4個(gè)熊孩子刮花54輛車(chē) 家庭教育需“上位”

　　11月20日晚，深圳龍崗愛(ài)聯(lián)愛(ài)新小區里的54輛私家車(chē)被刮花，車(chē)主們調取監控后發(fā)現，竟是4名“熊孩子”拿著(zhù)石塊把小區里的車(chē)輛當成了畫(huà)板。

　　監控顯示，11月20日22時(shí)35分，3名男孩和1名女孩拿著(zhù)石塊首先刮花了一輛寶馬車(chē)，而在22時(shí)55分到23時(shí)之間的5分鐘內，4名孩子似乎在比賽誰(shuí)刮花的車(chē)輛多，拿著(zhù)石塊一路劃了過(guò)去，53輛私家車(chē)都是在這5分鐘內被刮花的。

　　當看到龍崗這54輛車(chē)被刮花時(shí)，“小孩子不懂事”是許多家長(cháng)最常使用的“擋箭牌”然而，仔細想想，“熊孩子”確實(shí)有錯，但“熊孩子”之所以“熊”，就是因為他們背后有這么一群“熊家長(cháng)”。養不教，父之過(guò)。曾子殺豬教子誠信，孟母三遷以擇佳鄰。古人尚知家庭教育的重要性。面對更加復雜的社會(huì )環(huán)境，更加紛繁的人際關(guān)系。身為父母，應該以身作則，為自己的孩子樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。在孩子犯錯誤時(shí)及時(shí)地予以引導，批評指正。在孩子的是非觀(guān)都還沒(méi)有定型之前，家長(cháng)應為孩子努力營(yíng)造一個(gè)健康成長(cháng)的家庭環(huán)境。

　　中國的家庭教育歷來(lái)存在兩種極端現象，一是奉行“衣來(lái)伸手飯來(lái)張口”中國式溺愛(ài)原則，二是崇尚“棍棒出孝子”的粗暴式教育。關(guān)于中國父母的溺愛(ài)式教育問(wèn)題，小編曾在《開(kāi)車(chē)撞人母親頂包 中國式溺愛(ài)的心理真相》一文做了闡述。現在，就讓我們來(lái)分析一下另一種教育方式。

　　打孩子，真的是為他好嗎？

　　>>父親對四歲兒子的“管教”

　　公交車(chē)上，一個(gè)四歲的小朋友哭鬧，大概原因是不愿意去幼兒園。在我們看來(lái)，這個(gè)年齡段的小朋友，正處于分離焦慮的體驗時(shí)期，不愿意和父母分別，拒絕投入一個(gè)相對陌生的環(huán)境，是再正常不過(guò)的。

　　但媽媽的先生了氣，對著(zhù)孩子他爸喊了起來(lái)：“你也不管管！”孩子他爸倒是挺有執行力，一把拎起孩子放到腿上，對著(zhù)屁股就是一巴掌。哭鬧戛然而止，全車(chē)靜默了漫長(cháng)的三秒鐘后，孩子口中噴涌出爆炸般的哭喊。

　　孩子的母親更生氣了，說(shuō)：“哪有你這么管孩子的！”

　　乘客悄聲對身邊的人說(shuō)：“這根本不是管，這就是打。”

　　在很多人眼里，體罰仍然是一種行之有效的管教手段，所謂“棍棒底下出孝子”。

　　雖然管教可以促進(jìn)行為的塑造與品質(zhì)的養成，體罰卻并不會(huì )為孩子的成長(cháng)提供什么指導性的幫助。

　　管教的主要目的，是讓孩子們知道在某些具體的情境下“應該怎么做”，而“打孩子”這件事，充其量只能讓孩子知道“不能做什么”。

　　拋開(kāi)有暴力傾向、以及通過(guò)暴力來(lái)宣泄自身情緒的父母不談，對于大多數家長(cháng)而言，打孩子，是家長(cháng)們證明自己在教育中并不是“無(wú)能為力”的最終底牌。

　　作為一名父親，我們非常理解，為人父母在很多時(shí)候挺無(wú)助的。當辦法用盡，好話(huà)說(shuō)完，孩子依然不去做我們希望他做的事情，暴力就有可能成為最后逼不得已的選擇。

　　父母們總會(huì )為自己開(kāi)脫：“我是打了他沒(méi)錯，可我不是為了他好嗎？”

　　但這并不能構成打孩子的理由。原因很簡(jiǎn)單：你以為通過(guò)“打孩子”能讓孩子越來(lái)越好，可實(shí)際上，“打孩子”這件事情，會(huì )帶來(lái)巨大的身心健康風(fēng)險。