對于網(wǎng)癮，尤其是網(wǎng)絡(luò )游戲，我算是接觸比較早，不管是最早的傳奇，還是后來(lái)的魔獸，我都陪學(xué)生“認真”玩過(guò)。另外，本身是學(xué)IT的，原來(lái)的創(chuàng )業(yè)公司也是網(wǎng)絡(luò )公司，所以對于網(wǎng)絡(luò )我有更多的體會(huì )和認識。在我看來(lái)，網(wǎng)絡(luò )為我們構建了一個(gè)全新的世界，但是，我不認同關(guān)于網(wǎng)絡(luò )世界是虛擬世界的看法，因為如今的網(wǎng)絡(luò )世界具有越來(lái)越強的現實(shí)性。所以，我認為網(wǎng)絡(luò )世界更象是現實(shí)世界的一個(gè)延伸，或者說(shuō)是一個(gè)維度。

　　正是因為這樣，當一個(gè)人來(lái)到網(wǎng)絡(luò )世界，不管是從聊天開(kāi)始，還是從游戲開(kāi)始，他都象一個(gè)新生兒一樣。盡管會(huì )受到現實(shí)人格的很大影響，但是，他在網(wǎng)絡(luò )世界里更傾向于按照本能生存，而且這種傾向性往往會(huì )越來(lái)越強。那么，什么是我們的本能呢？簡(jiǎn)單說(shuō)，按照弗洛伊德的精神分析理論，主要是“性”與“攻擊”，在網(wǎng)絡(luò )中表現為“色情信息”與“攻擊言論和行為”。于是，我們開(kāi)始在網(wǎng)絡(luò )世界中越來(lái)越向本我回歸，而在現實(shí)中形成的自我必然受到影響，最終導致了現實(shí)人格的扭曲和變形，對于不同的人來(lái)說(shuō)，只是程度不同而已。

　　說(shuō)了這么多，該來(lái)說(shuō)說(shuō)孩子的網(wǎng)癮根源和處理措施。首先，是家庭情感缺失問(wèn)題。也就是說(shuō)，很多網(wǎng)癮少年是因為家庭情感缺失才造成了他們去網(wǎng)絡(luò )世界中尋找，也有一些少年象博友“一片冰心”補充的那樣，是為了尋找現實(shí)中得不到的社會(huì )認同和成就感而陷身網(wǎng)絡(luò )之中，從而形成了網(wǎng)癮。甚至有些時(shí)候，孩子會(huì )為了吸引父母注意力，防止父母沖突，故意做出一些讓父母擔心的事情，轉移家庭矛盾的焦點(diǎn)。可以說(shuō)，要消除他們的網(wǎng)癮，重點(diǎn)在于家長(cháng)要盡快改善夫妻關(guān)系、改進(jìn)家庭環(huán)境。同樣，從孩子成長(cháng)的角度教給他們采取積極主動(dòng)的心態(tài)，將家庭生活的一些不良因素合理化，也有助于這個(gè)問(wèn)題的處理和解決。

　　其次，是教育模式問(wèn)題。我始終認為當前教育的一個(gè)大錯，在于生活和學(xué)習的人為割裂，從而造成了學(xué)習的枯燥無(wú)味，而教育體制的僵化更惡化了這個(gè)問(wèn)題。當然，這不是一個(gè)兩個(gè)人短期就能解決的事情，需要全社會(huì )的關(guān)注和覺(jué)醒。但是，當我們的孩子因為厭學(xué)而沉迷網(wǎng)絡(luò )的時(shí)候，我們的家長(cháng)就要提前覺(jué)醒起來(lái)了，讓他們更多地接觸生活，更好地體會(huì )人生。例如：假期送他們參加一些主題活動(dòng)，到一些邊遠地區體驗生活，同時(shí)，在平時(shí)生活中要注重生活能力的培養。曾經(jīng)有一位母親因為孩子沉迷網(wǎng)絡(luò )來(lái)找我咨詢(xún)，我在對孩子輔導的同時(shí)，幫助母親逐步讓孩子自理生活，起到了很好的作用。

　　最后，是壓力問(wèn)題。這包括兩個(gè)層次，第一層次是指過(guò)多的學(xué)習壓力使孩子們產(chǎn)生了逃避心理，于是躲到網(wǎng)絡(luò )世界中去；第二層次是家庭壓力，這點(diǎn)比較難理解，我來(lái)舉例說(shuō)明一下吧。很多家有網(wǎng)癮少年的父母，常常會(huì )在我說(shuō)他們給孩子壓力時(shí)，感到非常委屈，他們會(huì )說(shuō)，自己對孩子已經(jīng)很小心了，生怕給他們壓力感。其實(shí)，問(wèn)題恰恰在這里。你對于孩子的處理方式不正常了，那么孩子完全可以感受的到。他會(huì )發(fā)現，當他快樂(lè )時(shí)，全家快樂(lè )；當他煩惱時(shí)，全家煩惱。這樣一來(lái)，他要承載全家快樂(lè )的責任，實(shí)際上這是非常大的壓力感受，所以，很多網(wǎng)癮少年回頭難也和這點(diǎn)有關(guān)。那么，怎樣解決這個(gè)問(wèn)題呢？關(guān)鍵在于家長(cháng)心態(tài)的調整，用平常心去面對孩子，既不過(guò)分嚴厲，也不過(guò)于遷就寬容。很多時(shí)候，家長(cháng)會(huì )發(fā)現，當你正常的時(shí)候，孩子也正常了，至少是正常了很多。