恐懼情緒是兒童期較常見(jiàn)的一種心理問(wèn)題幾乎每個(gè)兒童在其心理發(fā)育的某一階段都曾出現過(guò)恐懼反應不同的年齡階段有不同的恐懼對象如害怕黑暗陌生人聲音雷鳴閃電、動(dòng)物昆蟲(chóng)、想象中的事物等。兒童期恐懼癥不像成人那樣常見(jiàn)臨床表現也不十分典型兒童期常見(jiàn)的恐懼癥為學(xué)校恐懼癥(schoolphobia)它是一種特殊類(lèi)型的恐懼癥，雖然目前的診斷標準中沒(méi)有專(zhuān)門(mén)列出該診斷，但在臨床工作中非常普遍。

　　支持性心理干預：往往需要醫師家長(cháng)和老師的密切配合首先醫師要詳細了解患兒發(fā)病經(jīng)過(guò)發(fā)病誘因、客觀(guān)存在的困難和問(wèn)題有利于和不利于患兒再次返校的各種因素。

　　第二：醫師家長(cháng)和老師都要表示出對患兒的關(guān)心認真傾聽(tīng)患兒的訴說(shuō)與患兒建立良好的相互信任的合作關(guān)系。其中老師要以積極的態(tài)度主動(dòng)的方式與患兒合作;家長(cháng)不可一味地同情、保護或者武斷地批評責備。

　　第三：綜合各種因素分析使患兒返回學(xué)校的可能性通過(guò)減輕學(xué)習壓力、改善教育方式和教育態(tài)度建立自信心、提高學(xué)習興趣換班、轉學(xué)等方法使患兒重新返校。

　　第四：在干預過(guò)程中，不應該使患兒脫離學(xué)校生活，要根據具體情況恰當安排患兒返校的時(shí)間和方式。可采取間斷上學(xué)方法星期一三五上學(xué)星期二、四在家;先下午去上學(xué)然后過(guò)渡到全天上學(xué);也可以由家長(cháng)陪送到學(xué)校或由同學(xué)陪同上學(xué)等經(jīng)過(guò)支持性心理干預后多數患兒可順利返校。

　　學(xué)校恐懼癥和社交恐懼癥是少年兒童恐懼癥的一種特殊類(lèi)型。估計在兒童人群中占1%，并且其中大多數是學(xué)校恐懼癥它可發(fā)生在這一階段的任何年齡但以學(xué)齡期比較突出。學(xué)校恐懼癥如果干預及時(shí)多數患兒尤其是低年齡患兒都能獲得治愈，重返學(xué)校。

（實(shí)習編輯：潘熾彬）