自閉癥兒童被霸凌的事情屢見(jiàn)不鮮，因為關(guān)系到孩子的身心健康，霸凌也成了每位星孩家長(cháng)最為擔心的事情。近日，電影《奇跡男孩》熱映，講述了一個(gè)因天生臉部畸形的男孩備受校園霸凌之苦，但在父母、姐姐的支持與關(guān)愛(ài)下收獲尊重和友誼的“奇跡”故事。同為特殊兒童，這部電影對于防霸凌給出的啟發(fā)值得每一位家長(cháng)借鑒。
電影《奇跡男孩》講述了一個(gè)天生臉部畸形的十歲男孩奧吉在普通學(xué)校的求學(xué)經(jīng)歷。
該片堪稱(chēng)一本《校園霸凌防治手冊》。
奧吉五年級前都在家學(xué)習，當媽媽決定送他去學(xué)校時(shí)，爸爸認為那等于任人宰割，爸爸的擔憂(yōu)不無(wú)道理，畢竟校園霸凌在現實(shí)生活中無(wú)處不在呀。
奧吉也害怕去學(xué)校，因為小孩子不會(huì )掩飾對他的害怕、厭惡。果然，奧吉被同學(xué)們叫作“怪物”“細菌”，沒(méi)人理他，也沒(méi)人愿意觸碰他，這讓奧吉很扎心。班上的朱利安更是將奧吉鎖定為霸凌目標，從最初言語(yǔ)上的嘲諷升級為給奧吉塞各種侮辱人格的畫(huà)，甚至把班級合照上的奧吉給P掉，并詛咒他去死。
如果你的孩子在校園受欺凌，你會(huì )如何做呢?
誰(shuí)說(shuō)童言無(wú)忌不必計較？
"我外孫有輕度
自閉癥，班上有個(gè)男孩老欺負他，喊他‘傻子’，還沒(méi)事就掐他手背上的肉。我想告訴老師，可老師也拿他沒(méi)轍呀，有一次老師批評他，他突然從教室跑出去，嚇得老師趕緊去追他回來(lái).老師也不容易，現在的孩子說(shuō)不得罵不得，動(dòng)不動(dòng)離家出走，跳樓
自殺的。
所以我就想著(zhù)討好這個(gè)男孩，讓他別再欺負我外孫了，我就買(mǎi)好吃的給他，結果他說(shuō)‘你外孫是傻子，我才不吃傻子的東西，吃了會(huì )變傻’，把我氣得呀。"
誰(shuí)說(shuō)忍一忍海闊天空？
"今天我兒子哭著(zhù)回來(lái)，他那輛剛買(mǎi)的一千多的自行車(chē)被同學(xué)搶走了，我以前教我兒子不能任人欺負，該還手就還手，所以他就和那個(gè)同學(xué)打起來(lái)。可打不過(guò)呀，最后一個(gè)車(chē)燈掉下來(lái)，車(chē)也被搶走了，那車(chē)還上著(zhù)鎖，搶走也騎不了，我兒子估計自行車(chē)是被扔在哪了，找了一路沒(méi)找到急哭了，兒子他爸氣得要報警，我說(shuō)先找老師吧，哎，這樣的事不止一回了。"
誰(shuí)說(shuō)只有熊爸熊媽養熊孩子？
"我女兒的同桌老欺負她，一會(huì )把她凳子抽走讓她摔倒，一會(huì )用筆在她衣服上亂畫(huà)，一會(huì )把她寫(xiě)好的作業(yè)全擦了，這次居然用削尖的鉛筆扔我女兒，差點(diǎn)戳到
眼睛。我忍不了了，這一出又一出，沒(méi)完沒(méi)了的，老師說(shuō)要把他媽媽找來(lái)，一開(kāi)始我還挺擔心遇到個(gè)熊爸熊媽?zhuān)屓嗽阈模Y果這個(gè)熊孩子的媽媽居然是知書(shū)達理型的，一個(gè)勁道歉，反讓我同情起她來(lái)了，這么好的媽媽怎么養了這么個(gè)熊孩子。"
告訴老師、讓孩子還手、找熊孩子本人、找熊孩子家長(cháng)、試圖報警，這些就是我們通常能想到的方法。
奧吉的父母和老師是如何幫助他處理校園霸凌事件的呢?
一、挑一所好學(xué)校
對于校園霸凌，最好的做法當然是防患于未然，那么給孩子挑選一所好學(xué)校就很重要了。
好學(xué)校不是硬件好，也不是升學(xué)率高，而是要看這所學(xué)校所秉持的教育理念。
如果你不知道如何給孩子挑選一所合適的學(xué)校，不妨去和這個(gè)學(xué)校的校長(cháng)聊一聊。我想一個(gè)高高在上、冷漠麻木的校長(cháng)所管理的學(xué)校，一定不是奧吉父母想要的。
平易近人的校長(cháng)圖始曼是一個(gè)以尚善為信條的教育工作者。
暑期時(shí)，他特意安排了三個(gè)學(xué)生帶奧吉參觀(guān)學(xué)校，鼓勵杰克做奧吉的朋友。當杰克抱著(zhù)被開(kāi)除的打算為奧吉打了朱利安后，校長(cháng)在給杰克的回信中說(shuō)："友誼值得保護，保護你的善良，向你致敬。"所以后來(lái)，當高年級同學(xué)欺負奧吉時(shí)，杰克又挺身而出。
校長(cháng)圖始曼在畢業(yè)典禮上說(shuō):"一個(gè)人之所以偉大，不是他有多么偉大的力量，而是在于他能正確運用力量。"力量不是用來(lái)欺侮弱小，而是用來(lái)捍衛善良、友情等一切美好事物的。
而杰克因為受到過(guò)尚善的教育，感受過(guò)與人為善的那種歡樂(lè )，所以他能成為捍衛美好事物的堅強勇敢的衛士。
奧吉的班主任布朗老師常和學(xué)生討論人生格言：
"當面對正確與善良的抉擇時(shí)，請選擇善良"
“一個(gè)人的善行將流芳千古”
“善良一點(diǎn)，每個(gè)人都在與人生苦戰”
教育必須觸及深層次的人性，必須在孩子的心靈播種善念，種上鮮花，除去雜草。
所以即使后來(lái)奧吉仍不能免于被霸凌，但卻有孩子愿意挺身而出，主動(dòng)伸出援手，學(xué)校對霸凌事件也能高度重視，及時(shí)處理，絕不姑息。
在現實(shí)生活中發(fā)生校園霸凌時(shí)，有些學(xué)校因為怕影響學(xué)校的聲譽(yù)，怕暴露學(xué)校管理不到位的問(wèn)題，怕影響學(xué)生的學(xué)業(yè)而采取大事化小、小事化了的處理方式。
而影片中的校長(cháng)對校園霸凌“零容忍”的做法很值得稱(chēng)道。當布朗老師主動(dòng)調查到存在針對奧吉的霸凌事件后，校長(cháng)把欺負奧吉的朱利安的家長(cháng)叫到學(xué)校，家長(cháng)卻以曾多次為學(xué)校捐錢(qián)，與校董是朋友給校長(cháng)施壓，但校長(cháng)并沒(méi)有因此退縮。
二、培養人格魅力
1、自信
媽媽:你不難看，所有關(guān)心你的人都這么想。
姐姐:你天生與眾不同，注定不會(huì )淹沒(méi)在人群中。
爸爸:這是我兒子的臉，我愛(ài)它。
因為家人的愛(ài)和支持，曾經(jīng)因容貌而自卑的奧吉變得很自信，當杰克問(wèn)他為什么不去整形，奧吉很自豪風(fēng)趣地說(shuō):"哥們，這就是整形完的樣子。我可是拼了命(27次手術(shù))才讓自己這么帥的。"
奧吉父母很支持孩子多做些自己喜歡的事，發(fā)掘其愛(ài)好和興趣，跟孩子強調并肯定他的優(yōu)點(diǎn)和與眾不同之處。上學(xué)第一天，爸爸就鼓勵奧吉在科學(xué)課上盡情表現，威震四方。聰明的奧吉憑借在課堂上的優(yōu)異表現，讓大家看到了他的閃光點(diǎn)，也讓他認識到自己的存在感和建立自信心。
2、勇敢
孩子性格懦弱是遭遇校園霸凌的原因之一，而懦弱往往是父母寵溺，保護過(guò)度造成的。
第一天上學(xué)，爸爸讓奧吉摘了頭盔自己一個(gè)人走進(jìn)校園，媽媽一邊目送奧吉的背影，一邊噙著(zhù)淚向上帝禱告，希望其他的孩子能善待奧吉。父母即使知道孩子將面臨怎樣的困難，但依然放手讓孩子獨自去面對新的環(huán)境和異樣的眼光。
當奧吉被人欺負了，父母沒(méi)有急著(zhù)去找人告狀和算賬，更沒(méi)有為奧吉辦轉學(xué)或退學(xué)來(lái)逃避困境，而是鼓勵奧吉外表只是記錄人的成長(cháng)，而心靈才是能指引人的成長(cháng)。
當奧吉被好朋友的惡語(yǔ)傷害到時(shí)，姐姐維婭跟奧吉分享自己與好友的友情變化，讓奧吉知道不是只有自己正在經(jīng)歷"痛苦"與"困難"，而這些都是人生的一部分。
當杰克被人高馬大的七年級同學(xué)打倒在地時(shí)，奧吉沒(méi)有逃跑，而是勇敢面對挑釁。
如果父母保護過(guò)度，那么孩子可能無(wú)法建立自我保護的能力，一輩子都有可能暴露在處理不了的危險中。
家長(cháng)不可能陪伴保護他們一生一世，孩子若沒(méi)在跌倒的地方自己爬起來(lái)，被霸凌的陰影會(huì )伴隨終生，甚至在長(cháng)大后還會(huì )重復遭受不公平的對待。
3、善良
當杰克因為科學(xué)成績(jì)不好而苦惱時(shí)，奧吉為他補課；當杰克為"我要長(cháng)成奧吉這樣就去自殺"的話(huà)道歉時(shí)，奧吉原諒了他。
面對同學(xué)的欺負，媽媽說(shuō)大度些，爸爸說(shuō)欺負回去。當朱利安扔給奧吉侮辱性的畫(huà)時(shí)，奧吉既沒(méi)有發(fā)怒，也沒(méi)有告訴老師，更沒(méi)有用同樣的惡行去回擊。
自信、勇敢、善良的男孩奧吉，終于徹底摘下頭盔，抬頭挺胸向前走，為自己贏(yíng)得了友情，贏(yíng)得了奇跡般的人生。
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