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2017-06-16
家長(zhǎng)在生活中怎么對(duì)自閉癥孩子做語(yǔ)言訓(xùn)練?
眼前看得見(jiàn)、容易了解的自然話題為佳。尤其是以兒童感到關(guān)心或喜歡的事物做為話題，效果更好。不僅大人對(duì)兒童說(shuō)話，希望兒童說(shuō)的話，大人也可以先以兒童的口氣說(shuō)給他聽(tīng)，讓他知道這時(shí)候他應(yīng)該怎幺說(shuō)或回答才好。
標(biāo)簽: 語(yǔ)言能力 自閉癥 鼓勵(lì) 
2017-06-16
自閉癥孩子的語(yǔ)言功能有什么特點(diǎn)呢?
自閉癥是一種兒童廣泛發(fā)育障礙性疾病，孩子的語(yǔ)言發(fā)育明顯的受到阻礙。自閉癥不能很正確的去使用語(yǔ)言去表達(dá)自己的意思，也聽(tīng)不懂別人說(shuō)的話代表什么意思。
標(biāo)簽: 自閉癥 發(fā)育障礙 孤獨(dú)癥 
2017-06-16
自閉癥典型癥狀 您的孩子有沒(méi)有？
總的說(shuō)來(lái)，雖然一聲大喊可能使他苦惱，但他對(duì)此并不理睬，或者他會(huì)對(duì)柔聲的耳語(yǔ)感到強(qiáng)烈興趣。他似乎意識(shí)不到言語(yǔ)的意義，雖然當(dāng)他聽(tīng)到他知道的而且與他喜愛(ài)的東西相關(guān)聯(lián)的少數(shù)詞語(yǔ)時(shí)，他可能會(huì)注意到。
標(biāo)簽: 自閉癥 鎮(zhèn)靜劑 苦惱 
2017-06-16
自閉癥的患兒容易免疫失調(diào)
隨著生物醫(yī)學(xué)資料的積累，現(xiàn)在很清楚的一件事就是自閉癥可以細(xì)分為許多亞型。例如，許多自閉癥孩子對(duì)各種腦蛋白滴定偏高。類似地，許多孩子有自免疫或過(guò)敏癥家族病史，還有許多自閉癥孩子自己有自免疫或過(guò)敏癥的跡象或癥狀。
標(biāo)簽: 自閉癥 中樞神經(jīng) 過(guò)敏癥 
2017-06-16
如何幫助孤獨(dú)癥的孩子適應(yīng)社會(huì)
增加新鮮刺激：每一種聲音和色彩對(duì)兒童都是一種誘惑，他們的感官和眼睛需要新鮮東西的刺激。父母應(yīng)經(jīng)常帶孩子外出，讓他們?nèi)谌氪笞匀?，開(kāi)闊胸襟。
標(biāo)簽: 壓力 心理 孤獨(dú)癥 
2017-06-16
在家里如何提高自閉癥孩子的各項(xiàng)技能
鼓勵(lì)孩子用簡(jiǎn)單詞匯說(shuō)出需要，可由單字開(kāi)始，順序至復(fù)雜的句子;給予的指示要簡(jiǎn)單、清晰和直接;解釋步驟時(shí)，須逐步說(shuō)明，讓孩子易于掌握。
標(biāo)簽: 自閉癥 焦慮 言語(yǔ)溝通 
2017-06-16
如何教自閉癥孩子分辨人物呢?
孩子注意力往往停留在靜態(tài)或動(dòng)態(tài)的卡片、動(dòng)畫片上，從不喜歡看人的臉，即使在強(qiáng)求下看了，也是片刻而已不能持續(xù)性看著人的臉進(jìn)行對(duì)話，這樣孩子不能持續(xù)性看著人的面部的孩子往往不能分辨人物。
標(biāo)簽: 認(rèn)知障礙 注意力 自閉癥 
2017-06-16
自閉癥和語(yǔ)言發(fā)育遲緩有什么不同呢?
語(yǔ)言發(fā)育遲緩只表現(xiàn)在語(yǔ)言能力落后同齡兒童，其他方面均正常，自閉癥患兒各方面能力均有別于同齡兒童，尤其以交往學(xué)習(xí)能力較差。
標(biāo)簽: 交往能力 自閉癥 發(fā)育障礙 
2017-06-16
如何幫助自閉癥孩子適應(yīng)幼兒園生活
如果他的手又開(kāi)始拒絕碗并推開(kāi)或打翻，則回到懲罰階段，如果他能去觀察碗中的點(diǎn)心或去開(kāi)始試吃點(diǎn)心時(shí)，則開(kāi)始表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，進(jìn)入正強(qiáng)化。
標(biāo)簽: 抗拒 敏感 自閉癥 
2017-06-16
如何與自閉癥孩子建立情感聯(lián)系？
改善自閉癥兒童的理解力并建立與他人的情緒聯(lián)結(jié)的一種方法，就是幫助他們發(fā)展認(rèn)知性(或反射性)移情。情感性移情是一種非條件反射性地感受別人的能力，與之相反，認(rèn)知性移情是一種通過(guò)深思熟慮地思考而理解別人的情感及體驗(yàn)的能力。
標(biāo)簽: 自閉癥 挫折 恐懼