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大掃除:星兒學習自理的好機會

2018-03-16 來源:自閉癥互助圈  標簽: 掌上醫(yī)生 喝茶減肥 一天瘦一斤 安全減肥 cps聯盟 美容護膚
摘要:很多家長熱衷于教孩子技能,認為孩子學會足夠的技能就能獨立生活了。但我想,即使擁有了很多的技能,可他不會運用又有什么用呢?

 記得那是三年前,我在家開展了大掃除,掃地的時候看見在一旁自己玩的煊煊,于是就抱著好玩的心態(tài)對她說:“煊煊,來幫媽媽來掃掃地好不好?”沒想到煊煊特別聽話的就走了過來。

 
我格外的驚喜,馬上開始了教她打掃衛(wèi)生,雖然她學的很慢,也沒幫到我什么忙,但我從沒有哪一年的大掃除有這樣的開心過。今天正好有機會,我就把我教煊煊打掃的一些技巧分享給大家,希望大家也能獲得這樣的一份快樂。
 
一、孩子學會打掃衛(wèi)生的必要性
 
很多家長熱衷于教孩子技能,認為孩子學會足夠的技能就能獨立生活了。但我想,即使擁有了很多的技能,可他不會運用又有什么用呢?我們需要的不是一個空有很多技能而不會運用的工具人,而是一個有思想有自我意識的獨立個體,在這個前提下,我們必須要在教孩子技能的時候給他灌輸動機意識。
 
所以我們得抓住年前大掃除的這個機會,好好的教孩子如何打掃衛(wèi)生。因為在這個時間點上,不僅僅可以進行技能上的訓練,還能讓孩子在勞動中更好的感受節(jié)日的氣氛。只有當孩子真正參與進準備節(jié)日的各個環(huán)節(jié)當中,讓他真真切切的感受到自己在為家里盡一份力量,這樣才能讓他產生足夠的動機,我們的訓練才能更好的開展。
 
讓孩子去感受生活,經歷生活,在生活中學習,把學習運用到生活中去。同時也讓父母也能感受到孩子的付出,享受孩子的成長與進步。我們想要的不就是這些么?

二、如何才能教會孩子打掃衛(wèi)生?
 
打掃衛(wèi)生看起來簡單做起來難,這是很多成年人都做不好的事情,如果就那么一古腦的推給孩子是肯定不行。其實打掃衛(wèi)生也像別的所有的訓練一樣,掌握合適的方法絕對是主要的。
 
1、設立難易梯度
 
打掃衛(wèi)生的方式有很多種,我們訓練的方式從原則上來說是從簡單到困難這樣一個過程。但值得注意的是這個難易程度不應該家長來幫孩子判斷,而是需要根據各個孩子的接受程度來選擇優(yōu)先級。比如我家煊煊,我本來覺得擦桌子擦窗子是最簡單的,就想先讓她去擦窗子,但是我沒想到她特別討厭抹布,不管我怎么哄,她都不碰。于是我轉變的策略,拿出各種打掃工具讓她選,結果她特別喜歡掃把,抱著掃把就不撒手了。于是我就以掃地為第一教學任務來指定計劃,等煊煊掃地熟練了,并且對打掃清潔有了一定的概念了,再慢慢引導進行其他項目,這樣的效果非常好。

2、步驟分解
 
還是拿掃地來說,可以把它分為以下幾個步驟:先找灰塵、再拿掃把、再把垃圾灰塵掃到一處、再掃進簸箕、再倒入垃圾桶。這樣把每個步驟分開強化,能讓孩子更好的理解整個過程。還是以我的經驗來說:首先應教會孩子使用掃把,家長可以手把手的來引導著做。同時在簸箕處設立一個很明顯的紅色標示物,再讓給孩子把垃圾慢慢的掃過去,這樣孩子就能明白我們灰塵要先集中到紅色處,最后再拿簸箕把垃圾都撮走,再倒入垃圾箱。如果孩子完成這個過程已經沒問題了,那么接下來逐漸把標示物的大小減少,一直到標示消失孩子還能把灰塵掃到簸箕處就行了。

3、把多個項目進行組合
 
比如說把掃地和拖地結合在一起,讓孩子認識到拖地應該放在掃地之后,掃完地之后再拖地能讓效果更好,這主要的效果就是為了額讓他不濫用這種生活技能,比如拿著拖把去擦窗戶這樣,具體的實施方法其實很簡單,就是把強化獎勵的鏈條增加就可以了,比如說原本掃完地就給吃的,慢慢變成掃完地再拖地才給吃的。

三、讓打掃成為一種習慣
 
我在前面就曾提到過,要教給孩子的不僅僅是技能本身,最重要的是讓他體會到角色意識,以后看到家里臟了他可以主動的來進行打掃。但我們也切勿太急躁,想著孩子可以一步到位肯定不是很現實的事情,最好的方式呢就是分階段實現,煊煊在形成打掃習慣的時候分為這三個階段:

1、被動的打掃
 
煊煊雖然已經掌握了掃地的技能,但依舊不會主動的去掃地,需要我很耐心的一遍又一遍的和她說關聯句,鼓勵她,這才勉勉強強的開始打掃。需要注意的是這里到的關聯句是指在促使孩子開始打掃的關聯的詞語,比如說我從練習的時候就開始和煊煊說:“煊煊,地上好臟好臟,我們來打掃一下吧。”這樣的話一定要反復的來說,并且在完成打掃之后給獎勵物,這才能讓孩子產生關聯感,在這一階段只要你說了這句話孩子就能開始打掃就已經很不錯了。
 
2、依舊是被動打掃
 
但理解能力強了很多。比如之前的那句強化語““煊煊,地上好臟好臟,我們來打掃一下。”開始逐漸的簡化,每次都去掉句子中的一些成分,最后簡化到”地上臟。“這三個字,能做到這一步基本屬于這一階段。

3、主動打掃
 
從上一階段再前進一步就達到了主動打掃這樣的一個階段,但說實話,想要達到這個階段非常的困難,因為孩子很多時候并不理解為什么臟了需要打掃,而只知道臟了以后有餅干吃??墒且膊⒎菦]有辦法,通過弱化語言,可以讓孩子在潛在意識里把聽到這句話才開始打掃的觀念抹去,持續(xù)訓練完全是有可能讓孩子主動進行打掃的。
 
與孩子一起做的事情不管再苦再累,終究也是幸福的,如果覺得過年前的大掃除很辛苦,不如讓你的孩子來幫忙,不僅有利于家中的環(huán)境的清潔,還能起到很好的訓練效果。
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