因?yàn)槲覀冊?世界便再無孤獨(dú)了

2019-10-28 來源：醫(yī)大建華校區(qū)快樂成長指導(dǎo)中心標(biāo)簽：掌上醫(yī)生喝茶減肥一天瘦一斤安全減肥 cps聯(lián)盟美容護(hù)膚

摘要：孤獨(dú)癥患兒常以哭或尖叫表示他們的不舒適或需要。稍大的患兒可能會拉著大人手走向他想要的東西缺乏相應(yīng)的面部表情，表情也常顯得漠然，很少用點(diǎn)頭、搖頭、擺手等動作來表達(dá)自己的意愿。

2019年7月，我和我的朋友到了北京某教育機(jī)構(gòu)當(dāng)志愿者，這是一所特殊的學(xué)校，因?yàn)槔锩娴暮⒆佣蓟加泄陋?dú)癥。

我們都曾聽說過孤獨(dú)癥但并未真正了解。首先，孤獨(dú)癥（autism）又稱自閉癥或孤獨(dú)性障礙（autisticdisorder）等，是廣泛性發(fā)育障礙（pervasivedevelopmentaldisorder，PDD）的代表性疾病，在《DSM-IV-TR》中將PDD分為5種：孤獨(dú)性障礙、Retts綜合征、童年瓦解性障礙、阿斯伯格綜合征和未特定的PDD。雖然這被我們稱之為一種疾病，但更多的表現(xiàn)為是一種障礙。這種障礙主要表現(xiàn)為社會交往障礙、交流障礙、興趣狹窄和刻板重復(fù)的行為方式。

社會交往障礙

交流障礙

1．非言語交流障礙

該癥患兒常以哭或尖叫表示他們的不舒適或需要。稍大的患兒可能會拉著大人手走向他想要的東西缺乏相應(yīng)的面部表情，表情也常顯得漠然，很少用點(diǎn)頭、搖頭、擺手等動作來表達(dá)自己的意愿。

2．言語交流障礙

該癥患兒言語交流方面存在明顯障礙，包括：①語言理解力不同程度受損；②言語發(fā)育遲緩或不發(fā)育，也有部分患兒2-3歲前曾有表達(dá)性言語，但以后逐漸減少，甚至完全消失；③言語形式及內(nèi)容異常：患兒常常存在模仿言語、刻板重復(fù)言語，語法結(jié)構(gòu)、人稱代詞常用錯，語調(diào)、語速、節(jié)律、重音等也存在異常；④言語運(yùn)用能力受損：部分患兒雖然會背兒歌、背廣告詞，但卻很少用言語進(jìn)行交流，且不會提出話題、維持話題或僅靠刻板重復(fù)的短語進(jìn)行交談，糾纏于同一話題。

興趣狹窄及刻板重復(fù)的行為方式

該癥患兒對一般兒童所喜愛的玩具和游戲缺乏興趣，而對一些通常不作為玩具的物品卻特別感興趣，如車輪、瓶蓋等圓的可旋轉(zhuǎn)的東西。有些患兒還對塑料瓶、木棍等非生命物體產(chǎn)生依戀行為。患兒行為方式也常常很刻板，如：常用同一種方式做事或玩玩具，要求物品放在固定位置，出門非要走同一條路線，長時間內(nèi)只吃少數(shù)幾種食物等。并常會出現(xiàn)刻板重復(fù)的動作和奇特怪異的行為，如：重復(fù)蹦跳、將手放在眼前凝視、撲動或用腳尖走路等。

人們都稱孤獨(dú)癥兒童為“星星的孩子”，他們就像天上的星星，在遙遠(yuǎn)而漆黑的夜空中獨(dú)自閃爍著。那一天我們過得很累但很充實(shí)，我們?nèi)硇淖哌M(jìn)他們的世界，在我眼中他們與我們沒有什么不同，每一個孩子都該擁有快樂的童年，他們希望得到我們的了解，關(guān)注，尊重和接納，他們也應(yīng)該像正常孩子一樣受到這個世界的溫柔對待。我們應(yīng)該盡我們所能讓他們能感受到：“因?yàn)槲覀冊?，世界無孤獨(dú)。”