據(jù)不完全了解，我國特殊兒童有800多萬，其中大多數(shù)伴有言語障礙，如，腦癱、唐氏癥、自閉癥、發(fā)育遲緩、多動癥等兒童，乃至正常孩子中都有相當一部分伴有言語問題。如此說來，在我國，說話有問題的孩子就可能接近1000萬了，如此龐大的群體應該有更多的人去關注他們、了解他們的言語問題。

　　那么首先，我們應該了解什么是言語障礙?1987年我國殘疾人抽樣凋查使用的定義是：由于各種原因導致不能說話或語言障礙，從而難同一般人進行正常的語言交流活動。

　　這里的殘疾人可以具體到諸如腦癱、唐氏癥、自閉癥、發(fā)育遲緩、多動癥等兒童以及中風后失語的成年人。

　　他們或多或少存在口部肌肉問題，即與說話有關的神經(jīng)肌肉組織出現(xiàn)了障礙，這些障礙或者是中樞性神經(jīng)問題，亦或者是周圍性神經(jīng)問題，當然，也有可能是其他問題。

　　但無論什么原因，我們給他們做治療的方法似乎離不開訓練他們的口部肌肉。口部肌肉怎么訓練或者說怎么治療?它需要什么樣的治療工具才更有效果?令人遺憾的是，真正成系統(tǒng)有效的口部肌肉訓練方法在我國幾乎是空白，一般方法有針灸、穴位按摩、冰刺激等，然而，付出的與得到的卻極不相稱。

　　在歐美等發(fā)達國家卻早已有了完整的治療體系，以美國“創(chuàng)新治療師國際中心”(ITI)最具代表性：層次式氣息訓練(腹腔分級調控)，下頜分級調控，圓唇突唇訓練，舌后縮分級控制(層次式吸管)以及失用癥訓練工具等。

　　在東方啟音言語治療中心做言語治療的每個特殊兒童基本都擁有一套口肌訓練工具——美國ITITalkTools言語治療工具，他們或許是幸運的，因為他們的言語障礙有科學合理的方法及工具去治療。言語治療屬于康復治療的范疇，然而康復在我國卻還是個需要極力充實的事業(yè)，其中的言語康復更是應該多多學習和借鑒他國。

　　所以，當父母在為孩子的言語問題而揪心的時候，當一線的言語康復者面對孩子言語難題一籌莫展的時候，我們是不是應該思考：孩子的言語障礙，我們應該用什么方法?孩子們沒有太多的時間去等待!或許，只有引進、學習國外的治療方法才是捷徑，如此才能緩解父母們焦急的心情、才能悄悄地打開孩子們的“金口”，給他們撐起一片盡情言語的天空!