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孩子出現“鴕鳥(niǎo)行為”時(shí),家長(cháng)們該如何理性對待?

2018-08-09 來(lái)源:婁底市康復醫院  標簽: 掌上醫生 喝茶減肥 一天瘦一斤 安全減肥 cps聯(lián)盟 美容護膚
摘要:其實(shí),再強的人也有脆弱的一面,普通人更不用說(shuō)。“鴕鳥(niǎo)行為”是人類(lèi)在幼兒期用來(lái)平衡心理的一種方法。隨著(zhù)年齡的增長(cháng),人們漸漸放棄這種方法而學(xué)會(huì )使用更多、更有效和更成熟的手段。但當突遇巨大應激時(shí),少數人又常常退回去繼續使用這種幼稚的方法來(lái)抵擋。

小英從小乖巧聽(tīng)話(huà)、知書(shū)達理,小學(xué)、初中成績(jì)優(yōu)良,并以“5A”成績(jì)考入重點(diǎn)高中。高中第一學(xué)期成績(jì)在班上排名第五,她感覺(jué)仍不滿(mǎn)意;第二學(xué)期班級排名十五位、第三學(xué)期落到二十多名,于是她心理十分難受,情緒顯得非常不穩定,隨著(zhù)厭學(xué)情緒的加重,小英在有次考試時(shí)直接決定拒考,并打電話(huà)給父母說(shuō)要回家。父母愕然,不知所措。

教育知識書(shū)本學(xué)習場(chǎng)景

小英這種遇挫后退縮,像鴕鳥(niǎo)遇到危險將腦袋埋進(jìn)沙丘一樣的行為,心理學(xué)上稱(chēng)之為“鴕鳥(niǎo)行為”。

其實(shí),再強的人也有脆弱的一面,普通人更不用說(shuō)。“鴕鳥(niǎo)行為”是人類(lèi)在幼兒期用來(lái)平衡心理的一種方法。隨著(zhù)年齡的增長(cháng),人們漸漸放棄這種方法而學(xué)會(huì )使用更多、更有效和更成熟的手段。但當突遇巨大應激時(shí),少數人又常常退回去繼續使用這種幼稚的方法來(lái)抵擋。

教育知識書(shū)本學(xué)習場(chǎng)景

如今在中學(xué)像小英這樣原先成績(jì)優(yōu)秀,后來(lái)變得平凡,心理不能接受而以退縮或分離機制解決心理沖突的現象并非罕見(jiàn)。許多家長(cháng)對孩子這種“鴕鳥(niǎo)行為”缺乏認識,一旦出現,要么茫然恐慌,要么怒罵威逼,導致孩子角色混亂(接受病人角色)或情緒對抗。等到家長(cháng)醒悟時(shí),已覆水難收。

孩子一旦出現“鴕鳥(niǎo)行為”,首先要冷靜沉著(zhù),理解孩子的難受,切忌指責、奚落。特別是過(guò)去一帆風(fēng)順、心高氣傲的孩子,第一次遇挫最易出現“鴕鳥(niǎo)行為”,此時(shí)家長(cháng)的心態(tài)影響孩子的下一步行為。要接納孩子已經(jīng)發(fā)生的事實(shí),幫助孩子分析行為出現的原因。如成績(jì)下降,是方法不當?或是過(guò)度緊張?或者是資質(zhì)本身就是這種水平?引導孩子降低期望,接受事實(shí),放松心情。小英的父母在咨詢(xún)師的指導下,接納了女兒的行為,理性應對,及時(shí)引導,并為她找到一個(gè)會(huì )鼓勵、教學(xué)經(jīng)驗豐富的數學(xué)老師,給了她信心,平穩了情緒,很快小英又找回了自信,進(jìn)入良性狀態(tài)。

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