兒童自閉癥，又被稱(chēng)為兒童孤獨癥，它是一種廣泛性的發(fā)育障礙。自閉癥通常在三歲以前起病，迄今為止，自閉癥的病因尚未明了，但已有研究發(fā)現：兒童自閉癥是與基因遺傳高度相關(guān)的有生物學(xué)基礎的疾病。盡管目前我們尚無(wú)立竿見(jiàn)影的特效治療方法，但對自閉癥卻并非無(wú)招可用，積極治療仍可顯著(zhù)改善患者的社會(huì )功能與生活質(zhì)量。下面五招將有助于您決勝兒童自閉癥。

　　第一招：早期發(fā)現細察蛛絲

　　兒童自閉癥在發(fā)病以前往往沒(méi)有顯著(zhù)的異常特征，因此容易被家長(cháng)忽視，但這并不意味著(zhù)自閉癥不能早期發(fā)現。如果孩子在兩歲前出現以下情況，就需考慮請專(zhuān)業(yè)人員進(jìn)一步評估和密切觀(guān)察了：對語(yǔ)言逗笑缺乏反應，卻對音樂(lè )特別敏感，喜歡看廣告；對普通玩具缺乏興趣，卻對某些非常規的玩具物品非常著(zhù)迷；喜歡來(lái)回奔跑或旋轉，不會(huì )與人玩互動(dòng)游戲；與人缺乏視覺(jué)接觸，呼之無(wú)反應；不會(huì )主動(dòng)用食指指物，有需要時(shí)即抓著(zhù)別人的手拖向需要的物品；直到18個(gè)月還不會(huì )叫爸爸媽媽。

　　第二招：主動(dòng)出擊無(wú)須等待

　　有些家長(cháng)雖然覺(jué)得孩子有問(wèn)題，但往往希望只是暫時(shí)問(wèn)題；有些家長(cháng)甚至相信開(kāi)口越晚越聰明，采用消極等待法；有些家長(cháng)則帶著(zhù)孩子輾轉各大醫院，尋求名醫確診，結果往往錯失早期最佳治療期。其實(shí)對自閉癥孩子，兩歲至三歲的早期干預對預后影響十分顯著(zhù)。因此，如果懷疑存在自閉癥或其他發(fā)育問(wèn)題的孩子，主動(dòng)出擊是制勝的重要法寶。家長(cháng)應積極尋求早期治療干預。

　　第三招：多管齊下綜合治療

　　自閉癥沒(méi)有單一特效的治療方法，多管齊下的綜合治療已被廣泛認可。其中訓練教育是首選的方法。有些家長(cháng)認為孩子的問(wèn)題是語(yǔ)言落后，只要進(jìn)行語(yǔ)言訓練即可，其實(shí)語(yǔ)言的發(fā)育與運動(dòng)和認知等其他功能的發(fā)育密切相關(guān)，訓練方法也應綜合兼顧；其次，自閉癥兒童的刻板特征使得其習得技能很難泛化，需要在不同場(chǎng)合對其進(jìn)行訓練和教育，使其適應不同的要求；對于出現自傷、攻擊、興奮躁動(dòng)、睡眠障礙等癥狀，可由專(zhuān)科醫生處方藥物治療。但對一些未經(jīng)科學(xué)驗證的方法不宜盲目采納，以免給孩子帶來(lái)不良影響。

　　第四招：全面評估因能而異

　　自閉癥的治療應根據每個(gè)孩子的具體情況而采用不同治療訓練方法，即使是原理相同的治療方法，實(shí)施時(shí)也需根據發(fā)育狀況加以調整。同一個(gè)孩子，在不同的發(fā)育階段，應采用不同的策略，因此特別強調個(gè)體化的訓練。全面評估往往是了解孩子特點(diǎn)、選擇有效治療的基礎。如發(fā)育水平未滿(mǎn)三歲的孩子，應以個(gè)別訓練為主；發(fā)育水平已經(jīng)達到四五歲的孩子則應以集體教育配合個(gè)別訓練。定期進(jìn)行復評對調整治療訓練方法十分必要。

　　第五招：巧妙安排堅持制勝

　　由于自閉癥是發(fā)育性障礙，不會(huì )自然痊愈，治療的效果往往是在訓練的過(guò)程中逐漸顯現的，而且隨著(zhù)孩子的成長(cháng)，對功能的要求也會(huì )逐漸增高，不同階段有不同目標，這是個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程。有些家長(cháng)舍棄自己所有生活，全身心投入，希望立即見(jiàn)效，結果往往自己身心疲憊，訓練也難以堅持，效果難盡如人意。因此，我們建議家長(cháng)要先學(xué)會(huì )接受現實(shí)，在做好長(cháng)期作戰準備的前提下，和專(zhuān)業(yè)人員一起，分階段規劃治療計劃以及家庭的安排，爭取獲得較多資源的支持，給自己和家人留下一點(diǎn)自由空間，使家庭仍能成為快樂(lè )的基地，這樣生活和治療才可持續進(jìn)行。

（實(shí)習編輯：潘熾彬）