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2016-12-19
自閉癥兒童的語(yǔ)言問(wèn)題
無(wú)法掌握音調(diào)、音量：說(shuō)話時(shí)有如木偶一般，十分機(jī)械化，無(wú)法通過(guò)語(yǔ)音的音調(diào)、節(jié)奏、抑揚(yáng)頓挫來(lái)表現(xiàn)情緒或是感受。也不能在不同的情境中使用不同的音量。
標(biāo)簽: 自閉癥 語(yǔ)言 健康 
2016-12-19
自閉癥的訓(xùn)練方法
由于幼兒對(duì)原始反射抑制性不足，導(dǎo)致平衡反射發(fā)展遲緩，使身體的反應(yīng)出現(xiàn)嚴(yán)重異常，造成知覺(jué)機(jī)能和注意力的障礙，對(duì)自己身體自覺(jué)能力和心理的自尊能力受到影響。
標(biāo)簽: 自閉癥 健康 孤獨(dú) 
2016-12-19
自閉癥兒童訓(xùn)練中精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練的方法
教孤獨(dú)癥兒童用鐵絲或較粗的包皮電線做穿珠子、扣子等的游戲。自閉癥康復(fù)指導(dǎo)師或父母要交給他們穿的方法，由模仿自閉癥康復(fù)師做、自閉癥家長(zhǎng)幫助做、到自己拿起扣子、珠子和線孤獨(dú)癥兒童自己做?？慑憻捵蚤]癥幼兒雙手協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)的靈活性。
標(biāo)簽: 孤獨(dú) 自閉 兒童 
2016-12-19
自閉癥兒童語(yǔ)言訓(xùn)練！
自閉癥兒童語(yǔ)言訓(xùn)練應(yīng)把日常生活的場(chǎng)景作為主要的教學(xué)環(huán)境。做到隨時(shí)隨地、就地取材、反復(fù)練習(xí)，生活中學(xué)，生活中用，只是一些基礎(chǔ)技能要在課堂上教授。
標(biāo)簽: 自閉癥 語(yǔ)言 健康 
2016-12-19
自閉癥孩子需要做哪些檢查？
專家指出：如果家長(zhǎng)懷疑自己的孩子有以上類似自閉癥的癥狀，就一定要帶孩子到正規(guī)的?？漆t(yī)院，請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)師幫助診斷。
標(biāo)簽: 自閉 孩子 檢查 
2016-12-19
自閉癥兒童的睡眠障礙！
對(duì)ASD（AutismSpectrumDisorde孤獨(dú)癥譜系障礙）兒童睡眠的研究表明，大部分睡眠障礙與快速眼動(dòng)（REM）異常有關(guān)，主要障礙包括睡眠質(zhì)量降低，入睡困難，床上時(shí)間和總睡眠時(shí)間減少，REM睡眠潛伏期變短，1期睡眠比例增加。
標(biāo)簽: 自閉癥 睡眠 障礙 
2016-12-19
自閉癥孩子長(zhǎng)大了就會(huì)好嗎？
自閉癥患者行為、興趣及活動(dòng)模式刻板重復(fù)，經(jīng)常機(jī)械地重復(fù)某固定動(dòng)作，有些還有保持環(huán)境不變的強(qiáng)烈愿望，有所變動(dòng)時(shí)他就會(huì)感到極大的不安和煩躁，并常會(huì)出現(xiàn)刻板重復(fù)的動(dòng)作和奇特怪異的行為。
標(biāo)簽: 自閉 孩子 長(zhǎng)大 
2016-12-19
自閉癥訓(xùn)練技巧
自閉癥寶寶由于語(yǔ)言功能和非語(yǔ)言功能都存在一些缺陷，當(dāng)然不能像教育正常寶寶那樣對(duì)他們進(jìn)行教育，因此家長(zhǎng)可以通過(guò)游戲的方式來(lái)吸引他們的注意力。
標(biāo)簽: 自閉癥 健康 孤獨(dú) 
2016-12-19
自閉癥孩子渴望懂得與理解，你蹲下來(lái)他給你一個(gè)擁抱！
可愛(ài)的小男孩梅森在幾個(gè)月前被診斷出有自閉癥，他對(duì)剪頭發(fā)這件事異?？謶?，每當(dāng)有人為他剪發(fā)時(shí)，他就會(huì)表現(xiàn)出焦慮與害怕的情緒，讓不少發(fā)型師都無(wú)功而返，他的父母也為此相當(dāng)頭痛。
標(biāo)簽: 自閉 孩子 理解 
2016-12-19
自閉癥孩子的嗅覺(jué)和味覺(jué)容易出現(xiàn)異常!
自閉癥患兒經(jīng)常會(huì)毫無(wú)原因地斜眼或閉上一只眼看東西，這種行為被稱為“自閉癥中的視覺(jué)癥狀”。除此之外，患兒的聽(tīng)覺(jué)過(guò)敏、聽(tīng)見(jiàn)較大或比較刺耳的聲音以及嬰兒的哭聲時(shí)會(huì)捂住自己的耳朵，以逃避這些聲音。
標(biāo)簽: 自閉 嗅覺(jué) 味覺(jué)