我們一起共同的成長(cháng)，慢慢的長(cháng)大......