當我們看到一個(gè)孩子溫文爾雅，落落大方，談吐得體，才識過(guò)人，有膽有謀，不因一點(diǎn)挫折而沮喪，不因無(wú)端侮辱而憤慨，上敬師長(cháng)，下優(yōu)弟姊時(shí)，我們大多會(huì )想，這個(gè)孩子是怎么培養成的呢？這是一個(gè)很深的課題，也是一個(gè)曠日持久的話(huà)題，值得我們每一位深思與學(xué)習。我們認為最重要的一點(diǎn)是拋開(kāi)學(xué)習的“緊箍咒”，來(lái)看看孩子成長(cháng)下面的動(dòng)力到底是什么，孩子成長(cháng)上面的動(dòng)力又是什么。

　　首先，作為一位家長(cháng)，一定要明白孩子成長(cháng)的規律，孩子每一個(gè)時(shí)期的特點(diǎn)是什么，會(huì )出現什么樣的狀況，最壞的狀況是什么，應該怎么樣正確的幫助孩子。

　　其次，作為孩子也要明白我自己的問(wèn)題可能是什么樣的？為什么會(huì )這樣，我應該怎么辦，我可以尋求什么樣的幫助

　　再次，作為家長(cháng)，一定要明白為什么我的孩子會(huì )出現這些問(wèn)題，和我有什么相關(guān)性，我哪里做的不好，哪里做錯了，需要怎樣彌補。

　　最后，我們要認真學(xué)習別人家的孩子是怎樣成長(cháng)的，我們走入了什么樣的誤區。

　　那么，除了以上這些需要意識到的問(wèn)題，我們還需要了解一下孩子的幾個(gè)成長(cháng)叛逆期：

　　孩子從出生到成人會(huì )經(jīng)過(guò)至少3個(gè)叛逆期，第一個(gè)是2歲到3歲；第二個(gè)是7歲到9歲左右，第三是12歲到18歲。

　　第一個(gè)叛逆期（2~3歲），這個(gè)叛逆期的兒童其心理是以自我為中心，喜歡做一些夸張行為引起別人注意，以做對抗性行為為快樂(lè )，這個(gè)時(shí)期的孩子會(huì )突然覺(jué)得自己長(cháng)大了，像個(gè)大人，所以什么事情都喜歡親力親為不喜歡別人幫助他完成。這個(gè)時(shí)期的孩子心理上特別需要別人尊重，是一種平起平坐的尊重，所以他不喜歡被指揮，被使喚。所以經(jīng)常會(huì )你讓他往東他往西，對著(zhù)干的狀態(tài)。隨著(zhù)生活水平和教育水平的提高，這一叛逆期有正在低齡化的趨勢。

　　第二個(gè)叛逆期（7~9歲），這個(gè)時(shí)期的孩子認為自己已經(jīng)是一個(gè)成人，是一個(gè)小大人了，不讓父母叫自己“寶貝”，要求叫他的名字，凡事喜歡跟家長(cháng)對著(zhù)干，大人說(shuō)東他喜歡往西，同時(shí)他又非常依賴(lài)大人，不講道理，愛(ài)哭，比較嬌氣。

　　第三叛逆期（12~18歲），青少年處在心理的過(guò)渡期，其獨立意識和自我意識日益增強，迫切希望擺脫父母的監護。他們反對父母把自己當小孩，而以成人自居，他們對任何事都傾向于批判的態(tài)度。他們很容易感到自己被外界所忽視，很容易將外界的困難放大，很容易沖動(dòng)。但是青春期是孩子世界觀(guān)、人生觀(guān)形成的關(guān)鍵時(shí)期，其個(gè)性和創(chuàng )造性都恣意升騰，由于孩子身心發(fā)展、所受教育的限制，他們的諸多想法并不成熟甚至偏激，這很需要外界的正確引導。家長(cháng)在這個(gè)時(shí)期可能認為面對這么一個(gè)叛逆的孩子，必須得把他壓下去，而孩子也與原來(lái)的自己越走越遠，甚至終身都受其毒害。