家長(cháng)是不能訓斥孩子的，可以告訴老師，孩子出現這個(gè)情況，自己也會(huì )去了解情況，再同老師商量和溝通。如果家長(cháng)不分理由先訓斥孩子，孩子會(huì )認為家長(cháng)不理解自己，也不明白自己錯在哪里。家長(cháng)強制孩子服從，會(huì )給孩子帶來(lái)壓力，再加上新環(huán)境帶來(lái)的學(xué)習、人際交往上的壓力，會(huì )讓孩子更加難受。對于壓力過(guò)大的孩子，壓倒駱駝的往往是最后一根稻草。因此，不要將這些沖突成為最后一根稻草。

　　【應該如何做】

　　對于青春期的孩子來(lái)說(shuō)，自尊心是一把雙刃劍。作為父母，如果還像小學(xué)那樣，出了問(wèn)題，對孩子只是一味的訓斥，尤其是當著(zhù)其他人的面，不允許孩子申辯。這樣做，非但起不到教育他的效果，反而會(huì )引起他對你的排斥和反感。作為家長(cháng)，首先不要在其他同學(xué)面前批評孩子，讓孩子今后在同學(xué)面前缺少自信心。

　　家長(cháng)要好好的引導，引導孩子認識到，衣著(zhù)外貌是表面的，對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，外表注重的是整潔，我們追求個(gè)性，應該追求思想上的獨特。特別是對于青春期的孩子，思想上的個(gè)性發(fā)展，遠遠要重于外表上的個(gè)性化。初一、高一這個(gè)轉折點(diǎn)上，各種學(xué)習環(huán)境的變化，對于孩子來(lái)說(shuō)都將是一種壓力。在這個(gè)階段，孩子應將關(guān)注點(diǎn)轉移到學(xué)習上，而不是外表。

　　如果孩子對自己的外表確實(shí)特別在乎、特別的有要求，家長(cháng)可以與孩子商量一些服從學(xué)校要求下的變通方式，如果是女生，可以建議夾個(gè)夾子，實(shí)現一些個(gè)性化的改變。

　　畏懼上學(xué)，他一進(jìn)教室就喘不過(guò)氣

　　【案例】

　　新高一的孩子剛搞完軍訓，并開(kāi)始新階段的學(xué)習，王在唱(化名)卻坐在了李衛暉的門(mén)診室。他自從坐進(jìn)新教室以來(lái)，出現的種種狀況，讓他自己著(zhù)急，讓家長(cháng)更著(zhù)急。“他坐進(jìn)教室，注意力不能集中，記憶也不好。一坐在課堂里就覺(jué)得胸口很悶，呼吸不過(guò)來(lái)，經(jīng)常莫名其妙就跑出教室。”李衛暉說(shuō)，這個(gè)孩子的成績(jì)已經(jīng)在班上排第十名了，但他總覺(jué)得自己成績(jì)不是很好，沒(méi)有名列前茅，以至于發(fā)展到現在連教室的門(mén)都不能進(jìn)，畏懼上學(xué)。

　　【專(zhuān)家分析】

　　經(jīng)過(guò)心理評估，這個(gè)孩子有明顯的焦慮和抑郁，已經(jīng)影響到他的認知功能，比如注意力和記憶力，是有抑郁癥伴焦慮癥狀。這種情況經(jīng)常出現在要求完美的孩子身上，他們常常拿自己的弱項，與別人的強項去比，以致情緒波動(dòng)，影響到自己的精神狀態(tài)。對于他的癥狀，醫生首先進(jìn)行藥物治療，其次是進(jìn)行心理引導治療，幫助他發(fā)現自己的優(yōu)點(diǎn)，改變他的認知。

　　【應該如何做】

　　進(jìn)入初中和高中階段的學(xué)習，他們將面對各種考試和排名。當孩子成績(jì)下降的時(shí)候，家長(cháng)要做的不是責備，而是鼓勵。孩子成績(jì)下降的時(shí)候，一般自己已經(jīng)很傷心痛苦，甚至灰心了。作為家長(cháng)，應該表示關(guān)切，鼓勵他，幫助他樹(shù)立信心，幫助他具體分析問(wèn)題，解決問(wèn)題。責備會(huì )疏遠他與你的距離，以致今后出了問(wèn)題，也不會(huì )再主動(dòng)拿出來(lái)與父母協(xié)商。

　　孩子進(jìn)入新初一和新高一，對于家長(cháng)來(lái)說(shuō)，最好的做法是高質(zhì)量的陪伴，必須全面接受孩子不良的東西，及時(shí)發(fā)現孩子不良情緒的矛頭。其次是和孩子一起多運動(dòng)。運動(dòng)是一種很好的能幫助孩子調整情緒的方法。一般的情況下，孩子不會(huì )主動(dòng)訴說(shuō)自己的情緒問(wèn)題，而是說(shuō)自己的認知方面的問(wèn)題，比如說(shuō)自己上課聽(tīng)不進(jìn)，注意力不集中，睡眠不很好，或者是自己出現人際關(guān)系上的困難，這種情況下，建議家長(cháng)帶孩子看精神科門(mén)診。