為什么自閉癥康復訓練需要粗大運動(dòng)訓練?有一些自閉癥兒童的家長(cháng)，在自閉癥孩子開(kāi)始接受大運動(dòng)訓練時(shí)表現出懷疑的態(tài)度。強調自閉癥幼兒的運動(dòng)能力已發(fā)展的比較好，自閉癥康復訓練內容都會(huì )了，或是說(shuō)都已經(jīng)訓練過(guò)了，再訓練就應加強語(yǔ)言、認知方面的內容。

　　自閉癥孩子的運動(dòng)能力是有了一些發(fā)展，或是說(shuō)基本動(dòng)作比較協(xié)調，但這只能說(shuō)其具備發(fā)展的功能和潛力，決不能代替應有的發(fā)展水平。當我們認真的觀(guān)察和分析孤獨癥兒童的運動(dòng)發(fā)展能力時(shí)，便不難發(fā)現在運動(dòng)方面存在的問(wèn)題。鄭州市康達能力訓練中心把粗大運動(dòng)大致分為以下幾種表現：

　　運動(dòng)量不足。表現在每日活動(dòng)的時(shí)間往往不足2小時(shí)，且內容單調，一般僅限于走、跑兩項活動(dòng)，有的甚至不活動(dòng)。

　　大肌肉力量差。表現在動(dòng)作的協(xié)調、穩定性不足。如：跳蹦床時(shí)腿發(fā)顫，跳動(dòng)姿勢不穩;拋接球時(shí)動(dòng)作無(wú)力，手眼不協(xié)調或怕球碰著(zhù)，不敢接球，拍球時(shí)腰彎得很低;對爬、跑的活動(dòng)很懼怕或是逃避。

　　運動(dòng)技能低下。表現在不會(huì )拍球、踢球、自?huà)佔越忧颉?a name="InnerLinkKeyWord" href="http://m.qwdk666.com/jfpd/" target="_blank">跳繩、做操等。

　　平衡能力低。如：不會(huì )走平衡木，不會(huì )單腳站立，不會(huì )單、雙腳蹦跳等，特別是沒(méi)有語(yǔ)言的孤獨癥孩子，大多數雙腳落地的能力很差。

　　耐力差、惰性強。如：不能自覺(jué)地按規定完成訓練內容，極容易逃避，要靠老師大量的身體幫助完成。

　　通過(guò)以上分析，可以看出孤獨癥兒童的大運動(dòng)能力是比較低的，據有關(guān)資料表述：自閉癥兒童的運動(dòng)發(fā)展普遍晚于正常兒童三五年不等。從自閉癥兒童運動(dòng)發(fā)展的問(wèn)題中，我們可以得出這樣的結論：自閉癥康復訓練需要大運動(dòng)。另外，從孤獨癥幼兒身心發(fā)展的總體水平看，問(wèn)題頗多：語(yǔ)言交往問(wèn)題、認知問(wèn)題、注意力不集中的問(wèn)題、情緒問(wèn)題等等。

　　面對這樣多的問(wèn)題，很多家長(cháng)在疑惑孤獨癥康復訓練應如何入手呢?鄭州市康達能力訓練中心主任通過(guò)實(shí)踐使我們認識到：以粗大運動(dòng)訓練作為切入點(diǎn)是最合適的她把孤獨癥康復訓練粗大運動(dòng)訓練的內容分為以下幾點(diǎn)：

　　基本動(dòng)作：走、跑、跳、鉆、滾翻、滾動(dòng)、爬等。

　　平衡運動(dòng)：走平衡木、攀登、單腳站立、基本體操等。

　　器械及球類(lèi)：跳床、滑板、滑梯、跳袋、轉筒、悠千、傳接球、推球、踢球、跳繩等。

　　模式訓練：由5人操作的被動(dòng)式訓練。

　　下面我們說(shuō)一下自閉癥治療之粗大動(dòng)作訓練的方法有哪些：

　　親情接納法。教師與自閉癥孩子之間建立親密的情感，使孤獨癥孩子有安全感和信任感，使之積極的配合自閉癥康復訓練。

　　正強化法。教師運用表?yè)P和獎勵的方法，引導孤獨癥患者積極主動(dòng)的參與訓練并使其良好的行為得以保持和發(fā)展。