孩子患上孤獨癥以后，家長(cháng)們就會(huì )坐立不安，因為這種疾病會(huì )嚴重的影響到孩子的內心，而且帶給他們極其嚴重的傷害，相信很多的家長(cháng)對于孤獨癥的治療方法不是特別的認識，下面就來(lái)看看孤獨癥的治療措施有哪些呢。

　　1、強化療法已成為對孤獨癥兒童的綜合治療中的主要項目。就治療形式而言，強化療法采用的是治療人員(一般是由專(zhuān)家指導下的大學(xué)生研究生或兒童的家長(cháng))與孤獨癥兒童的一對一的訓練：因為每周治療時(shí)間可長(cháng)達30-40小時(shí)故有強化療法之稱(chēng)。就治療目標而言，一殷可由與自閉癥兒童的合作開(kāi)始。由此進(jìn)入到語(yǔ)言社交技能的訓練，而后再進(jìn)入到學(xué)校科目(如算術(shù)，寫(xiě)作)的范圍。

　　在治療方法上經(jīng)常使用的是離散單元教法，其特點(diǎn)是先由治療人員結出一簡(jiǎn)短明確的指令讓孤獨癥兒童作出一個(gè)單一性動(dòng)作，孤獨癥兒童根據指令完成這一動(dòng)作則立即給以預選的獎勵。否則的話(huà)則由治療人員給予適當的口頭提示或必要的身體幫助。待其能自己完成該動(dòng)作后再逐漸提示幫助。每一單元都應簡(jiǎn)短并與下一單元有一定的時(shí)間間隔。這是一種結構性較強的治療方法。

　　2、自然療法，強調對孤獨癥兒童的訓練應當在自然的教育環(huán)境和家庭環(huán)境中進(jìn)行，并應盡量安排非殘疾兒童加入到治療過(guò)程中以起到示范與強化的作用。孤獨癥兒童不一定非要達到規定動(dòng)作，只要其顯示出交流意向或行為努力，就應給以充分的獎勵。在治療方法上，針對孤獨癥兒童一般缺乏行為動(dòng)機的情況，治療人員應充分運用情景教育的原則，盡量創(chuàng )造特定的客觀(guān)情景以激勵自閉癥兒童說(shuō)話(huà)交往，并使這種努力在自然結果中得到獎勵與強化。如果說(shuō)強化療法是以幫助自閉癥兒童學(xué)得具體技能見(jiàn)長(cháng)的話(huà)，自然療法則以提升自閉癥兒童的主體性和行為的自然性而別樹(shù)一幟。

　　圖助療法的提倡與普及是基于以下兩個(gè)基本事實(shí)：第一，大多數孤獨癥兒童都有嚴重的語(yǔ)言障礙，有些甚至達到失語(yǔ)的程度;第二，孤獨癥兒童對于日常生活中的變化由于不能適應而反應強烈。針對策一方面的問(wèn)題，美國德萊瓦州自閉癥治療中心的邦第博士，根據行為心理學(xué)的原理發(fā)展出一套圖片交換溝通系統，旨在幫助有語(yǔ)言障礙的自閉癥兒童學(xué)會(huì )用圖片來(lái)表達他們的要求和思想。這一圖片交換溝通系統包含由易而難的六個(gè)階段，治療人員應根據每個(gè)自閉癥兒童的特殊情況教其掌握幾個(gè)或者所有階段的技能。這些技能包括：給出圖片以表達要求，獲取圖片以用于溝通。

　　以上的這些內容是有關(guān)于孤獨癥的治療措施了，大家應當深入的去認識孤獨癥，如果發(fā)現孩子有了孤獨癥的癥狀是必須要投入到治療當中的，而且家長(cháng)們需要多去了解孩子的內心，要懂得他們的真正需求，滿(mǎn)足他們的生活所需。