早在80年代世界衛生組織就給全人類(lèi)提出了一個(gè)“健康”的新概念，即健康不僅僅是指沒(méi)有軀體疾病或殘缺，而是要在生理上、心理上和社會(huì )適應能力方面都處于完好的狀態(tài)。

然而事實(shí)上如今的孩子是否都健康了呢？從各種調查表明有心理問(wèn)題的兒童在不斷增加，家長(cháng)們很少注意到孩子的心理健康方面，然而一個(gè)健康的孩子，不僅僅是有一個(gè)健全的軀體，更主要的是要有一個(gè)健康心理，能夠以正確的心態(tài)去適應社會(huì )。

1.正確地評價(jià)?

①對孩子的期望要適度

過(guò)去，家長(cháng)常常認為子女必須無(wú)條件服從家長(cháng)，聽(tīng)話(huà)才是好孩子。他們常常支配孩子，指責孩子，希望孩子成為他們所期望的樣子。因此，許多父母對孩子實(shí)施了過(guò)度教育，結果反而對孩子造成了人格上的扭曲。

有關(guān)專(zhuān)家指出，如果父母對孩子期望過(guò)高，支配過(guò)多，會(huì )讓孩子變得很脆弱，常常為了避免錯誤而放棄自己的創(chuàng )造性，放棄通過(guò)失敗來(lái)學(xué)習的機會(huì )。長(cháng)此以往，會(huì )使孩子失去創(chuàng )造力和想象力。另一方面，強烈的壓抑會(huì )使孩子產(chǎn)生人格上的扭曲。

如“天才兒童”竇蔻，7歲就能寫(xiě)出長(cháng)篇小說(shuō)，但他的性格已有點(diǎn)扭曲，對誰(shuí)都嚴加防范，不信任。記者采訪(fǎng)時(shí)提問(wèn)他，他不正面回答，卻總是反問(wèn)記者。小小年紀，自視高人一籌，沒(méi)法跟別的孩子一起玩。過(guò)早出名，往往會(huì )使孩子變得很浮躁，會(huì )莫名其妙地傲視周?chē)囊磺校暌暋⒎婪渡踔翑骋曋車(chē)娜耍詈罂赡茏兂?ldquo;小時(shí)了了，大時(shí)平平”的悲劇人物。因此，家長(cháng)對孩子應持一種適度的期望。

②對孩子的評價(jià)要以鼓勵為主

無(wú)論在生活中，還是在學(xué)習中，對于許多孩子來(lái)說(shuō)，既有令人興奮的成功，也有使人困惑的失敗。對于孩子的失敗和過(guò)錯，有些家長(cháng)缺乏應有的耐心和冷靜，只會(huì )罵罵咧咧，隨便地將“蠢豬”“笨蛋”“沒(méi)出息”之類(lèi)的帽子強戴在孩子的頭上。殊不知，這樣做會(huì )極大的傷害孩子的自尊心。“在這些打罵聲中，沒(méi)有了愛(ài)迪生，沒(méi)有了愛(ài)因斯坦，沒(méi)有了威特……”

失敗總有其原因，或是主觀(guān)上的不努力，或是客觀(guān)上存在問(wèn)題，家長(cháng)應幫助孩子細細分析癥結所在，然后對癥下藥，采取措施，給予更多的關(guān)心和不失時(shí)機的教育引導。并且，在孩子不斷努力的過(guò)程中，家長(cháng)要善于發(fā)現哪怕是很小很小的成績(jì)，及時(shí)地給予不同形式的表?yè)P與肯定。面對孩子的錯誤和失敗，家長(cháng)應樹(shù)立正確的教育觀(guān)，采取科學(xué)的教育方法，盡快使孩子從“失敗”走向成功。

·02.創(chuàng )建良好的家庭生活環(huán)境

舒適的物質(zhì)生活環(huán)境?

家庭是人生活的基本固定場(chǎng)所，人的一生大部分時(shí)間是在家庭中度過(guò)的。兒童的生活離不開(kāi)家庭，家長(cháng)應為孩子創(chuàng )建一個(gè)良好的生活環(huán)境。盡管每個(gè)家庭因經(jīng)濟水平不同，住房條件各有不同，布置標準不可強求，但居室布置整潔、色彩協(xié)調是可以注意到的。

居室的布置最好能形成濃厚的文化氛圍。最基本的就是能夠把居室打掃的干干凈凈，給人一種整潔、舒適的感覺(jué)。其次就是布置得體，比如墻壁上可以懸掛字畫(huà)，或是名人的，或是朋友贈送的，或者是自己創(chuàng )作的；還可以?huà)斓貓D、照片等。書(shū)架上放一些古今中外名著(zhù)和當前的暢銷(xiāo)書(shū)刊等。

只要有可能，一定要給孩子安排一間光線(xiàn)充足、安靜而不受干擾的學(xué)習室，至少也要在房間的一角給孩子擺一張書(shū)桌和一個(gè)小書(shū)架。使孩子能夠生活在一個(gè)寧靜、舒適、溫暖，有文化氣息的家庭中。

而現在有些家庭不注意環(huán)境的布置，不講究衛生，家中布置雜亂無(wú)章，污垢隨處可見(jiàn)；還有家庭經(jīng)濟條件優(yōu)越，布置有條不紊，但對孩子限制太多，這也不許玩，那也不許做，使孩子的行動(dòng)受約束。這樣的生活環(huán)境不利于孩子的身心發(fā)展。

和諧的家庭心理氛圍

如今，給孩子創(chuàng )造良好的物質(zhì)生活環(huán)境，一般不是那么困難；可要創(chuàng )造出健康的家庭心理環(huán)境，可不是件簡(jiǎn)單的事了。

和睦的家庭心理氣氛對孩子起著(zhù)舉足輕重的作用。調查情況表明，在和睦家庭中成長(cháng)起來(lái)的孩子，表現出情緒穩定，情感豐富、細膩，性格開(kāi)朗，團結友愛(ài)，有自信心等。而有的家庭夫妻不和，互相指責，經(jīng)常吵架、賭氣，生活在這種環(huán)境中的孩子，不僅“安全”需要得不到滿(mǎn)足，還容易產(chǎn)生過(guò)分膽小、焦慮、冷漠、悲觀(guān)、孤獨、緊張等特征。

少年犯中有40%的孩子生活在不和睦的家庭中。可見(jiàn)，為了孩子的心理健康，父母有必要為孩子創(chuàng )設溫馨的、和睦的家庭心理氛圍；并努力提高自身的心理健康水平。在培養孩子的過(guò)程中，父母對孩子需要有更多的愛(ài)心、信心、耐心、恒心，使孩子能夠在和睦的家庭氛圍中健康快樂(lè )的成長(cháng)。

03.采用民主型的家庭教育方式

“家庭的智力氣氛對兒童的發(fā)展具有重大的意義，兒童的一般發(fā)展、記憶在很大程度上取決于：家里的智力如何，成年人讀些什么，想些什么，以及他們給兒童的思想留下了哪些影響。”

“家庭生活的樂(lè )趣是抵抗壞風(fēng)氣的毒害的最好良劑。”

可見(jiàn)，良好的家庭教育對于培養有文化的下一代，抵制和凈化社會(huì )不良文化影響的作用是多么重要。從某種意義上講，正確的家庭教育決定了孩子的未來(lái)，而不良的家庭教育則會(huì )使孩子的身心健康受到嚴重的損害。

大量調查研究已表明，民主型的教養方式有利于孩子的健康成長(cháng)。在教育中應注意以下幾方面：

①尊重孩子

許多家長(cháng)常常犯這樣的錯誤，以為孩子“人微言輕”，忽視他們的喜怒哀樂(lè )，覺(jué)得他們小不，懂什么感情。其實(shí)，孩子雖小，但也和大人一樣有著(zhù)很強的自尊心，父母應像對待大人一樣尊重他們。而在發(fā)現孩子有了缺點(diǎn)或錯誤時(shí)，父母不能采取粗暴的態(tài)度給孩子施加壓力或說(shuō)一些傷他們心的話(huà)，更不能在眾人面前訓斥孩子，使孩子失去自尊，從而產(chǎn)生反感情緒或叛逆心理。

并且父母要善于發(fā)現孩子的微小進(jìn)步，并及時(shí)給予肯定、表?yè)P，使孩子樹(shù)立自信心。在這個(gè)基礎上通過(guò)和平的交談讓孩子懂得他們的不足之處，及時(shí)糾正。只有尊重孩子，以理服人，才能使孩子形成健康的心理。

②平等對待孩子

有些家庭以家長(cháng)為核心，認為家長(cháng)就是權威，這類(lèi)家庭籠罩著(zhù)權利與強制，孩子都得聽(tīng)家長(cháng)的，家庭情感處于霸道與無(wú)理之中。在這種缺少平等精神的家庭中，孩子容易養成怯懦、自私、自卑、任性等不健康心理。

調查情況也表明，一些容易沖動(dòng)的孩子古怪多變的性情與父母經(jīng)常發(fā)脾氣有直接關(guān)系。所以當父母自己心情不佳時(shí)，應盡量克制不向子女發(fā)泄，對孩子做錯事時(shí)，也要真誠地向孩子道歉，讓孩子真正感受到自己在家庭中的平等地位。

③加強與孩子溝通

開(kāi)放就是要堅持說(shuō)心理話(huà)。家庭成員之間應用習慣的方式，平靜地直截了當地表現自己的心理活動(dòng)。心理上的開(kāi)放有益于養成孩子開(kāi)朗活潑的性格。許多人豁達大度、直言不諱、善解人意的性格與他們開(kāi)放的心理特征是分不開(kāi)的。父母要鼓勵孩子說(shuō)出自己的想法，哪怕是錯的。只有這樣，才不會(huì )出現父母有一天會(huì )覺(jué)得“這孩子怎么啦？”的情況。

成功的教育應該是適合孩子的教育，應該是把外部的教育要求轉化為孩子內在的心理需要的教育。總之，家長(cháng)應重視孩子的心理健康，為培養社會(huì )健康人才打好堅實(shí)的基礎。