請把浪費掉的時(shí)間還給自閉癥孩子

　　昨天大概晚上八點(diǎn)的時(shí)候收到家長(cháng)的學(xué)習反饋，看到良苦用心的家長(cháng)教養的自閉癥孩子終于有了回報后，心里也替這位家長(cháng)高興。通過(guò)跟這位家長(cháng)的溝通，發(fā)覺(jué)這位家長(cháng)有一顆很好的心態(tài)，同樣也很有悟性。從跟她的交流中，我也學(xué)到了很多東西。下面分享給星兒家長(cháng)們一位8歲的自閉癥孩子的進(jìn)步!

　　(小編首先感受到的是一位星兒家長(cháng)的感恩!滿(mǎn)滿(mǎn)正能量，比心~)

　　(小編確信孩子的語(yǔ)文和數學(xué)不是體育老師教的!真的好棒!)

　　(用心的家長(cháng)說(shuō)麻將可以做很多創(chuàng )意造型教孩子,比如小房子、樓梯)

　　首先這位家長(cháng)有一個(gè)很好的心態(tài)，勇敢帶孩子走出去，懂得利用大自然中的生活場(chǎng)景去給孩子訓練，找到了適合孩子的干預方法，孩子有今天的進(jìn)步真的多虧了有這樣一位了不起的媽媽!昨天小編還收到這位8歲自閉癥孩子的語(yǔ)音，媽媽說(shuō)孩子每天說(shuō)的最多的話(huà)就是：“媽媽?zhuān)簧鷼?rdquo;。自閉癥孩子不是木頭，也有感情，只要付出就會(huì )有回報。懂事的自閉癥孩子和用心良苦的媽媽?zhuān)@樣強大的組合再難的困難也會(huì )變得簡(jiǎn)單起來(lái)!

　　很多家長(cháng)總是急于求成，對孩子盲目進(jìn)行干預訓練，時(shí)間一分一秒的在溜走，可是孩子卻沒(méi)有一點(diǎn)進(jìn)步。這時(shí)候家長(cháng)千萬(wàn)不要心急，找到適合孩子的干預方法是很重要的，下面是小編整理的自閉癥孩子一天正確的干預，希望能幫到更多的家長(cháng)，也請各位家長(cháng)把浪費掉的時(shí)間還給自閉癥孩子!

　　一、起床

　　1、在孩子起床的過(guò)程中，你會(huì )和孩子說(shuō)什么?

　　(1)你會(huì )有意識地告訴他每天的時(shí)間嗎(今天星期幾，今天幾月幾日)?會(huì )告訴他起床的時(shí)間嗎(現在幾點(diǎn)鐘)?

　　(2)你會(huì )告訴他今天的天氣嗎?你會(huì )告訴他今天一天的計劃嗎?或者告訴他今天的主要活動(dòng)嗎?會(huì )告訴他起床以后馬上要做的事情嗎?你會(huì )孩子夜里做了什么夢(mèng)嗎?

　　(3)孩子會(huì )主動(dòng)和你說(shuō)什么呢?孩子一般會(huì )問(wèn)什么?你怎么回答?如果孩子這個(gè)時(shí)候的語(yǔ)言表達不當，你怎么引導他?

　　2、孩子怎樣穿衣服?

　　(1)起床以后，孩子是自己主動(dòng)穿衣服嗎?還是大人要求穿時(shí)他才穿?

　　(2)孩子知道穿衣服的順序嗎?孩子穿衣服的過(guò)程連貫嗎?中途需要大人提醒嗎?

　　(3)孩子能獨立地穿衣服嗎?需要輔助嗎?

　　3、孩子選擇自己的衣服嗎?

　　(1)孩子會(huì )表現出對自己衣服的喜歡和不喜歡嗎?能說(shuō)出理由嗎?

　　(2)孩子每天穿什么衣服是他自己選擇還是大人替他選擇呢?你讓他自己選過(guò)嗎?

　　(3)孩子會(huì )和別人比較服裝嗎?

　　二、洗漱

　　1、孩子知道洗漱的意義嗎?

　　(1)洗漱完畢孩子會(huì )照鏡子嗎?引導過(guò)孩子比較洗漱前后的變化嗎?

　　(2)孩子明白洗漱與講衛生的關(guān)系嗎?知道洗漱和美觀(guān)的關(guān)系嗎?

　　(3)讓孩子觀(guān)察過(guò)家人洗漱前后的變化嗎?

　　2、孩子能獨立完成洗漱嗎?需要別人輔助嗎?

　　(1)洗漱過(guò)程孩子能獨立做的事情有哪些?

　　(2)還不能獨立完成的事情有哪些?

　　(3)不能獨立完成的事情怎樣輔助呢?(替孩子做，動(dòng)作輔助，動(dòng)作示范輔助，語(yǔ)言輔助)。

　　3、孩子的洗漱過(guò)程連貫嗎?

　　(1)不能連貫的原因是什么?注意轉移，依賴(lài)輔助，沒(méi)有能力(不會(huì ))。

　　(2)孩子明白洗漱的順序嗎?固定嗎?

　　(3)給孩子規定過(guò)完成洗漱的大概時(shí)間嗎?

　　三、就餐

　　1、餐前

　　(1)孩子是主動(dòng)要求就餐嗎?孩子是怎樣知道該吃飯了呢?第一，看到飯菜已經(jīng)擺好了。第二，因為自己餓了。第三，知道到時(shí)間了。第四，大人告訴他說(shuō)“吃飯了”。

　　(2)就餐前孩子會(huì )參與哪些準備工作呢?擺椅子嗎?拿餐具嗎?擦桌子嗎?端食物嗎?其他?

　　(3)懂得家庭成員需要共同就餐嗎?比如等待沒(méi)有到場(chǎng)的其他人。

　　2、就餐

　　(1)就餐時(shí)你會(huì )和孩子說(shuō)什么?

　　評價(jià)飯菜的味道嗎?知道飯菜是哪里來(lái)的嗎(哪里買(mǎi)來(lái)的?自己做的?別人送的)?告訴孩子飯菜的營(yíng)養嗎?你告訴孩子提供飯菜的人和自己的關(guān)系嗎?告訴孩子要感謝提供食物的人嗎?

　　(2)孩子有良好的就餐習慣嗎?

　　孩子有固定的座位嗎?孩子的就餐過(guò)程連貫嗎?中間會(huì )離開(kāi)餐桌嗎?就餐時(shí)有和就餐無(wú)關(guān)的故意行為嗎?知道不能浪費食物嗎?

　　(3)孩子會(huì )正確使用餐具嗎?

　　會(huì )用筷子嗎?會(huì )用大勺子把湯、粥盛到碗里嗎?

　　(4)會(huì )和別人分享食物嗎?

　　在食物有限的時(shí)候知道分享嗎?遇到自己不喜歡吃的東西孩子怎么樣做呢?(拒絕吃，通過(guò)說(shuō)服可以吃)。讓孩子學(xué)過(guò)為別人分配食物嗎?

　　3、餐后

　　(1)孩子自己收拾自己的餐具嗎?孩子會(huì )收拾別人的餐具嗎?會(huì )擦桌子嗎?

　　(2)知道剩下的食物如何處理嗎?

　　(3)你給孩子總結今天的就餐表現嗎?