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2018-06-18
減少情緒化學(xué)會(huì)換位思考的心理原理
什么叫換位思考？就是換一種想法，你換一個(gè)角度看這個(gè)事情就不一樣了，你的感受不一樣，你的情緒就不一樣，所以換一個(gè)角度，就能夠更加理解自己、理解對(duì)方。
標(biāo)簽: 理解 指責(zé)性 抱怨性 
2018-06-18
心理暗示的基本概念
暗示分為“自我暗示”和“他人暗示”，二者均是通過(guò)語(yǔ)言等信號(hào)影響人的心理狀態(tài)和行為。自我暗示就是自己將某種觀念傳遞給自我，以改變自己現(xiàn)有的狀態(tài)。
標(biāo)簽: 暗示 寬以待人 適應(yīng)環(huán)境 
2018-06-18
在心理層面上束縛孩子而給予孩子的愛(ài)最可怕！
如果孩子沒(méi)有直接接受父母的那句“我怎樣都可以”所表達(dá)的表面意思，就會(huì)受到懲罰。因?yàn)楦改覆粫?huì)承認(rèn)這句話之下隱藏的自我中心性。
標(biāo)簽: 情感暴力 負(fù)罪感 心理狀態(tài) 
2018-06-18
許多媽媽沒(méi)有人生信念
對(duì)于新的信息和資訊，他們也沒(méi)有多少興趣，似已疲憊不堪。只有極少數(shù)幸運(yùn)者能繼續(xù)努力，他們不停地探索、擴(kuò)大和更新自己對(duì)于世界的認(rèn)識(shí)，直到生命終結(jié)。我們的人生地圖，至少要通過(guò)三組關(guān)系來(lái)定位，分別是與自己的關(guān)系，與他人的關(guān)系，與世界的關(guān)系。
標(biāo)簽: 痛苦 心理疾病 生活穩(wěn)定 
2018-06-18
“叛逆”是高高在上的成人輕視孩子心理需要的一種定義
第一次叛逆期來(lái)到的時(shí)候，爸爸媽媽從精力上、能力上、意志上，可以說(shuō)完全有能力解決。通常來(lái)說(shuō)，我們都不會(huì)太在意。對(duì)于孩子的無(wú)理要求，我們要么拒絕他同時(shí)哄著他，實(shí)在看不下去就教訓(xùn)他，要么就滿足他。
標(biāo)簽: 叛逆期 自信 無(wú)奈 
2018-06-18
孩子變得自卑膽小會(huì)讓很多的父母發(fā)愁
自卑心理不可忽視，作為父母的我們，為孩子殫精竭慮，只希望孩子這一生能夠走的好一些，再好一些。所以，一旦發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)自卑的問(wèn)題，父母要及時(shí)幫助孩子走出自我否定的怪圈。
標(biāo)簽: 自卑心理 信心 自卑 
2018-06-18
青春期孩子的人際關(guān)系心理需求
家長(zhǎng)要有意識(shí)地給孩子收集一些好文章，讓孩子理解和異性相處確實(shí)是美好的、甜蜜的、溫馨的，但是和異性相處也需要負(fù)責(zé)任和有擔(dān)當(dāng)。
標(biāo)簽: 心理負(fù)擔(dān) 意識(shí) 攀比虛榮 
2018-06-18
在心理層面上束縛孩子而給予孩子的愛(ài)最可怕
如果孩子沒(méi)有直接接受父母的那句“我怎樣都可以”所表達(dá)的表面意思，就會(huì)受到懲罰。因?yàn)楦改覆粫?huì)承認(rèn)這句話之下隱藏的自我中心性。
標(biāo)簽: 情感暴力 社交能力 生活能力 
2018-06-18
家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望值要恰當(dāng)
一個(gè)人的成長(zhǎng)需要三條途徑：自我學(xué)習(xí)，同伴合作，專家引領(lǐng)。自我學(xué)習(xí)和同伴合作剛才已經(jīng)談到了，“專家引領(lǐng)”的這個(gè)“專家”對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，不僅包括學(xué)校老師，還包括家長(zhǎng)，甚至是家庭教育老師。
標(biāo)簽: 抽象思維 抵觸情緒 攀比 
2018-06-18
你的痛苦在于總是抱怨卻又忍著
心理咨詢中有個(gè)很重要的概念是共情，這個(gè)概念是心理學(xué)家羅杰斯提出的，又區(qū)分出什么初級(jí)共情與高級(jí)共情。共情的經(jīng)典定義是：感人所感、想人所想。
標(biāo)簽: 感人所感 想人所想 抱怨