2016-12-14
手工活動對自閉癥孩子的好處
孩子獨立完成一件手工作品是需要手腦并用的，在這個過程中孩子也會遇到很多的問題，如果能堅持做完，也是一種毅力的表現(xiàn)，無論孩子的手工制作完成品是什么樣的，都應該給予表揚和肯定，讓孩子建立自信心。
精神分裂癥的復發(fā)和預防
孩子一旦被診斷為自閉癥，父母經(jīng)常問的一句話就是“我孩子的自閉癥能治好嗎?”其實，自閉癥治愈的問題在醫(yī)學界任然是個謎。對于自閉癥，只能采取早發(fā)現(xiàn)早治療的方法。
自閉癥并不是我們所認為的天生的，而是父母從小潛移默化的行為給孩子造成的影響，沒有激發(fā)他們交流的潛力，那么這樣說來，自閉癥也是可能治愈的，而不是終身不治的。下面一起了解自閉癥可能是后天形成的
孩子獨立完成一件手工作品是需要手腦并用的，在這個過程中孩子也會遇到很多的問題，如果能堅持做完，也是一種毅力的表現(xiàn)，無論孩子的手工制作完成品是什么樣的，都應該給予表揚和肯定，讓孩子建立自信心。
自閉癥兒童之所以只能從事難度有限的游戲，是因為他們對物體的興趣較低。如果完全讓自閉癥兒童自己決定的話，他們不會像正常兒童和非自閉癥的弱智兒童那樣傾向于玩耍物體。
隨著自閉癥發(fā)病率的普遍增高，越來越多的孩子與家長穿梭于各個省市的康復訓練中心。但凡經(jīng)過一段時期康復訓練的孩子出現(xiàn)明顯的進步與療效，孩子的家長就會歡呼雀躍地以為可以考慮孩子入園進行隨班就讀了。
首先，在選擇活動內(nèi)容時要考慮是否符合自閉癥兒童的特點，不能選擇難度太大，幼兒完不成，影響幼兒創(chuàng)作的興趣；但是難度太小，則達不到鍛煉的目的。其次，所選的內(nèi)容最好是幼兒感興趣的。
自閉癥孩子的興趣愛好總是很特殊，在他們的世界里沒有安全、沒有危險，只有自己喜歡的事物，家長也要根據(jù)具體的情景對孩子采取不同的態(tài)度。
訓練老師可以這樣給兒童發(fā)出指導語言：伸出你的雙手，用力握緊拳，用力……用力……堅持一下……再堅持一下……好，現(xiàn)在慢慢地放松你的拳頭，雙手慢慢張開……張開……現(xiàn)在，你感到手臂很放松了……。
家庭早期教育有一個很重要的條件就是早期發(fā)現(xiàn)，早期發(fā)現(xiàn)有賴于家長的細心觀察。家長長期在孩子身邊，對孩子的異常情況往往比較敏感，發(fā)現(xiàn)得越早，越早采取措施干預，對自閉癥兒童的康復越有利。
在最開始練習折紙時，折紙的難易程度要根據(jù)兒童的能力來定，先從最簡單的對折開始，自閉癥兒童由于手指軟弱無力，動作不靈活，所以先是由兒童跟著家長模仿折，每次只教一個步驟，等他們每一步都學會了，再將幾個步驟從頭到尾連起來折成一件成品。折紙訓練是一個鍛煉自閉癥兒童雙手技巧及靈活性的好辦法。
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