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情緒與行為障礙兒童 你需要知道這些

2018-09-24 來(lái)源:健客社區  標簽: 掌上醫生 喝茶減肥 一天瘦一斤 安全減肥 cps聯(lián)盟 美容護膚
摘要:情緒與行為障礙兒童的表現主要是在行為和情緒上失去常態(tài),以至困擾他人或自己,在社會(huì )家庭生活中適應困難,妨害身心發(fā)展,帶來(lái)有害的行為結果,這類(lèi)兒童應該引起我們的高度關(guān)注。

隨著(zhù)社會(huì )的高速發(fā)展與科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步,越來(lái)越多的兒童發(fā)展問(wèn)題逐漸引起人們的關(guān)注。如今,“情緒與行為障礙”一詞頻繁出現在新聞媒體的報道、學(xué)者研究的視野,以及教育者討論的話(huà)題中。那么,到底何為情緒與行為障礙,我們又該如何正確認識情緒與行為障礙兒童呢?下面讓我們一起詳細了解一下有關(guān)情緒與行為障礙兒童的相關(guān)知識。

不同理論對情緒與行為障礙兒童的理解

依戀理論認為,當養育者沒(méi)有滿(mǎn)足嬰兒的需要時(shí),可能會(huì )導致該嬰兒將來(lái)患心理障礙

行為理論認為,兒童早期的異常行為是習得的或由強化而形成,如父母對不順從行為下意識的獎勵,家庭成員對抑郁表示同情;

社會(huì )學(xué)習理論認為,兒童善于模仿他人的不適當行為,如兒童在父母懲罰后攻擊性增加;

認知理論認為,歪曲的思維過(guò)程是觸發(fā)或維持問(wèn)題行為的原因,這方面的例證有:焦慮和抑郁是由對自己的不合理負面評價(jià)引起的,進(jìn)食障礙是由對漂亮和減肥的不合理信念維持的;

情感理論認為,有些人難以有效調節控制自己的情緒,導致在與人交往過(guò)程中出現溝通障礙,如受虐待的兒童,會(huì )因持續的焦慮和受虐情境的喚醒導致創(chuàng )傷后應激障礙;

生物學(xué)理論認為,兒童心理病理的生物學(xué)原因包括先天的易感體質(zhì)、染色體異常、中樞神經(jīng)系統病變、神經(jīng)生化的失衡,以及應激和氣質(zhì)。

系統家庭理論認為,不一致的養育方式或不良的家庭功能也是導致兒童病理現象的原因之一。

上述各種理論都認為造成兒童的情緒與行為障礙有其獨特的因果過(guò)程,但沒(méi)有哪一種理論能單獨、成功地解釋任何一種童年期障礙的各個(gè)方面,對于情緒與行為障礙兒童的研究,其復雜性要求我們須采用綜合的研究方法。要充分揭示每種障礙的原因,需要綜合各種不同的理論觀(guān)點(diǎn),考慮多種因素的作用。

通過(guò)對以上內容的學(xué)習,相信大家對情緒與行為障礙兒童的定義都有了一定程度的了解。如果身邊出現這類(lèi)兒童,我們一定要對其提供關(guān)心與幫助,有必要的情況下一定要提醒其盡早就醫診斷,以病情惡化造成更加嚴重的后果。

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