有些孩子由于從小沒(méi)有養(yǎng)成好習(xí)慣，無(wú)論是吃飯、穿衣服、收拾學(xué)具還是寫作業(yè)，總是磨磨蹭蹭。對(duì)此，家長(zhǎng)總是感到無(wú)可奈何。

　　早上，媽媽一邊做早餐，一邊叫孩子起床。好不容易把孩子叫醒了，可就是穿不上衣服，沒(méi)辦法，媽媽只好幫孩子穿衣服。媽媽把早飯做好了，孩子還沒(méi)有洗漱，媽媽無(wú)可奈何地又幫孩子洗臉。吃早飯了，孩子邊吃邊玩，一個(gè)早飯吃了半個(gè)小時(shí)，媽媽急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，可孩子就是快不起來(lái)。

　　下午放學(xué)回家，孩子的作業(yè)總是寫不完。媽媽檢查作業(yè)發(fā)現(xiàn)，本可以20分鐘寫完的作業(yè)，孩子能寫兩個(gè)小時(shí)。再觀察寶寶寫作業(yè)的情況：不是一邊寫一邊玩，就是把鉛筆架起來(lái)當(dāng)炮耍，給橡皮上畫個(gè)洋娃娃，用小刀把橡皮切成小方塊……媽媽看到后說(shuō)：“就知道玩，作業(yè)啥時(shí)候才能寫完……”媽媽話還沒(méi)說(shuō)完，孩子若無(wú)其事地說(shuō)：“我要上衛(wèi)生間，我要喝水……”時(shí)間就這樣一點(diǎn)點(diǎn)耗掉了，等作業(yè)寫完就到十點(diǎn)了……

　　相信許多父母都遇到過(guò)這種情況。媽媽著急，孩子就是不急。父母毫無(wú)辦法。

　　磨蹭對(duì)孩子的影響非常大

　　磨蹭的孩子上幼兒園時(shí)還好，沒(méi)什么作業(yè)?？墒巧闲W(xué)就不行了，學(xué)習(xí)任務(wù)總是完不成。到了小學(xué)高年級(jí)，作業(yè)量大了，有些孩子寫不完作業(yè)就偷懶不寫。漸漸地，這些孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就被落下，成為老師眼中的“困難戶”，班級(jí)中的學(xué)困生。因此，在家長(zhǎng)圈中長(zhǎng)期流傳著這樣的話：“不寫作業(yè)時(shí)，母慈子孝，連摟帶抱；一寫作業(yè)，雞飛狗跳，又喊又叫。”這其實(shí)就是磨蹭孩子學(xué)習(xí)生活的真實(shí)寫照。

　　造成這種情況的直接原因當(dāng)然是孩子從小沒(méi)有養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，做事馬馬虎虎，吃飯磨磨蹭蹭，寫作業(yè)拖拖拉拉造成的。而間接原因則是父母不注意培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，對(duì)孩子的磨蹭比較容忍。孩子的磨蹭習(xí)慣一旦養(yǎng)成，對(duì)日后的學(xué)習(xí)和生活都會(huì)產(chǎn)生影響。

　　愛(ài)磨蹭的孩子，以后學(xué)習(xí)會(huì)很吃力

　　孩子寫作業(yè)慢，都是由穿衣慢、吃飯慢、做事慢開始的。因?yàn)楹⒆恿?xí)慣了磨蹭，所以做什么事都不緊不慢。許多父母對(duì)于孩子在幼兒時(shí)期的磨蹭不以為然，認(rèn)為慢也沒(méi)什么不好，說(shuō)明孩子的心態(tài)好。但是到了小學(xué)，孩子依舊會(huì)延續(xù)這種不緊不慢的心態(tài)，以至于影響到學(xué)習(xí)效率，最終會(huì)影響學(xué)習(xí)成績(jī)。

　　凡是接觸過(guò)教育的人都知道，一名學(xué)習(xí)成績(jī)好的孩子，無(wú)論是看書的速度還是寫字的速度都非常快。而大多數(shù)看書慢、寫字慢的孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)想要名列前茅幾乎是不可能的。因?yàn)榭磿?、寫字慢，孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間勢(shì)必會(huì)延長(zhǎng)，這無(wú)形中就會(huì)增加孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，造成孩子厭學(xué)。而看書快、寫字快的孩子學(xué)習(xí)效率很高，學(xué)習(xí)很輕松，因此，孩子對(duì)學(xué)習(xí)并不太反感，學(xué)習(xí)的積極性也容易調(diào)動(dòng)。所以，孩子是否磨蹭也是影響孩子學(xué)習(xí)的重要因素。

　　孩子磨蹭的根源

　　大凡磨蹭的孩子，都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是做事精力不集中。然而這些精力不集中的毛病，大多是父母造成的。比如，孩子正在做某件事，父母卻對(duì)他們不停地干擾，說(shuō)這說(shuō)那，使孩子很快就轉(zhuǎn)移了注意力。還有些孩子喜歡邊看電視邊寫作業(yè)，天哪！這能寫得了作業(yè)嗎？但是有些家長(zhǎng)就能容忍這種現(xiàn)象存在。

　　孩子穿衣服時(shí)，父母總是嫌孩子慢，就親自動(dòng)手幫忙，這也養(yǎng)成孩子愛(ài)偷懶的習(xí)慣。有些父母喜歡給孩子買零食，因而造成孩子不好好吃飯的壞毛病。這些壞毛病、壞習(xí)慣都是不利于孩子做事和學(xué)習(xí)的。

　　有些孩子在學(xué)習(xí)時(shí)，父母以陪學(xué)為名，在旁邊不停地指導(dǎo)孩子寫作業(yè)，發(fā)現(xiàn)一處錯(cuò)就糾正一處。其實(shí)這樣做很不好，很容易打斷孩子的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)注意力。

　　怎樣改變孩子磨蹭的毛??？

　　1．穿衣吃飯要獎(jiǎng)罰結(jié)合。孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做完某件事，就要進(jìn)行表?yè)P(yáng)，或者兌現(xiàn)承諾。比如看電視、游戲、郊游都是不錯(cuò)的獎(jiǎng)勵(lì)手段。如果完不成，可以適當(dāng)取消一些承諾，或者讓孩子完成一些家務(wù)勞動(dòng)，以示警醒。

　　2．孩子做事情時(shí)，父母不要輕易打斷他們，讓他們把一件事做完再去做另一件事，鍛煉他們集中注意力的品性。

　　3．不好好吃飯的孩子應(yīng)該中斷他們的零食，并以正餐為主。否則，孩子吃飽零食哪里還能好好吃飯？

　　4．父母陪孩子寫作業(yè)，不要總是指手畫腳。應(yīng)靜靜地在一旁看書，等孩子寫完作業(yè)后再進(jìn)行檢查，然后指出錯(cuò)誤進(jìn)行糾錯(cuò)。

　　5．如果孩子有寫作業(yè)時(shí)一會(huì)喝水一會(huì)上廁所的毛病，就應(yīng)該在寫作業(yè)前提醒孩子，把那些零碎事都做完。一旦開始寫作業(yè)，不許再找借口做其它的事情。

　　6．上小學(xué)后，對(duì)孩子寫字的要求首先是速度，在保證速度的基礎(chǔ)上，再追求字的工整、好看。尤其是抄寫性質(zhì)的作業(yè)，必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，否則罰做家務(wù)（盡量不要罰寫作業(yè)，那樣會(huì)惡性循環(huán)）。

　　7．學(xué)習(xí)音樂(lè)是練習(xí)看書速度的不錯(cuò)方法。音樂(lè)中的讀譜、試奏、試唱有鍛煉孩子眼力的效果。許多學(xué)習(xí)音樂(lè)的孩子看書速度和反應(yīng)速度都非?？欤麄冇袝r(shí)候能達(dá)到普通孩子看書速度的兩倍以上。

　　總得來(lái)說(shuō)，如果孩子能把磨蹭的毛病改了，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)自然也不會(huì)差。