案例一：父親簡(jiǎn)單、粗暴的教育方式，最終導致孩子厭學(xué)

孩子從小到大學(xué)習成績(jì)特別好，一直在重點(diǎn)學(xué)校的重點(diǎn)班級，級部幾千名學(xué)生，每次考試排名她都在前三十名之內，她的理想學(xué)校是清華大學(xué)。

從小到大孩子也是眾人羨慕的對象，小大人一個(gè)，特別聽(tīng)話(huà)、懂事，從不惹父母生氣，學(xué)習也從不讓父母操心，偶爾有一次沒(méi)有考好，自己都會(huì )難受很久很久。

轉眼就到了高中，一開(kāi)始孩子的學(xué)習成績(jì)還是一如既往地好。一年以后到了高二，孩子的學(xué)習成績(jì)開(kāi)始慢慢下降，這給孩子帶來(lái)一定的壓力。孩子本來(lái)學(xué)的是理科，因為成績(jì)的原因現在想換文科，父母考慮到文科在當地升學(xué)率不高，就勸孩子還是按照以前的計劃繼續學(xué)習。

一段時(shí)間以后，孩子的成績(jì)還是不理想，這時(shí)候孩子又跟父母商量，想讀藝術(shù)生，父母不認同孩子的想法，覺(jué)得孩子是遇到困難就想逃避。他們不想讓孩子養成逃避的習慣，就堅決拒絕了孩子的要求，繼續讓孩子按部就班地在理科班學(xué)習。

但是，孩子堅持要換專(zhuān)業(yè)，并且交流的過(guò)程中脾氣很不好，言語(yǔ)中對父母還有不尊重的地方，爸爸一怒之下，狠狠地扇了孩子一巴掌，這一巴掌很管用，孩子安靜地讀完高二。

到了高三，父母感覺(jué)孩子學(xué)習態(tài)度越來(lái)越差，晚上故意不睡覺(jué)，躺在床上玩手機，早上故意不起床，睡懶覺(jué)。每周最少有兩天時(shí)間找各種理由不去學(xué)校，父母一開(kāi)始不敢說(shuō)，強忍著(zhù)憤怒。爸爸覺(jué)得孩子就是有點(diǎn)兒犯賤，準備找機會(huì )狠狠地收拾孩子一次。機會(huì )終于來(lái)了，有一天孩子晚上又是玩手機不愿意睡覺(jué)，早上再次不愿意起床，爸爸一氣之下就踹了孩子幾腳，狠狠地教訓了這個(gè)不聽(tīng)話(huà)的孩子。誰(shuí)知道這次不管用了，孩子既不反擊，也不逃避，異常平靜地告訴爸爸：“打吧，打吧，打死比活著(zhù)強。”說(shuō)完，主動(dòng)把頭伸到爸爸跟前來(lái)，這下子爸爸慌了，不知道接下來(lái)該怎么辦了。

也就是從這天開(kāi)始，孩子再也不去學(xué)校了，只要跟孩子談及上學(xué)的事情，孩子就說(shuō)：“來(lái)吧，打死我吧，我等著(zhù)呢。”

孩子不去學(xué)校以后，整天把自己關(guān)在房間里，幾乎不跟父母交流溝通。終于有一天，媽媽找到機會(huì )跟孩子聊了一會(huì )，媽媽問(wèn)孩子，是不是身體不舒服啊？孩子告訴媽媽說(shuō)，自己沒(méi)有病，只是她不想再上學(xué)了，現在學(xué)習成績(jì)下降了，也學(xué)不好了，以前的理想學(xué)校肯定也考不上了。所以，現在沒(méi)欲望了，也沒(méi)希望了，已經(jīng)沒(méi)有自己想要的東西了，上學(xué)已經(jīng)沒(méi)有意思了，所以就不去了。

案例二：父親說(shuō)，棍棒底下出孝子

媽媽敘述：

我兒子今年十七周歲，上高中三年級。孩子的問(wèn)題要從他爸爸開(kāi)始說(shuō)起。

孩子的爸爸出生在農村，兄弟姐妹好幾個(gè)，他是老大，下面還有兩個(gè)弟弟和兩個(gè)妹妹。孩子的奶奶特別強勢，也特別能干，奶奶在家里從來(lái)都是說(shuō)一不二的，家里所有人都必須按照奶奶的吩咐行事。奶奶的脾氣非常不好，教育孩子的方式就是簡(jiǎn)單粗暴，孩子一句話(huà)不注意就會(huì )挨打，做錯一丁點(diǎn)兒事也會(huì )挨打。孩子爸爸他們姊妹幾個(gè)沒(méi)有一個(gè)不是挨打長(cháng)大的，奶奶的口頭禪就是——棍棒底下出孝子。

也該是奶奶說(shuō)嘴，她的幾個(gè)孩子都特別有出息，全都是名牌大學(xué)的高材生，現在在當地也都是一個(gè)比一個(gè)有身份。最重要的是，奶奶的幾個(gè)孩子都特別孝順，無(wú)論是兒子、兒媳、女兒、女婿，有一個(gè)算一個(gè)都特別孝順。爺爺走得早，奶奶現在在家里是真正地享清福。街坊鄰居都特別羨慕這一家人，奶奶直到現在還經(jīng)常跟兒子兒媳念叨：“孩子不要慣，棍棒底下出孝子，看看我的幾個(gè)孩子多好。”或許是因為身邊有很多看得見(jiàn)的成功案例，也或許是爸爸長(cháng)時(shí)間受奶奶教育孩子的一種潛移默化的影響，爸爸對小馬一直特別嚴格。小到孩子洗手、漱口、洗臉的時(shí)間和姿勢，放毛巾、放拖鞋、拿東西、拿筷子、吃飯的姿勢和動(dòng)作，睡覺(jué)、起床、整理房間；大到過(guò)馬路、外出見(jiàn)人、待人接物、人際關(guān)系、尊老愛(ài)幼等等。總之，只要是跟孩子有關(guān)的所有事情，處處都要嚴格要求，只要違反了就會(huì )受到嚴厲的懲罰，還不許反抗。很多時(shí)候孩子還沒(méi)有意識到自己做錯了什么，巴掌就上來(lái)了，最后孩子見(jiàn)了爸爸就害怕。

在這種高壓政策下，孩子從小就很聽(tīng)話(huà)，很乖，學(xué)習成績(jì)也特別的好，特別有禮貌，有教養。親戚朋友都說(shuō)，小馬就像一個(gè)小大人，什么都懂，課外知識特別豐富，根本就不像他這個(gè)年齡段的孩子。有的時(shí)候小馬跟大人聊天，很多大人都比不上他。所以，小馬爸爸常說(shuō)，看到?jīng)]有，孩子這么優(yōu)秀都源自于嚴格的家教。

不知道為什么，看到孩子這么優(yōu)秀，我的內心卻總是不踏實(shí)，心總是揪著(zhù)，我也說(shuō)不清為什么，就是感覺(jué)孩子太乖了，太優(yōu)秀了，優(yōu)秀的有點(diǎn)出格，隱隱約約總感覺(jué)好像要出事一樣。我也經(jīng)常勸自己不要總是去想這些負面的東西，但是這些想法還是不時(shí)地從心底里冒出來(lái)。

終于，孩子到了高三真的出問(wèn)題了。有一天，老師打電話(huà)通知我說(shuō)，孩子沒(méi)有去上學(xué)。可是孩子一早明明背著(zhù)書(shū)包出門(mén)了啊！我趕緊到孩子的房間去查看，書(shū)桌上放著(zhù)一封信，是孩子寫(xiě)給我和他爸爸的，信很長(cháng)很長(cháng)，有兩萬(wàn)多字。

我一邊看一邊哭，孩子在信里告訴我們，他讓我們失望了，他是個(gè)不肖子孫。他說(shuō)，自打記事以來(lái)，他就沒(méi)有真正快樂(lè )過(guò)，也從來(lái)沒(méi)有真正為自己活過(guò)。他感覺(jué)自己活得特別假，總是為別人活，他說(shuō)他不知道真正的自己是什么樣的？不知道真正的快樂(lè )是什么？他說(shuō)最近他經(jīng)常在想，人活著(zhù)是為了什么？上學(xué)是為什么而上？上學(xué)有什么用處？他不能給自己一個(gè)滿(mǎn)意的答案。

他說(shuō)他知道爸爸對他嚴格是為了他好，爸爸打他也是為了他好，是為了他成材，但是他真的接受不了。他永遠記得爸爸因為一件小事，用剪子把他的大腿刺出來(lái)一道長(cháng)長(cháng)的、很深很深的口子，將近十公分的口子，里面的肌肉都翻出來(lái)了，鮮血止不住地流。當時(shí)他嚇得已經(jīng)忘記了哭，到現在他的腿上永遠留著(zhù)長(cháng)長(cháng)的一道傷疤。

他說(shuō)自己原來(lái)準備好好拼博一下，考個(gè)好點(diǎn)兒的大學(xué)，最好是遠離家鄉，越遠越好，再能考個(gè)全額獎學(xué)金出國就更好了，永遠也不用回來(lái)了。但是，最近在學(xué)校里卻感覺(jué)越來(lái)越學(xué)不進(jìn)去了，每天都是一種煎熬，并且還有深深的無(wú)力感。他感覺(jué)已經(jīng)活不下去了，所以，他希望父母能夠再生養一個(gè)孩子傳宗接代。他告訴我們，他走了，這個(gè)世界已經(jīng)不再屬于他了。

看到這里，我快瘋了，我給孩子爸爸打電話(huà)，讓他趕緊回來(lái)。他爸爸看完信后，當場(chǎng)就暈倒了。我們感覺(jué)整個(gè)世界都塌了，他爸爸醒來(lái)后特別后悔，大罵自己是個(gè)混蛋，歇斯底里地捶打著(zhù)自己，瘋了一樣地跑出去。

我兒子在小區是名人，所有人都認識他。小區物業(yè)聽(tīng)說(shuō)孩子的事情，發(fā)動(dòng)了整個(gè)小區上千號人，我們的同事，親戚、朋友，學(xué)校的老師、同學(xué)，還有警察都加入了尋找孩子的行列，最終通過(guò)公安系統終于查到孩子已經(jīng)到了某佛教圣地，他想出家。

我們找到孩子的時(shí)候，孩子在佛教圣地已經(jīng)呆了好幾天了，因為年幼，寺廟不收留他。他的錢(qián)早就花完了，當時(shí)就乞討為生。我永遠記得，當我們看到孩子的那一瞬間，看到孩子那種萬(wàn)念俱灰的樣子，我想死的心都有。我真心奉勸天下所有的家長(cháng)，教育孩子千萬(wàn)不要使用暴力。

雖然有的時(shí)候我也常說(shuō)：很多時(shí)候和平是通過(guò)戰爭來(lái)實(shí)現的，但是這個(gè)戰爭不一定是暴力。其實(shí)，我最欣賞的是《孫子兵法》中的一句話(huà)---不戰而屈人之兵。所以，我個(gè)人覺(jué)得，做父母的也應該與時(shí)俱進(jìn)，畢竟時(shí)代不同了，孩子不一樣了。當然，有興趣的家長(cháng)可以好好思考一下這個(gè)問(wèn)題，那就是為什么以前棍棒下的孩子不出問(wèn)題，而現在棍棒下的孩子卻出問(wèn)題呢？畢竟現實(shí)中的郎朗是天才，我們不能把自己的孩子跟天才相提并論，只希望自己的孩子做個(gè)人才就好。