綏寧二小跳樓 家屬稱(chēng)其因不堪辱罵而和恐嚇而崩潰

　　“我親愛(ài)的媽媽?zhuān)斈憧吹竭@張紙時(shí)，我或許已經(jīng)死了……”6月6日，一張疑似絕筆信的照片在網(wǎng)上流傳，內容為一名學(xué)生向媽媽臨終告別，網(wǎng)帖后面還附有多張醫院搶救照。發(fā)帖網(wǎng)友稱(chēng)，遺書(shū)的作者是湖南綏寧縣長(cháng)鋪二小5年級的一名學(xué)生，目前已經(jīng)跳樓身亡。

心理障礙" src="http://img.jianke.com/article/201506/965149457-20150609153029474.jpg" />

　　死者堂叔萬(wàn)擁雙向南都記者證實(shí)了這一消息，稱(chēng)其侄女萬(wàn)蕾因與班上一名同學(xué)發(fā)生矛盾，被對方家長(cháng)帶人連續多天到學(xué)校辱罵騷擾最終心理崩潰，于6月5日下午放學(xué)后跳樓自殺。

　　據了解，5月30日，萬(wàn)蕾和班上一名同學(xué)發(fā)生矛盾。從6月2號開(kāi)始，對方的家長(cháng)接連就帶社會(huì )上的人來(lái)學(xué)校對萬(wàn)蕾進(jìn)行恐嚇辱罵。整個(gè)過(guò)程中，學(xué)校沒(méi)有阻止社會(huì )人員進(jìn)入學(xué)校，也沒(méi)有通知萬(wàn)蕾的父母，萬(wàn)蕾沒(méi)有和家里人說(shuō)，一直藏在心里，直到她自殺后，她的父母才從遺書(shū)上知曉了此事。如今，這個(gè)無(wú)辜的女孩子因為被恐嚇辱罵，內心承受不了，選擇跳樓輕生！她才小學(xué)五年級，也就才10歲左右，平時(shí)有父母疼愛(ài)，哪里知道人心險惡？

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　　從上面的新聞，我們看到了一起惡性恐嚇事件，也意識到了事件的嚴重性。事實(shí)上，不少父母也曾經(jīng)對自己的孩子有過(guò)恐嚇行為，只是他們不以為意。

　　當孩子不聽(tīng)話(huà)或違背了家長(cháng)的意愿時(shí)，許多家長(cháng)不能科學(xué)地糾正孩子的行為，卻用恐嚇的方法使孩子聽(tīng)話(huà)。例如：“再鬧讓鬼來(lái)吃你”、“不聽(tīng)話(huà)就扔到屋子外面去”、“不好好吃飯壞蛋就來(lái)?yè)屃?rdquo;、“誰(shuí)要是不聽(tīng)話(huà)就把誰(shuí)的嘴巴縫起來(lái)”等等。有這樣一個(gè)真實(shí)的案例：一個(gè)孩子無(wú)理取鬧，父親說(shuō)：“你哭吧，大灰狼來(lái)了。”孩子四處看看，雖然有些害怕，但還是哭。父親又說(shuō)：“你再哭，公安局來(lái)人抓你了！”孩子哭得更厲害了。這時(shí)母親走過(guò)來(lái)做一個(gè)打針的姿勢說(shuō)：“你再哭就給你打針。”孩子抖成一團，漸漸地不哭了——暈過(guò)去了。可見(jiàn)，這種做法是十分有害的。

　　人為了保護自己免受傷害，都會(huì )本能地屈服與自己的恐懼。而且小孩子往往認為想象中的形象和真實(shí)看到的形象一樣，都是“真的”，再加之“大人權威”，寶寶難以辨別他們是否說(shuō)真話(huà)，所以認為“大灰狼”“拐子佬”等等都是真實(shí)的存在。所以孩子屈從的不是大人的意愿，而是自己心頭的恐懼。

　　孩子一旦被恐嚇、被威脅，內心會(huì )充滿(mǎn)憤怒，會(huì )有一種反抗的欲望，即使暫時(shí)懾服于恐嚇者的威壓，也只會(huì )被動(dòng)地服從，不會(huì )主動(dòng)、愉快地完成指令，更不可能創(chuàng )造性地把事情做好。專(zhuān)家還稱(chēng)，孩子常被恐懼感占住心靈，精神容易受創(chuàng )傷，有的孩子長(cháng)大后則會(huì )表現出膽小怕事、懦弱無(wú)能、缺乏獨立性，嚴重者甚至患上精神官能癥，影響孩子心理的正常發(fā)展。

　　被恐嚇的孩子容易出現以下幾種心理障礙：

　　說(shuō)謊：有的家長(cháng)一旦發(fā)現孩子做錯事就又打又罵，孩子為了避免遭受“皮肉之苦”，能瞞就瞞，能騙就騙，如此往復，就慢慢養成了說(shuō)謊的惡習。

　　懦弱：如果孩子經(jīng)常遭受恐嚇，時(shí)間一長(cháng)，見(jiàn)到家長(cháng)就會(huì )感到害怕、不敢接近。在這樣環(huán)境下成長(cháng)的孩子，常常容易自卑、懦弱。

　　孤獨：經(jīng)常遭受恐嚇的孩子會(huì )感到孤獨無(wú)援，會(huì )感覺(jué)低人一等，變得比較壓抑、沉默。

　　固執：常常受恐嚇的孩子，自尊心會(huì )受到嚴重損傷，易與外部環(huán)境產(chǎn)生對立情緒和逆反心理。

    孩子心靈上留下陰影，行為難免出現一些偏差，家長(cháng)切忌不要因為恐嚇孩子造成的心理障礙，不要讓孩子在年幼的時(shí)候心理有恐懼、悲傷、憎恨等不滿(mǎn)的情緒。