一般來說，孩子從11-12歲左右，就開始進(jìn)入到青春期，這個時期多是孩子小學(xué)畢業(yè)到進(jìn)入初中階段。正常的發(fā)展是到20歲左右從青春期進(jìn)入成年期階段，但許多人的青春期心態(tài)并非就此結(jié)束，這種延遲甚至?xí)嚼隙加?。所以我們在成年人中也會看到有些人依然表現(xiàn)的“孩子氣重”或“老沒出息狀”等不合時宜的狀態(tài)。

　　處在青春期的孩子心理狀態(tài)的一個基本特點，就是他想完成一個從爸爸媽媽的聽話的好寶貝、乖孩子，向一個我能干、我獨特、我想成為有個性的自己的轉(zhuǎn)變。在這個走向獨立的過程中，他需經(jīng)歷逆反與服從，真能與逞能，自卑與自信，孤獨與依賴等內(nèi)心矛盾的煎熬，最后在調(diào)整妥協(xié)中找到平衡。

　　進(jìn)入青春期，孩子的身體迅速成長，個頭長高了，力氣變大了，第二性征發(fā)育也明顯了。心理發(fā)育隨著身體的長大也變得不甘寂寞和臣服了。他就開始了思考、體會“我是誰？”，“獨特的我是什么樣子的？”，“我期待自己如想象中的美麗。”等，有了力量，有了期望，他就如同小鷹要展翅凌空一樣，試圖沖出父母呵護(hù)的“翅膀”。

　　盡管他的感受和愿望很強(qiáng)烈，畢竟他還沒有太多的經(jīng)歷和資源去實現(xiàn)它的理想。這時多數(shù)孩子不善言表自己內(nèi)心的想法和感受，尤其是對于父母等大人們，更不愿多說什么。有時候心里的話，寧肯給與自己有同感的伙伴們聊。如果父母在此前階段，就沒有一個良好的體貼孩子的感受，與孩子協(xié)商交流的習(xí)慣的話，這時的溝通很容易變得困難起來。有些父母比較以自己的愿望或情感為中心，經(jīng)常代替孩子作主安排生活學(xué)習(xí)的內(nèi)容，到青春期時孩子可能就會覺得這樣是限制了自己，就會反感或反抗。如果父母并不理解這樣逆反的心理對孩子成長的意義，以為是對大人的冒犯而加以高壓來制服的話，情況往往會變得越來越嚴(yán)重，成了惡性循環(huán)。

　　青春期的孩子不愿理睬父母，把自己封閉起來，其實是對自己內(nèi)心的保護(hù)行為，也是一種對想干涉他的人的攻擊行為。似乎在告訴別人，我不需要你們，我很牛氣。但另一方面，他其實是很渴望別人理解自己，支持自己，幫助自己實現(xiàn)自己的心愿。選擇與自己同齡的人結(jié)伴而行，大家共同做讓我們自己感動的，覺得得意的事情，比如結(jié)伙成球隊、去打架、組一個游戲群在電腦跟另一伙人對陣等。在這些集體的行為中發(fā)現(xiàn)自己的力量和成就，體會自豪和沮喪，共同分享著相同的感情和滿足著相似的需要。我們都會說：“小時候在一起玩耍長大的伙伴是最知心的，也是最誠懇、最鐵的朋友。”“這樣的友誼里我們是不分彼此，當(dāng)人真的長大了，就不再容易找到那樣純真的朋友了，因為我們彼此間有了距離感，就會計較個人的得失了。”

　　青春期的孩子的心智和運動體能發(fā)展都處在一個生命最旺盛的時期，因此上他們的確是很能干的人。有位重點中學(xué)的老師就說過“我們當(dāng)老師的如果跟學(xué)生一起去考試的話，還未必能比學(xué)生考的好。我們只能在自己熟悉的那一兩門上有把握，而孩子們要掌握5、6門之多。”也正因為孩子的能干，他常常需要表現(xiàn)出自己的能干來。而孩子對許多社會的習(xí)俗和規(guī)矩要么不懂，要么就是視為禁錮，往往就出現(xiàn)了許多的別出心裁和標(biāo)新立異來，甚至為了要表現(xiàn)自己的獨特能耐而不惜犧牲，或破壞規(guī)則，哪怕碰個頭破血流。這時就有看不慣他們的人會無奈的說：“不聽老人言，吃虧在眼前。”但說這話的人可能忘記了，自己年輕的時候也是這般的調(diào)皮、淘氣、魯莽、執(zhí)著。一樣的事情發(fā)生了，有人把它看作是青春的活力，有人把它稱為瞎胡鬧。就看你是站在哪個方面來看待它的了。

　　當(dāng)人在青春期陷入理想化的內(nèi)心自我幻想的狀態(tài)時，他就容易因為幻想的自大而看不起那些年長的人，覺得他們活得太現(xiàn)實，胸中無大志。所以就會不太聽大人們的話，自以為是?；蛘弋?dāng)他在現(xiàn)實中遭到了挫折的時候，就會因為內(nèi)心那個幻想中自大的形象在批評自己而感到自卑，進(jìn)而出現(xiàn)焦躁不安，或者抑郁自責(zé)之中。許多孤獨的孩子就是在努力跟自己的這種不滿和不服氣在做無休止的斗爭呢。在別人看來是很平常的事情，在孩子自己的評價上，有時候會是很嚴(yán)重的感受。

　　孩子有了挫折不愿與家長溝通，可能是孩子好強(qiáng)不愿意讓別人小看自己；或者是害怕父母對自己失望；或者是擔(dān)心父母不理解自己，覺得自己是不上進(jìn)，而自己卻是因為太好強(qiáng)而累倒了；或者是對于父母對待自己的態(tài)度失去信心。等等各種情況要因人而異的加以具體考慮。父母先把自己過分焦急，強(qiáng)烈主觀的態(tài)度調(diào)整一下，發(fā)現(xiàn)孩子心中的困難是哪種情形造成的，要善于從孩子的角度去體會他的苦惱和需要，再以一個支持者和幫助者的態(tài)度，而不是指導(dǎo)者或評判者的高高在上的態(tài)度來協(xié)助孩子處理的困難，這個過程中耐心很重要。

　　還有一種情形不能忽視，就是如果這個孩子對所有的人和事都表現(xiàn)出被動，回避，思維混亂，或者情感淡漠，意志減退等，就需要及時請心理科或精神科的醫(yī)生會診了。有許多精神疾病都容易在青春期發(fā)病，及時把握診治時機(jī)很重要。