講到寶寶的語(yǔ)言問(wèn)題，家長(cháng)首先應該了解一下寶寶正常的語(yǔ)言發(fā)育過(guò)程。

　　寶寶剛出生就會(huì )哭，只是哭聲非常單調：

　　2個(gè)月的時(shí)候寶寶哭聲有一些強弱變化；

　　3個(gè)月時(shí)寶寶就可以發(fā)出“a”的聲音；

　　6個(gè)月的時(shí)候寶寶可能會(huì )出現“da、na”；

　　7個(gè)月的時(shí)候，寶寶會(huì )說(shuō)“ba、ma”，但是無(wú)意識的，也就是說(shuō)他是不會(huì )看著(zhù)爸爸說(shuō)爸爸，看著(zhù)媽媽喊媽媽?zhuān)?/p>

　　8個(gè)月的時(shí)候寶寶會(huì )模仿大人的聲音；

　　9個(gè)月的時(shí)候寶寶會(huì )出現一個(gè)反復的喃語(yǔ)，會(huì )說(shuō)爸爸、媽媽?zhuān)沁€是無(wú)意識的；

　　12個(gè)月寶寶開(kāi)始認識東西，說(shuō)話(huà)開(kāi)始是有意識的；

　　15個(gè)月寶寶會(huì )說(shuō)兩到三個(gè)字的單詞；

　　18個(gè)月小朋友可以說(shuō)簡(jiǎn)單的二字句；

　　三歲的時(shí)候寶寶就可以說(shuō)出完整的句子了。

　　如果到了該說(shuō)話(huà)的年齡還不會(huì )說(shuō)話(huà)，同時(shí)他的智力、社會(huì )交往也比同齡的孩子要慢一些，家長(cháng)就要警惕，孩子是不是有語(yǔ)言發(fā)育遲緩的問(wèn)題，盡早帶孩子到醫院檢查。

　　孩子遲遲不開(kāi)口是“貴人語(yǔ)遲“？

　　有些寶寶說(shuō)話(huà)晚，的確可能是“貴人語(yǔ)遲”，這類(lèi)寶寶在語(yǔ)言的理解正常，能聽(tīng)懂別人說(shuō)的話(huà)，只是在語(yǔ)言表達上比較落后，智力測試操作智商比較高，言語(yǔ)智商比較低，屬于發(fā)育性表達性失語(yǔ)，預后較好。

　　這種小朋友可能到三歲的時(shí)候才開(kāi)始說(shuō)話(huà)，到六歲的時(shí)候語(yǔ)言逐漸達到正常。

　　“貴人語(yǔ)遲”這種說(shuō)法常把家長(cháng)帶入誤區，以致于沒(méi)有及早意識到自己的寶寶語(yǔ)言發(fā)育有問(wèn)題、需要治療，從而導致孩子出現語(yǔ)言學(xué)習障礙，錯過(guò)語(yǔ)言發(fā)育訓練最佳時(shí)期。

　　所以對于說(shuō)話(huà)晚的寶寶，一定要到醫院進(jìn)行評估檢查，以免耽誤寶寶的治療，造成遺憾。

　　為什么有些小孩說(shuō)話(huà)比較晚？

　　聽(tīng)力障礙

　　寶寶學(xué)說(shuō)話(huà)是先從模仿別人說(shuō)話(huà)開(kāi)始，如果聽(tīng)覺(jué)環(huán)節出了問(wèn)題，那么寶寶就沒(méi)辦法去模仿說(shuō)話(huà)了。如果發(fā)現寶寶聽(tīng)力可能有問(wèn)題，一定要及早去醫院進(jìn)行聽(tīng)力矯正后，再進(jìn)行語(yǔ)言訓練，年齡越小，治療效果越好，如果超過(guò)7歲了，寶寶語(yǔ)言可能就沒(méi)辦法修復了。

　　交往障礙

　　這類(lèi)寶寶有一些典型的特征，如社會(huì )交往障礙、刻板行為、興趣狹隘等等，比如不愿意和同齡小朋友接觸，視線(xiàn)交流差，總是反復做一件的事情或說(shuō)同一句話(huà)等等，同時(shí)寶寶的語(yǔ)言能力也比較差。家長(cháng)發(fā)現后也需要及早帶寶寶去醫院進(jìn)行治療。

　　智力障礙

　　導致寶寶智力障礙原因有很多，比如染色體畸變、單基因遺傳病、多基因遺傳病等等，另外如果媽媽在懷孕期間的受到輻射、環(huán)境污染、生病、一些藥物的影響，孕期的營(yíng)養狀況不好，寶寶出生的時(shí)候有窒息、缺氧的，出生后有黃疸、癲癇、大腦損傷等等情況，都會(huì )造成智力發(fā)育障礙。

　　跟語(yǔ)言學(xué)習有關(guān)的特異性障礙

　　語(yǔ)言學(xué)習有關(guān)的特異性障礙分為2種：發(fā)育性運動(dòng)性失語(yǔ)與發(fā)育性感覺(jué)性失語(yǔ)。

　　①發(fā)育性運動(dòng)性失語(yǔ)，也叫發(fā)育性表達性失語(yǔ)。

　　就是大家常說(shuō)的“貴人語(yǔ)遲”，寶寶的語(yǔ)言理解能力是正常的，只是語(yǔ)言表達不太好，在經(jīng)過(guò)智力測試后，發(fā)現寶寶的操作智商是沒(méi)有問(wèn)題的，只是語(yǔ)言智商不高，也就是說(shuō)寶寶動(dòng)手操作能力、創(chuàng )造力等很好，只是語(yǔ)言表達不太好，這種情況家長(cháng)不用太擔心，3歲以后寶寶可以逐漸恢復正常說(shuō)話(huà)。

　　②發(fā)育性感覺(jué)性失語(yǔ)。

　　這種寶寶的語(yǔ)言理解能力比較差，語(yǔ)言表達也不好，在經(jīng)過(guò)智力測試后，發(fā)現寶寶的操作智商、語(yǔ)言智商都不高，這種情況家長(cháng)就需要多多關(guān)注，帶寶寶來(lái)醫院做檢查，這種情況預后不好。

　　語(yǔ)言環(huán)境的影響

　　①語(yǔ)言環(huán)境過(guò)少

　　這種情況常常見(jiàn)于城市的兒童和農村的留守兒童。比如在大城市里，父母上班把寶寶丟給老人，老人忙于家務(wù)，讓寶寶自己看電視、玩手機，寶寶在看電視聽(tīng)到一句聽(tīng)不懂的話(huà)，想模仿說(shuō)出來(lái)，但電視里的人不會(huì )重復說(shuō)這句話(huà)，不會(huì )停下來(lái)給他示范這個(gè)口形是怎么做的，寶寶沒(méi)法模仿，導致寶寶就不會(huì )說(shuō)話(huà)，長(cháng)期以后，寶寶就不知道應該如何跟同齡寶寶正常交往，也容易出現自閉的傾向。

　　特別是在現在的城市里，家長(cháng)為了寶寶的安全，把寶寶關(guān)在家里，沒(méi)有辦法跟小朋友出去玩，也會(huì )影響他的社會(huì )交往。還有農村的留守兒童。父母外出打工，把寶寶丟給家里的老人，老人只關(guān)注吃喝問(wèn)題，對孩子的早期教育不關(guān)注，和寶寶也缺少交流。這樣的寶寶可能不光出現語(yǔ)言的發(fā)育遲緩，同時(shí)可能會(huì )出現一些智力發(fā)育遲緩。

　　②周?chē)h(huán)境中語(yǔ)言種類(lèi)過(guò)多

　　比如一個(gè)在上海的小朋友，家里人用上海話(huà)交流，請的保姆說(shuō)的其他地方方言，周?chē)娜擞闷胀ㄔ?huà)交流，小朋友又早早地學(xué)英語(yǔ)。對于同樣一句話(huà)、同一個(gè)單詞，小朋友可能接收到三、四種語(yǔ)言的表達方式，會(huì )讓他不能判斷怎么說(shuō)是對的，就很容易造成小朋友的語(yǔ)言發(fā)育遲緩。

　　發(fā)音器官異常

　　癲癇、腦癱等疾病

　　之前有一個(gè)重慶的小朋友，7歲還不會(huì )說(shuō)話(huà)，做了各種檢查沒(méi)檢查出原因，后來(lái)做了動(dòng)態(tài)腦電圖才發(fā)現孩子睡眠中有癲癇持續小發(fā)作，這個(gè)孩子其實(shí)就是因為癲癇引起的語(yǔ)言發(fā)育遲緩。