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自我殘傷行為

自我殘傷行為應該做什么檢查

　　常見(jiàn)形式包括：撞頭，咬手，過(guò)度摩擦和抓撓身體。

　　首先，為了詳細描述患者的自殘行為，探索行為與生理，社會(huì )環(huán)境之間的潛在因果關(guān)系，需要進(jìn)行相關(guān)的生理機能分析(Wacker, Northup & Lambert, 1997)。包括如下項目：觀(guān)察人群; 自殘行為之前，之后和過(guò)程中具體表現; 行為發(fā)生時(shí)間和地點(diǎn)。獲得的相關(guān)信息可望解釋自殘行為的原因。

　　數據收集之前，決定調查分析的具體行為十分重要。分析的重點(diǎn)應為一種具體行為(例如，咬手腕)而不是一類(lèi)行為(例如，自殘)。如將幾種具體自殘行動(dòng)歸為一個(gè)大類(lèi)，會(huì )對每種行為的不同起因分析造成困難。例如，一個(gè)孩子的自殘行為包括咬手腕和過(guò)度抓撓身體，這兩種行為分別是由不同原因造成的(Edelson, Taubman and Lovaas, 1980)。前者可能是灰心沮喪的反應，后者可能是自我激勵的一種手段。

　　數據收集過(guò)程之中，自殘行為的顯著(zhù)特點(diǎn)應予以記錄，例如發(fā)生頻率，時(shí)長(cháng)，嚴重程度。患者所處的客觀(guān)和社會(huì )環(huán)境情況也應記錄。客觀(guān)環(huán)境項目包括：背景(教室，食堂，操場(chǎng));光線(xiàn)(自然光，白熾光);聲音(修草機，其他孩子的尖叫)。同時(shí)記錄環(huán)境中其他人的姓名或代號，例如，教師，父母，工作人員，訪(fǎng)問(wèn)者，其他學(xué)生/患者。記錄的其他要素還包括每天具體時(shí)間和每周具體時(shí)間。