性心理健康是身心健康的一部分。嬰兒期到青春期，我們經(jīng)歷了怎樣的性心理發(fā)育過程？下面，我們就帶您走進(jìn)性心理世界，開始這段神奇的心靈之旅。

　　本次旅行第一站是從母體呱呱墜地開始的嬰兒期，這一時(shí)期是對自身性別認(rèn)識的關(guān)鍵時(shí)期，弗洛依德稱此期為“口欲期”。通過吸吮母親的乳頭及被安撫擁抱，不僅解決饑餓之欲，也得到了了情感上的滿足，如果嬰兒的這些性需求均得以滿足，就會建立對世界的安全感，以及對人的基本信賴感。

　　相反，假如此階段的發(fā)展受到挫折，成年后人格偏離常態(tài)，變得不容易信任別人，缺乏安全感，很難與人相處，成為喋喋不休的怨婦或是貪嘴好吃的大肚佬。嬰兒期也是獲得自身性別身份識別的最佳時(shí)期，即認(rèn)識自己是男孩還是女孩，性別身份的認(rèn)同一旦宣告成型，終生不可逆轉(zhuǎn)。

　　第二站來到了幼兒期，弗洛依德稱此期為“肛欲期”。幼兒階段的孩子逐漸能夠自主身體的活動，并開始學(xué)著按照社會的要求來控制自己的行為，必須學(xué)會在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間和合適的地點(diǎn)排尿和排便。如果父母對這個(gè)問題處理地不妥當(dāng)，會使兒童認(rèn)為性與排便一樣“骯臟”。除了對排泄有極強(qiáng)的興趣，這一階段的孩子對外生殖器有極強(qiáng)的好奇心，他們會互相窺視，探索兩性外生殖器的差異，甚至還會與小伙伴們一起模仿大人們的行為，扮演新娘子新郎成親入洞房。

　　心理學(xué)家認(rèn)為這些興趣是將來產(chǎn)生藝術(shù)創(chuàng)造的原動力，順利度過肛欲期的兒童會逐漸養(yǎng)成自治自立，果斷行事，與別人和睦相處。然而沉溺于這一站的人，成年后將對糞便的興趣轉(zhuǎn)化為對金錢的愛好，則會表現(xiàn)為吝嗇、任性和固執(zhí)。

　　第三站是學(xué)齡前期，弗洛依德稱此期為“性欲期”，又稱“性蕾期”。這一時(shí)期的兒童想象性是一種令人害怕的事情，倘若偶然目睹成年人的性活動，更會認(rèn)為那是一種野蠻粗暴的行為。男孩產(chǎn)生“戀母”現(xiàn)象，與此同時(shí)男孩還對父親產(chǎn)生欽佩之情，即所謂矛盾情感。由于戀母，男孩害怕惹怒比他們強(qiáng)大有力得多的父親，產(chǎn)生了“閹割焦慮”。女孩產(chǎn)生“戀父”現(xiàn)象。弗洛依德認(rèn)為，這段時(shí)期不能順利度過，帶有強(qiáng)烈感情的性和沖動被壓抑到無意識之中，日后可能會產(chǎn)生神經(jīng)癥。

　　第四站是學(xué)齡期，又被稱為“性的潛伏期”。這一時(shí)期路途相對平緩，兒童專心地模仿成年人的言談舉止，生活在“重男輕女”、“男尊女卑”的家庭或社會中，會形成男孩的優(yōu)越感和女孩的自卑感，造成男孩輕視女性的心理。在開放的社會里，幾乎不存在性和性偏好障礙。而在嚴(yán)格限制的社會里，男女之間分界清楚，男孩只能跟男孩玩，女孩只能跟女孩玩，結(jié)果成年人中性偏好障礙、性沖突等頻頻發(fā)生。

　　由此可以看出，限制兒童期的性游戲和好奇心，只是基于某些社會的道德價(jià)值出發(fā)，而不是從兒童的利益著想。這種做法，阻礙了兒童性心理的正常發(fā)展，并將對日后的性造成不良的后果。

　　第五站來到了青春期，弗洛依德稱此期為“生殖期”，即男女進(jìn)入異性戀階段，歷經(jīng)“青春期躁動”的情緒不穩(wěn)定，幼稚浮躁，與人頂撞，通過性夢與遺精，性壓抑得以釋放，獲得愉快體驗(yàn)，逐漸地改變?nèi)藗儗π缘膽B(tài)度，扭轉(zhuǎn)那種認(rèn)為性骯臟的錯(cuò)誤看法。當(dāng)然有些男孩子聽信精液的流失會傷害身體，性是骯臟下流等錯(cuò)誤宣教，思想負(fù)擔(dān)很大，如不能及時(shí)糾正，往往可能導(dǎo)致心理問題。

　　在青春期的早期階段，少男少女對于性的注意力主要還是集中于自己，雖然想象得很浪漫，但在幻想的世界中，仍然是以自我為中心，他們考慮自身的感受要遠(yuǎn)遠(yuǎn)地多于顧及別人。青春期的后期階段，個(gè)體的性發(fā)育日趨成熟，青年男女的接觸從集體的形式漸漸地發(fā)展到只有兩個(gè)人的活動，開始有意識地去了解別人、理解別人、確認(rèn)自己在他人內(nèi)心世界中的位置；同時(shí)努力塑造自己，以博取對方的好感。