兒童多動(dòng)癥主要有以下五大特征

　　（1）注意障礙難

　　全部多動(dòng)癥兒童有注意不能集中，或不能持久，但意志控制的主動(dòng)注意削弱，聽(tīng)課不專(zhuān)心，作業(yè)難完成。而被動(dòng)注意卻亢進(jìn)，容易被外界刺激而分心，注意力隨環(huán)境轉移并容易被自已感興趣的電視或游戲機所吸引迷戀。很多家長(cháng)反映，孩子學(xué)習不專(zhuān)心，可是玩游戲機或看有興趣的電視卻能目不轉睛，高度集中。這是由于被動(dòng)注意相對亢進(jìn)所致。而學(xué)習較為枯燥無(wú)味，需要由意志控制的主動(dòng)注意才能好好學(xué)習。多動(dòng)癥兒童正是缺乏學(xué)習上的堅強意志可和毅力。因此無(wú)法好好學(xué)習，甚至厭學(xué)。

　　（2）活動(dòng)過(guò)多

　　其實(shí)多動(dòng)癥兒童的多動(dòng)并不主要在"多"字，而是他們的行動(dòng)存在"質(zhì)"的差異，表現心不在焉，心神不寧，心慌意亂，有頭無(wú)尾，雜亂無(wú)章。在課堂座位上不停地扭動(dòng)，做小動(dòng)作，東張西望；下課后則如脫韁野馬，無(wú)目的地狂奔亂跑。有少數兒童看上去較文靜、少動(dòng)，但注意力容易分散，上課思想開(kāi)小差，對講課內容一問(wèn)三不知。

　　（3）沖動(dòng)任性

　　表現難以自控的性清急躁、易激動(dòng)、好發(fā)脾氣、沖動(dòng)任性；要干什么就干什么，做事缺乏思考，不顧后果，沒(méi)有耐心好好和同學(xué)游戲，而且隨心所欲進(jìn)行搗亂。甚至破壞東西、偷竅、斗毆、惹事生非。

　　（4）心理改變

　　表現情緒不穩，有的興奮不安，話(huà)多，愛(ài)管閑事，做事粗糙，難以入眠。有的表現反應遲緩、動(dòng)作懶散、作業(yè)拖拉，情緒容易波動(dòng)，感情脆弱，易哭易笑，不能耐受挫折，不能合群或喜歡與較自己幼小兒童為伍；性格孤僻、倔強，即使打罵也無(wú)濟于事；往往不聽(tīng)勸告，不服管理，我行我素。有的產(chǎn)生自卑、逆反執拗心理，甚至出走、犯罪或自殺。

　　（5）學(xué)習困難

　　多動(dòng)癥童智能并不低下，但約有60%的左右發(fā)生學(xué)習困難。困難的表現是多方面的，有的表現在視運動(dòng)障礙，在臨摹圖畫(huà)作業(yè)時(shí)，不能按照原形排列，對整個(gè)畫(huà)面缺乏有計劃的安排，文字書(shū)寫(xiě)潦草難認；有的表現視聽(tīng)障礙，對聲音的辨別困難，不能將語(yǔ)音組合成有意義的語(yǔ)匯或句子；有的表現為認識困難，分不清左右、顏色、地點(diǎn)定向；有的有誦讀困難，念錯念倒都可能發(fā)生，如上海讀成海正式考試時(shí)卻會(huì )"上場(chǎng)暈"，全部忘卻，無(wú)法回憶。上述這些現象，在初上學(xué)時(shí)內容比較簡(jiǎn)單，家長(cháng)大力督促下尚能考出好成績(jì)，隨著(zhù)學(xué)習的深入，成績(jì)便年年下降，直至發(fā)生明顯的學(xué)習困難。

　　專(zhuān)家提醒：引起自閉癥的原因很多，在明確診斷前切不可擅自用藥，發(fā)現自閉癥時(shí)，最好到專(zhuān)業(yè)的醫院去檢查和診斷。